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企业现代化的根本保证是企业职工素质的现代化。现代化概念的动态性,要求现代企业教育作为企业人力资源开发的主要途径,保证企业职工素质适应企业现代化进程的要求。这就得出一个明显的结论企业现代化的基础是企业教育的现代化。要实现企业教育现代化,就必须改变相对滞后的教育思想、观念和内容,实现与企业现代化要求同步的真正的现代企业教育。满足这 相似文献
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随着科学技术的发展,教育现代化是教育发展的一个必然趋势。多媒体技术作为现代化教学技术中的一种重要手段在英语课堂教学中应用的优势逐渐被教师和学生所重视。本文就现代化教学技术应用于大学英语课堂教学的优势,以及运用现代化教学手段的多媒体技术需要注意的问题谈几点认识。 相似文献
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当前企业管理教育存在的误区和出路 总被引：1，自引：0，他引：1
从转型需要教育到MBA教育 企业管理教育伴随着国企改革一路走来,不仅为企业改革和发展提供知识和人才需要,还在某种意义上引领着企业一步步走向现代化。从上个世纪80年代初文化知识普及开始,适应党中央经济体制改革的精神和号召,企业管理教育开始逐步纳入企业工作的议事日程,成为企业赖以改革和发展的不可缺少的一个重要部分。随着国家经济体制由计划 相似文献
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戴翔东 《天津职业院校联合学报》2000,(2)
处于世纪之交的企业教育，面对知识经济的到来，如何从现有的思想观念办学体制、管理模式中跳出，来适应社会发展和企业生产经营的需要，是当前众多企业和企业教育工作者应当关注和思考的大课题。本文仅从企业教育企业化、市场化、职业化的角度探讨企业教育体制改革的方式和途径。 相似文献
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加强教育统计领域廉政建设是高校落实全面从严治党的必然要求,是大学治理现代化的重要保障,是统计现代化改革的内在要求,是新时代廉政建设的应有之义。在部分高校教育事业统计工作中,统计数据常因理念建设、制度建设、能力建设不足而存在注水数据等廉政风险。基于大学治理现代化的逻辑视角,借用大学教育统计工作的具体实践经验,可以发现:防范教育统计领域廉政风险,提升高校教育统计管理效能,就要从理念、制度、能力三个层面共建教育统计廉政风险防控机制。加强理念建设,需要深化教育引导,提高廉政思想认识;创新内容方式,强化廉政文化建设;加强制度建设,需要完善教育统计廉政制度和机制;加强能力建设,需要提升教育统计的信息化和智能化,以教育统计廉政建设新成效推进大学治理体系和治理能力现代化。 相似文献
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试析美国企业大学的现代高等教育性征 总被引：2，自引：0，他引：2
半个多世纪以来,尤其是20世纪末,美国的企业大学获得了长足的发展.但是,如何看待美国企业大学的"大学性"却是一个颇有争议的问题.本文运用高等教育学与教育现代化理论,从不同侧面对美国企业大学的高等教育性征进行了辨析,认为,美国企业大学的实践基本应对了现代大学的三大职能,企业大学的发展能够促进高等教育的现代化,符合未来高等教育的发展趋势. 相似文献
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教育是21世纪的新兴产业,由于教育在未来高度信息化和科技化社会的作用与地位日益重要,以及教育自身的特点,人们对教育发展赋予更多的重视。教育介入工商业是知识经济时代企业、学校以及每一个人的需要和趋势,也是学习化社会的需要。它丰富了教育现代化的动力系统,使之多元化;同时工商业界对教育的融入也使中国教育在市场经济转型过程中加快了新旧教育体制的转换;改变人才错位和人才的逆向配置;为教育输入先进的管理思维和市场原则,等等,加速了教育现代化的进程。 相似文献
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近年来,企业大学这种教育形态在中国迅速发展起来,它是一种新的高等职业教育形态。为了培养具有融会贯通和自主学习能力的现代企业所需要的人才,企业大学需要提倡通识教育与专业教育相结合的教学形式。本文从通专结合教学方法和教育技术、构建学习型组织、企业大学实施通专结合教学理念的措施三方面,阐述了现代企业大学实施通识教育理念的方式,并提出了现代企业大学实施通专结合教育理念的对策。 相似文献
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近年来,企业大学这种教育形态在中国迅速发展起来,它是一种新的高等职业教育形态。为了培养具有融会贯通和自主学习能力的现代企业所需要的人才,企业大学需要提倡通识教育与专业教育相结合的教学形式。本文从通专结合教学方法和教育技术、构建学习型组织、企业大学实施通专结合教学理念的措施三方面,阐述了现代企业大学实施通识教育理念的方式,并提出了现代企业大学实施通专结合教育理念的对策。 相似文献
