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1.
陈仕萍 《商情·科学教育家》2011,(2)
高职院校会计电算化专业学生顶岗实习是教学计划中综合性最强的实践性教学环节,是实现"就业零距离"的重要通道,本文用问卷调查方式研究北京高职会计电算化专业学生顶岗实习的基本现状和做法,探讨北京高职会计电算化专业学生顶岗实习管理中的积极效应、存在问题以及相应对策,以便提升会计电算化专业学生顶岗实习的实际教学效果. 相似文献
2.
顶岗实习作为采矿专业教学环节的一部分,将理论运用于实践,并从实践中深化采矿理论知识,也是学生从学校到企业的一个过渡。为此,顶岗实习是采矿专业学生不可缺少的实践教学环节。但由于顶岗实习的特殊性以及顶岗实习单位为"高危行业",采矿专业学生在顶岗实习中安全事故时常发生,基于此,结合采矿专业学生实习安全事故问题进行重点阐述,从而找到解决问题的途径。 相似文献
3.
刘楠 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):307-307
随着酒店管理专业"工学结合"教学实践活动的推进,越来越多的学校选择让学生进入酒店顶岗实习,本文以该专业学生顶岗实习案例为切入点,认真分析酒店管理专业学生顶岗实习过程中所遇到的常见法律问题并依据现有法律法规总结解决办法,同时提出建议。 相似文献
4.
本文在分析国内高职室内设计专业学生顶岗实习情况的基础上,结合德国"双元制"教育体系,探讨高职高专室内设计专业学生顶岗实习"双轨制"新模式。 相似文献
5.
在校顶岗实习是高职学生完成一定必修理论课程后,以学生身份到企业相关岗位上进行顶岗实习,即顶替企业员工的具体工作岗位,在真实的工作环境下,以企业"员工"的身份工作。其目的是提高学生专业素养和综合能力。在校顶岗实习区别于毕业顶岗实习的关键在于:顶岗实习的学生是以学生身份,实习期间由学校全程管理。在校顶岗实习克服了毕业顶岗实习的弊端,能高质量地完成实习任务。 相似文献
6.
职业院校学生实习模式创新:从“顶岗实习”到“认识实习” 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,职业院校学生顶岗实习工作中存在着企业无法或不愿接受学生实习、学生不愿或难以完成实习任务、学校片面理解顶岗实习和缺少完善的实习模式等问题,使得职业院校专业实习工作难保质量。"认识实习"模式作为"专业实习"的实现形式之一,其与"顶岗实习"具有本质上的区别,不以实习后的留岗就业为目的,具有专业面向广泛、周期短、安排灵活等特点,可以加速职业教育学生身份转变过程,进而帮助学生为下一阶段的学习做准备。 相似文献
7.
顶岗实习的管理过程是影响顶岗实习效果的重要因素.本文以石家庄学院景区开发与管理专业顶岗实习为例,在总结多年实习实践管理中提出了"三位一体"管理模式.根据顶岗实习期间学生的心理和行为特征,要达到实习的预期目标,必须做到企业、学校和学生三者密切配合,充分发挥学生主体地位的"三位一体"顶岗实习管理模式,实习效果显著. 相似文献
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9.
由于财会专业是一个实践性和应用性较强的专业,因此财会专业的学生在受教育过程中就必须经过"顶岗实习"阶段。顶岗实习过程是学生将知识转换为技能的过程,是学生在实践中积累实际操作经验的重要环节。根据实际教学经验,在财会专业的顶岗实习过程中开展"现代师徒制"教育模式,会收到良好的育人效果。 相似文献
10.
顶岗实习是高职专业人才培养的重要一环。广州城市职业学院旅游管理专业依据系统性、发展性、易操作等原则,结合多年顶岗实习实践经验,将学校、企业、教师、学生四方全过程纳入到考核评价,构建了"二角三段四方"的全方位顶岗实习教学评价体系,使顶岗实习的各环节置于360度闭环式的监控反馈中,以客观反映学生的顶岗实习效果,切实提高学生顶岗实习质量。 相似文献
11.
