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大学是培养专业人才的摇篮.专业培养目标的实现取决于优化的课程体系.本文从同济大学交通运输专业卓越工程师培养目标出发,借鉴国外专业课程体系设计经验,对原有的专业课程体系进行了调整研究,设计了新的课程体系. 相似文献
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文章应用结构化技术对高职专业课程体系进行设计,提出了首次就业岗位目标、专业培养目标、素质知识能力要求、课程设置的课程体系设计程序和课程设置与教学内容结构化标准,提升了课程体系设置的科学性、针对性、系统性和规范性,确保专业人才培养目标的实现。 相似文献
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课程体系是一个专业的基础资源,其质量的高低直接关系到专业教育的水平。档案学专业课程体系是实现档案高等教育培养目标的基础和保证,科学的课程体系对于培养目标的实现至关重要。文章从分析和梳理档案学的学科体系出发,通过学科体系的重构为档案学专业本科课程体系的重构搭建了内容框架;同时,分析了档案学专业培养目标和课程体系的现状,并在此基础上,从新的视角构建了信息化背景下档案学专业的课程体系。 相似文献
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简要介绍了制药工程专业的培养目标和培养要求,从课程体系改革的总体思路和方向、专业课程的设置依据、专业核心课程设置方式、专业方向的全体和局部控制、考研的需要、课程间的相互关系及课程体系的合理分布等方面详述了制药工程专业课程体系改革的方法,提出了课程体系改革需要注意的事项,为制药工程专业课程体系改革提供参考资料. 相似文献
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关玉杰 《辽宁科技学院学报》2005,7(2):68-69
现行的文秘专业的课程体系存在两个分枝:一是从中文专业的课程体系中改造移植来的;一是杂糅各个相关专业的课程形成新的文秘专业课程.这两种课程设置都不能更好地体现文秘专业的特点,因此,有必要对专业课程体系进行改革,进一步完善专业课程体系,保障文秘专业培养目标的实现. 相似文献
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石乃敏 《柳州职业技术学院学报》2011,11(4):43-46
提出了根据社会需求和高职教育特点,合理确定高职采矿工程专业培养目标;分析了高职采矿工程专业必须具备的职业能力、知识结构和基本素质;提出了建立以能力为本的基础课程体系、为培养目标服务的专业课程体系、由实验、实习、实训和设计等环节构成的实践教学体系;探讨了理论教学方法和实践教学方法的改革。 相似文献
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高等师范教育本科物理专业培养目标必须通过课程体系来体现。在充分展现课程体系对实现专业培养目标的重要意义的基础上,该文从课程体系建设现状、发展方向、课程理论、师范本科物理专业的课程体系性质和特点等方面,探讨了区域性、师范性和应用性对欠发达地区师范本科物理教育专业课程体系的影响,提出了相应的课程结构和课程体系,并对相关问题进行了探讨。 相似文献
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课程体系构建与课程改革对实现专业人才培养目标具有决定性作用。高职院校环境艺术设计专业应创新人才培养课程体系,注重实践教学体系建设,依据职业岗位设定专业课程体系,校企共建教学资源。 相似文献
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科学合理地构建中职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现中职计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对中职计算机应用专业的教育现状进行分析,提出了中职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,并在此基础上提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施。 相似文献
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解争龙 《咸阳师范学院学报》2001,16(2):75-77
分析了21世纪对计算机人才的需求和计算机专业的培养目标以及现行的计算机专业课程体系的弊端,提出了为实现这些目标的计算机专业新的课程体系. 相似文献
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高职计算机应用专业课程与实训体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施。 相似文献
14.
高职计算机应用专业课程与实训体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径.本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施. 相似文献
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周功建 《安徽广播电视大学学报》2017,(3)
针对区域经济、社会需求和行业发展趋势,结合自身实际,从明晰培养目标和专业定位入手,通过调研、分析专业学科知识体系和能力框架,提出信息管理与信息系统专业课程体系的设计思路和方法,并据此积极实践,探索出该课程体系执行保障措施. 相似文献
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21世纪信息管理专业课程体系建设的基本思路 总被引：1，自引：0，他引：1
张宏军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):59-60
21世纪的信息管理专业要把握学科发展方向，适应社会需求，必须研究设计出一套相应的课程体系。本在分析信息管理专业培养目标的基础上，提出了面向21世纪信息管理专业课程体系建设的基本原则和主要内容。 相似文献
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刘灿群 《当代教育理论与实践》2009,1(3):57-59
课程建设是专业建设的核心,是落实培养目标的关键。为了构建全新的本科小学教育专业课程体系,按照本科学历小学教师培养目标和培养规格的要求,对这一专业的课程体系进行全新整合,从理论与实践两方面对本科小学教育的专业定位、课程体系的基本结构以及各类课程的设置进行了初步探索。 相似文献
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优化课程体系是地方本科院校培养应用型人才的重要途径。地方本科院校金融学专业课程体系优化的指导思想应是：打好坚实的经济金融理论功底,强化外语和计算机能力,强化金融实践能力和动手能力,以提升实践能力为导向,按专业方向模块化设置课程群。地方本科院校金融学专业课程体系优化改革的内容包括：构建一个符合金融专业人才培养目标的课程体系优化模式;合理设计实践教学环节,建立一个多层次、立体化的实践教学课程体系。 相似文献