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在全面推进经济社会发展的同时，徐州大力实施“科教兴市”主体战略，高度重视职业教育发展，目前，全市共有各级各类职业院校68所，其中应用型本科学院1所，高等职业技术学院3所，高等职业技术学校5所，中专校20所，职业中学29所，技工学校10所，职业院校在校生总容量已超过10万人，基本形成了以中等职业教育为主体，高中等职业教育相衔接，与普通教育相沟通的职业教育体系框架，为区域经济的发展提供了强有力的智力支持和人才支撑，从而使徐州的职业教育与经济建设紧密联系，和谐发展。 相似文献
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在建党百年之际,全面回顾我国高等职业教育发展历史,梳理其培养目标的变迁历程,对高等职业教育增强适应性、推进高质量发展具有重要意义.我国高等职业教育始终坚持在党的领导下探索前行,始终坚持与职业教育本质相一致,始终坚持与国家发展要求相适应,始终坚持高层次发展的方向.高等职业教育要在此基础上,全面思考未来培养目标的内在特征,具体包括:从教育类型来看,应继续突出技术技能特征;从发展层次看,应全方位体现高水平、高层次特征;从建设技能型社会看,我国高等职业教育培养目标应指向能工巧匠、大国工匠. 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(6):23-27
多年来，天津始终坚持把职业教育作为经济社会发展的重要支柱，坚持把发展职业教育作为提高劳动素质的主要途径。目前，我市共有独立设置的高等职业学校26所，在校生14万人，占全市普通高等教育在校生总数的39％；有招生资格的中等职业学校134所，其中普通中专45所、职业高中37所、技工学校52所，在校生18万人，占全市高中阶段教育在校生总数的近50％。在省部级重点以上中等职业学校接受教育的学生占70％以上。职业学校毕业生就业率达到90%以上。[第一段] 相似文献
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覃照 《基础教育改革动态》2007,(18):23-29
“十五”以来,宜昌市坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,高度重视、认真谋划职业教育,促进了全市职业教育的协调健康发展。目前,全市共有各类职业院校31所,在校学生6．9万人,各类职业培训机构56家,年培训规模达5000人,职业学校在校生规模与普通高中基本持平,[第一段] 相似文献
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淄博市始终把发展职业教育作为实施科教兴市战略的重要任务来抓,加强领导、强化统筹、优化结构、深化改革,推动职业教育有了长足发展,初步建立起了专业基本配套、结构大体合理、面向市场办学并与其它教育相沟通的职业教育体系基本框架,培养了一大批高素质的劳动者和实用人才,为全市国民经济持续健康发展做出了贡献。截止目前,全市有高等职业院校6所,中等职业学校83所,在校生6.5万人。各类社会力量兴办职业学校和职业培训机构60余家。“九五”以来,各级各类职业学校共向社会培养输送毕业生10余万人,短期职业培训150万人次。一是强化统筹,调整… 相似文献
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平度位于山东半岛中部，总面积3166平方公里，辖26个镇、4个街道办事处、1个经济开发区，总人口135万。改革开放以来，平度在落实基础教育战略地位的同时，始终坚持把发展职业教育作为科教兴市的重要措施来抓，各类教育得到了健康快速发展。全市现有各级各类学校283处，在职教职工14266人，在校学生20万人，其中各类中等职业学校8所，专业设置60余个，在校生近2万人，初步形成了门类齐全、配套合理、上下衔接、整体服务功能较强的职业教育体系。在我市经济社会发展中发挥了被来越需要的作用。 相似文献
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大力发展高等职业教育，是浙江省经济持续、快速发展的迫切要求，是实现高等教育大众化的重要举措。1999年以来，浙江省以成人高校的改制、改组和部分中专升格为途径，正式组建构独立设置的高职院校29所，筹建8所，学校数量已占全省高校数量的一半。浙江省在发展高等职业教育进程中，始终坚持办学特色，狠抓教学质量，使专业设置更加贴近市场需要。实践充分证明，高等职业教育不仅提升了全省职业教育的层次，扩大了高等教育的资源，而且在经济社会发展中扮演越来越重要的角色。 相似文献
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平度位于山东半岛中部,总面积3166平方公里,辖26个镇、4个街道办事处、1个经济开发区,总人口135万。改革开放以来,平度在落实基础教育战略地位的同时,始终坚持把发展职业教育作为科教兴市的重要措施来抓,各类教育得到了健康快速发展。全市现有各级各类学校283处,在职教职工14266人,在校学生20万人,其中各类中等职业学校8所,专业设置60余个,在校生近2万人,初步形成了门类齐全、配套合理、上下衔接、整体服务功能较强的职业教育体系,在我市经济社会发展中发挥了越来越重要的作用。一、着眼于经济社会的发展,切实将职业教育摆在突出位置平度是… 相似文献