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企业大学是企业教育发展的一种高级形态,它与传统的企业培训和正规大学之间有着明显的差异。从成效上看,它可以提高个体的工作绩效,与企业战略的实现有着紧密和直接的联系,同时还丰富了既有的高等教育体系。参照国外企业大学发展的经验,我国企业在建设企业大学的过程中应该注重让企业大学成为一个独立的实体,企业高层领导应该积极参与,同时要主动寻求传统大学的支持与合作。 相似文献
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教师教育大学化是当前我国教师教育改革的基本方向。教师教育大学化是逐步实现按照现代大学逻辑来培养教师,确立教师教育在现代大学中专业教育地位的过程。教师教育大学化的直接影响是师范院校的综合化,师范院校综合化改革使原先以教师教育为唯一使命的学校职能日益多元化,有限的教师教育资源在不同程度上被非师范教育专业建设所挤占。为促进教师教育科学发展,需要在师范院校中设立专门机构来全面负责教师培养工作。教育学院致力于教育学学科建设和学科专业人才培养,并不具有独立承担教师教育职能的主客观条件。从近些年师范院校的探索实践来看,建立教师教育专门学院是师范院校教师教育改革与发展的重要趋势。 相似文献
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教育现代化研究的一个重要内容是教育度的现代化,而现代化教育制度的思想则是教育制度现代化的核心。本文运用教育现代化理论的研究框架对美国杰斐逊的现代化教育制度思想进行了全面的研究。作者指出,杰斐逊首先提出了一体化的现代化教育制度及其中的选拔制度和奖学金制度,然后对有关现代化的一体化的初等和中等教育管理制度进行了教育权力的分析。杰斐逊还从大学管理、大学学科设置、高等教育目标、大学道德教育、宗教教育和政治教育等方面构建了他的现代化高等教育制度思想。 相似文献
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农村教育是我国实现农村现代化的一块“短板”。农村教育现代化的推进对于实现乡村振兴具有重要的意义。面对中国农村教育现代化发展进程中出现的办学模式单一化、教学条件弱质化、教师人才流失化的现实困境,国家和学校不仅需要完善顶层设计,高效配置资源,以落实农村基础教育优先发展的权利,而且需要构建人的现代化,加强师资队伍建设,推进农村各项教育事业的多元化发展。同时,还应走城乡一体化的道路,重视以城促乡,实行城乡教育融合发展,以改变乡村被边缘化的困境,进而为寻求农村教育变革、振兴乡村发展积蓄力量。 相似文献
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教育数字化是我国当前教育改革发展的重大战略之一，而市场化的在线教育企业正是推进教育数字化的前沿实践者之一。该研究选取在线教育百强企业进行现状调研，总结了五个方面的教育数字化实践，包括技术赋能教师队伍重构、技术赋能学习资源提质、技术赋能教学模式创新、技术赋能评价模式转变、技术赋能组织体系优化等。研究发现，通过技术赋能，在线教育企业的教师队伍呈梯队化、专业化趋势，学习资源呈产品化、数字化趋势，教学模式强调多样化、场景化，评价模式强调科学化、智能化，组织体系则趋向全国化、标准化。在线教育企业的教育数字化实践经验值得各级各类教育机构借鉴，尤其开放大学等开放教育机构需要在核心竞争力上进一步发力，在认识上强调全面技术赋能的重要性，在方法上突出需求导向的技术融合应用，在目标上致力于教学模式创新与流程再造，在保障上持续追求最佳实践与成本效应。 相似文献
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近年来,我国企业大学发展迅猛,众多知名企业纷纷成立企业大学,目前国内企业大学数量已逾千家。作为一种新型教育、培训体系,企业大学在中国兴起与快速发展的背景和动因是什么?它与企业培训机构有哪些本质区别?企业大学在企业发展中应扮演什么角色?企业大学办学的逻辑起点是什么?应如何围绕企业需求构建人才培养体系?中国的企业大学与国外企业大学存在发展差距吗?企业大学的发展如何才能 相似文献
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侯小兵 《绵阳师范学院学报》2011,30(4):120-125
从学术、政策和实践三个不同角度考察,教师教育大学化已成为不可逆转的趋势。综合大学参与教师教育严重挤压了日益萎缩的教师教育市场,也对教师教育质量观的转变提出了更为迫切的要求。师范学院需要进行大学化转型。大学化转型是一项复杂的系统工程,培育学校创业精神、加强品牌专业和优势学科建设是其中三个至关重要的环节。 相似文献
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中日企业内教育比较分析 总被引：3，自引：0，他引：3
８０年代以后 ,日本的企业经营面临新的环境 ,随着日本经济活动的国际化 ,日本国力迅速膨胀 ,技术的创新和管理现代化已为世界所嘱目。与上述变化相适应 ,日本企业内教育也发生了变革 ,有计划的扩大员工的国际视野 ,培养员工的国际化竞争意识以及适应能力已成为企业内教育的重点。日趋完善的企业内教育体制已成为日本企业国际化经营活动的重要组成部分。一、日本企业内教育体制１ 企业内教育的基本框架日本企业内教育体系是各企业为了满足各自的需要建立起来的 ,因行业、企业的不同 ,各有特点。但从整体来看 ,日本企业内教育是与企业的职级… 相似文献