浅论提高会计模拟实验课程效能的措施 总被引：8，自引：0，他引：8
丁修平 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(4):91-93
在市场经济条件下，各经济单位越来越重视其会计资料的保密工作，尤其是在国有企业改组后．可以提供给学生的实习岗位变得越来越少。使得各学校在会计专业人才培养时更加重视会计模拟实验。由于会计模拟实验的内容可来源于实践、体现岗位特征，并且能够涵盖单个企业业务不具备的全面性．所以作为一种重要的岗位人才仿真训练方式倍受重视。但是，只有合理构建模拟实验的课程体系，做到内容既能体现实践要求。又能系统一贯，并有效地在会计模拟实验中实施指导．才能保证会计模拟实验教学的教学效果。 相似文献
12.
骆秋光 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):238-238
当前职业院校会计专业普遍存在着工学结合、校企合作不够的问题,校外会计实习几乎不可能。如何进行校内会计实训,让学生不出校门就能真正掌握会计操作技能,实现学生与会计岗位零距离,是职业院校迫在眉睫的大事。笔者依据多年会计教学经验,针对目前职业院校会计实训现状提出了自己的见解,希望与广大同仁共同商榷。 相似文献
13.
胡卫珍 《四川职业技术学院学报》2011,21(2):114-116
中职学校适用的《会计英语》应该是利用一些会计工作场景,以任务驱动的方式,在会计岗位上运用、学习相关的英语口语及专业术语等,实现"做中学,学中做",为会计从业者与会计专业学生的职业发展提供帮助,以满足岗位需求,让英语老师教得起,让中职学生学得起,让毕业生用得起。 相似文献
14.
纳税影响会计法在具体运用时，会计人员认为其计算方法比较繁琐，账务处理较困难；在教学中，从理论到理论，学生不易接受。运用简易、直观的表格操作法可有效的解决这一问题。 相似文献
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邱瑛 《沈阳教育学院学报》2000,2(2):65-67
会计教学作为培养会计人才的重要途径,在教给学生理论知识的同时,更要注重实际能力的培养,以满足社会对舆论 才越来越高的要求,为此,必须充分重视会计实践教学,要有所突破和创新,在实践中不断完善。 相似文献
17.
莫筠 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):15-16
会计实践性教学是培养应用型会计人才的重要途径,加强开放教育会计实践性教学十分重要。文章就开放教育试点学校应从组建记账公司建立实践基地,建设网络教学资源,按照会计岗位的设置以学习小组形式开展模拟实验教学,改革学习过程的监控及教学质量的评估体系,培养学员职业道德素养和创新能力等方面进行会计模拟实验教学改革探索。 相似文献
18.
网络课堂辅助教学模式在高职会计专业教学中的应用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
甄立敏 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(1)
本文着重探讨了网络课堂辅助教学模式在高职会计专业教学中的应用.网络课堂资源比实体课堂资源丰富,是真正以"学生为中心"的教学模式,不仅为高职会计专业学生提供了全方位学习交流的平台,还促进了虚拟实验、虚拟企业的开发利用. 相似文献
19.
王新平 《西安文理学院学报》2002,17(2):79-81
很多高校对会计模拟实验环节重视不够 ,而组织安排学生进行社会实践又比较困难 ,这样不利于学生的实验操作能力的培养 ,也使得理论与实际脱离 ,并有碍于专业知识的吸收理解。这种现象应予以重视 ,进一步加强会计模拟实验课程 ,完善教学环节 ,学以致用 ,为社会培养出合格的会计人才。 相似文献
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课程思政的目标是立德树人,将德智体美劳贯穿育人的全过程,把学生培养成德智体美劳全面发展的高素质人才是一切教育的根本。课程思政对会计专业课程改革至关重要。本文从财务会计岗位课程思政改革的特点出发,设计岗位课程的思政点,并探索切实可行的岗位课程思政实践路径。 相似文献