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省教育厅职业教育与成人教育处 《青海教育》2002,(11):4-5
西部大开发战略实施以来，我省职业教育作为“科教兴青”战略的基础工程，在省委、省政府的高度重视和大力支持下，取得了显著成绩，呈现出良好的发展势头，据不完全统计，全省有８０所中等职业学校，在校生达２５３０６人，培训机构１５６１人，每年有５０多万农牧民和职工接受各类形式的文化技术培训，有４所独立设置的高等职业院校，６所高等院校举办了高等职业教育，在校生３１３０人，初步构建了以初等职业教育为基础，中等职业教育为主体，高等职业教育为龙头的现代职业教育体系，呈现出普、职、成三类教育相互沟通，职业教育与职业培… 相似文献
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高职教育——构筑人才培养新平台 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展高等职业教育,是浙江省经济持续、快速发展的迫切要求,是实现高等教育大众化的重要举措。1999年以来,浙江省以成人高校的改制、改组和部分中专升格为途径,正式组建构独立设置的高职院校29所,筹建8所,学校数量已占全省高校数量的一半。浙江省在发展高等职业教育进程中,始终坚持办学特色,狠抓教学质量,使专业设置更加贴近市场需要。实践充分证明,高等职业教育不仅提升了全省职业教育的层次,扩大了高等教育的资源,而且在经济社会发展中扮演越来越重要的角色。 相似文献
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《农村教育》2004,(10):7-8
进一步扩大中等职业教育招生规模，使中等职业教育与普通高中教育的比例保持大体相当。在有条件的地方，职业教育所占比例应该更高一些；在高等教育中，高等职业教育招生规模应占一半以上。中等职业学校不再升格为高等职业院校或并入高等学校，专科层次的职业院校不再升格为本科院校。高等职业教育基本学制逐步以二年制为主，中等职业教育基本学制以三年制为主。高等职业教育专业实训时间应不少于半年，中等职业教育应为半年至一年。每个县要重点办好一所中等职业技术学校或职业教育中心，并把县级中等职业技术学校或职业教育中心建设放到与普通高中学校建设同等重要的位置；每个市(地)原则上要重点办好一所高等职业技术院校和若干所中等职业技术学校。认真实施教育部等六部门推进的”职业院校制造业与现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划”。认真实施(2003-2010年全国农民工培训规划》、“农村劳动力转移培训阳光工程”和“农村劳动力转移培训计划”充分发挥职业院校在实施职业资格证书制度中的作用，积极推进职业院校学生职业资格认证工作。力争到2007年，分期分批在重点专业领域建成一批条件较好、专业种类齐全、适应技能人才培养需要的实训基地。各级政府要在发展职业教育中继续发挥主导作用，努力办好公办职业院校。民办职业教育应该成为我国职业教育体系的重要组成部分。逐步建立政府、受教育者、用人单位和社会共同分担、多种所有制并存和多渠道增加职业教育经费投入的新机制。县级以上地方人民政府也要建立相应的职业教育部门联席会议制度，形成有关部门分工协作、齐抓共管的工作机制。 相似文献
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王玉起 《基础教育改革动态》2007,(24):27-31
“十五”期间，德州市职业教育有了长足的发展。一是中等职业教育办学规模进一步扩大。目前全市共有各类中等职业学校52所，2006年招生28281人，在校生达到72431人，占高中段学校在校生的42％。由于中等职业教育的拉动，使高中阶段学校的入学率达到了73％。二是高等职业教育从无到有，实现了突破性发展。目前我市高等职业院校已达4所，在校生3．77万人。 相似文献
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大力发展高等职业教育,是浙江省经济持续、快速发展的迫切要求,是实现高等教育大众化的重要举措.1999年以来,浙江省以成人高校的改制、改组和部分中专升格为途径,正式组建构独立设置的高职院校29所,筹建8所,学校数量已占全省高校数量的一半.浙江省在发展高等职业教育进程中,始终坚持办学特色,狠抓教学质量,使专业设置更加贴近市场需要.实践充分证明,高等职业教育不仅提升了全省职业教育的层次,扩大了高等教育的资源,而且在经济社会发展中扮演越来越重要的角色. 相似文献
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福州职业技术学院从办学伊始就坚持“求质量，求特色”；重视教育思想观念的转变；坚持走产学研合作的道路；坚持结合地区与地方经济发展，让高等职业教育服务于社会，服务于经济。一系列脚踏实地的实践使组建才四年的福州职业技术学院在较短的时间内成为中国高等职业技术教育研究会副会长单位、福建省高等职业教育研究会会长单位，还被评为福建省职业教育先进单位、福建省绿色学校、福州市文明学校等。 相似文献