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党的三代领导集体对于民族地区经济发展的战略思想，是在坚持马克思主义民族理论的指导下，围绕着消除各民族事实上的不平等，实现各民族共同繁荣富裕这条主线，经历了由“双输”之嫌的均衡、嵌入战略到“输赢并举”的“渐进”战略，再到“双赢”的“协调”战略三个阶段。“西部大开发”思想实际上是我党三代领导集体关于民族地区经济发展思想的结晶，它标志着中国共产党对加快我国中西部民族地区开发和发展思想的成熟。 相似文献
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学习毛泽东战略思想进行区域高教发展的战略谋划李凌８０年代以来，在区域经济社会发展战略和国家教育发展战略研究的直接带动下，区域高等教育发展战略研究开始起步。区域战略决策的主要任务是以什么样的战略思想来发展本区域的高等教育，而不仅仅是照搬国家教育发展的思... 相似文献
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80年代以来,由于科学技术日新月异,国际间政治、经济、科技和文化的竞争加剧,发达国家为在竞争中取胜,都在制定新的发展战略,特别是在教育方面。在“教育先行”的战略思想指导下,都在研究面向二十一世纪的教育发展战略,本文主要谈一下发达国家发展高等教育的战略措施。战后,发达国家的高等教育发展经历了一个由量的发展转为质的提高过程。战后初期到70年代中期是量的发展阶段,70年代末到现今是质的提高阶段。发达国家在其发展高等教育的战略思想指导下,为实现战略目标,在不同阶段所采取的战略措施如下: 相似文献
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教育的主体是学生，教育的主要目标足培养人——社会主义现代化建设事业的接班人和建没。党的十六届三中全会从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出了“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观”这一重大战略思想，它是我们党对社会主义市场经济条件下经济发展规律在认识上的重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃，教育工作要从实施科教兴国战略和人才强国战略的高度，认识科学发展观的重要意义，坚持用科学的发展观指导本地区、本单位的实际工作。 相似文献
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陈涛 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):4-6
邓小平对中国教育的改革和发展作了一系列论述,形成了独具特色的教育发展战略思想,创立了 邓小平教育理论,指导着中国教育改革和发展的全过程。邓小平教育理论是新时期教育理论的里程碑,是邓小平 战略思维的结晶,是国家发展战略的制高点,是科教兴国战略的理论基础。 相似文献
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本文论述了邓小平发展教育的战略思想的基点──振兴国家、民族；教育战略思想的精髓──“三个面向”；教育战略思想的目标──“四有人才”；教育战略思想的实施──增加投入，提高教师的地位和待遇。 相似文献
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教育均衡发展,是关系到当前和今后一个时期我国基础教育发展的整体战略问题.近几年来,在永新县委、县政府优先发展教育的战略思想指导下,全县义务教育水平稳步提高,幼儿、高中教育规模不断扩大,职业教育扎实起步,特殊教育发展喜人.教育在永新这块红土地上,昂首阔步地走在均衡发展的道路上. 相似文献
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刘志明 《贵阳学院学报(社会科学版)》2008,(4)
毛泽东积极防御战略思想是中国共产党指导土地革命战争、民族解放战争、国内革命战争以及社会主义国防建设取得最终胜利的法宝。防御这种作战方式本身包含了被动和主动两种因素,否认积极防御战略固有的被动性,会导致战略、战役理论产生逻辑混乱。战略防御中战略的被动与战役战斗的主动是矛盾双方的对立统一关系。毛泽东积极防御战略思想的创立,是马克思辩证唯物主义具体问题具体分析的典范。 相似文献
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面向21世纪的中国网络教育发展战略初探(下) 总被引：6，自引：0，他引：6
二、战略思想依据上述系统诊断与预测分析,参照中国大陆、香港、澳门、台湾等地制定的有关跨世纪教育发展（振兴）行动计划,和未来经济科技社会总体发展战略与远景规划要求,在确定我国未来网络教育发展战略时,必须审时度势,扬长避短,以充分发挥网络优势,提高民族素... 相似文献
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徐炳杰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(3):1-4
毛泽东人民战争战略思想的基本内涵主要有六个方面。它在毛泽东军事思想中居核心地位，是对马克思主义军事理论的杰出贡献。它以人民利益至上为伦理基础并进行战略伦理运作，在21世纪，我们必须创造性地坚持与发展毛泽东的人民战争战略思想。 相似文献
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省域教育发展战略规划,是在国家宏观战略与政策指导下,以实现区域教育与经济协调发展为宗旨,对未来一定时期省域教育发展的战略思想、战略目标、战略重点、战略措施所进行的决策与谋划。在省域教育战略发展规划的制订与实施中,有三个方面的问题需要引起高度重视:一是新的教育管理体制格局下省域教育发展战略规划研制与实施的重要性;二是社会主义市场经济体制下省域教育发展战略规划所面临的挑战;三是推进省域教育发展战略规划创新的思路。 相似文献
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刘平 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(1):21-23
“三个面向”是我国教育发展和改革的战略思想和战略方向，也是我们研究新问题，解决新问题，迎接新挑战的强大思想武器。新形势下贯彻“三个面向”战略方向所面临新问题包括：服务意识问题、教育创新问题、教育的开放和竞争以及教育公平问题。 相似文献
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教育发展战略,意指重大的、带全局性的谋划。虽然很少国家与地区明确提出和制定“教育发展战略”,但是,没有提出和使用这一概念,并不等于它们在一定时期没有确定教育发展重点和战略思想,这些教育发展战略思想往往反映在教育发展战略规划、计划及法规里面。台湾近三十年来经济发展迅速,成为亚洲“四小龙”之一。而教育在其中扮演了一个重要的角色,特别是适宜的教育发展战略功不可没。下面笔者从以上意义上来探讨台湾教育发展战略的若干特征。 (一)教育发展战略地位受到极大的重视。在国民党退台后,基于对教育在政治和经济发展中的 相似文献
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本文从我国外交战略的角度探讨和平崛起理论中外交战略的构建,认为和平崛起理论中我国外交战略的构建应坚持以邓小平外交战略思想为指导,应是对邓小平外交战略思想的继承和发展。 相似文献
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唐复全 《海军大连舰艇学院学报》2003,26(6):1-4
江泽民海军建设战略思想创造性地回答和解决了海军建设面临的一系列重大战略问题，是新形势下指导人民海军建设与发展的科学指南与强大思想武器。章对江泽民海军建设战略思想的科学蕴涵、主要特征、历史地位进行了较为系统和深入的研究。 相似文献
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张恒忠 《福建师大福清分校学报》1999,(1):43-47
章探讨了邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”这一当代中国教育改革和发展的战略思想的深刻而丰富的内涵,和它对教育教学改革的战略指导意义。 相似文献
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杨继学 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
在邓小平同志跨世纪的战略设计中，教育是占第一位的。其发展教育的战略思想主要体现在三方面：教育是现代化建设的奠基工程；发展教育事业必须贯彻“三个面向”的根本方针；发展教育事业必须动员全社会力量。 相似文献
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教育观念是制约教育发展的重要因素，传统的教育价值观念、教育管理观念影响着人们对教育在整个国家发展战略中的地位与作用的认识，影响着人们在教育实践中的行为，从而制约了教育发展，只有认真学习科教兴国的战略思想，树立科学的发展观，更新教育观念，才会有教育事业的新发展和新突破。 相似文献