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新图册以历史地图为主，采用古今对照的形式，集中反映教科书要求掌握的历史地理知识、历史人物、地域风情、历史文物、历史事件、历史现象的地图、图片、照片，力求更加形象地表现历史。新图册体现了现代教育“创新性、开放性、人文性”等新的教学理念，要求我们历史教师在引导学生对历史地图的认识、理解、运用时要注重对学生智力的开发，对实践能力和创新能力的培育；在教学实践中运用历史地图引领学生感受祖国大地沧海桑田的变化与中华文明兴衰枯荣的演进历程。 相似文献
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董智华 《中学历史教学参考》2003,(11):13-14
根据国家教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》(实验稿 )而编绘的《中国历史地图册》(七年级 ) (上 ) ,与教科书正文一样被列为学生必须掌握的内容 ,也被列入考查的范围。因此 ,新图册不仅是实验教材的一个重要组成部分 ,也是我们进行课堂教学不可或缺的教具。新图册以历史地图为主 ,采用古今对照的形式 ,集中反映教科书要求掌握的历史地理知识、历史人物、地域风情、历史文物、历史事件、历史现象的地图、图片、照片 ,力求更加形象地表现历史。新图册体现了现代教育“创新性、开放性、人文性”等新的教学理念 ,要求我们历史教师在引… 相似文献
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张艳 《中学历史教学参考》2003,(10):35-36
新教材带来新图册。北京师范大学新世纪历史教材研究室与中国地图出版社教学地图编制中心合编的历史地图册 (七年级上 ,以下简称新图册 )与以前使用的九年义务教育初级中学中国历史地图册和填图册(第一册 ,以下简称旧图册 )相比 ,变化非常明显。新图册体现了新理念使传统的历史地图册在教学中焕发出新的光彩。思路开阔 ,充分体现新理念新图册以学生为中心 ,倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。以前 ,历史图册和学生使用的历史填图作业是分开的 ,而新图册把图册与作业编排在一起 ,学生使用起来非常方便 ,且作业和相关图表也编在一… 相似文献
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历史地图与抽象、枯煤的文字叙述比起来,具有形象、直观的特点。在教学中,教师应当明确历史地图的教学功能,重视对历史地图的教学,积极鼓励学生多运用历史地图。历史地图有哪些功能呢？①有助于学生建立空间概念,从而进一步理解和运用历史知识。②有助于使学生更深刻地理解地理环境对历史发展的影响。 相似文献
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历史地图是历史教学中不可缺少的教学工具,辅助学生能更好地理解教学内容,加强学生对历史知识的记忆。高中教学任务中对历史这门科目有很高的要求,有很多历史知识需要学生掌握和记忆,找到合理的教学方法和记忆方式是促进历史教学进步的重要决策。本文基于分析历史地图探讨在高中历史教学上如何运用历史地图,优化高中历史教学。 相似文献
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历史地图是符号直观教具之一，是历史教材的有机组成部分。历史地图在教学中的运用，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，有助于教师突破教学重点和难点，同时有利于学生空间概念的形成。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
《历史与社会图册》是历史与社会学习的重要参辅教材,它的设计充分体现了新课程"以学生发展为本"的基本理念,注重学生探索精神和创新意识的培养。里面包含的地图、照片、史料体现了以图补文、以图述史、以图启思的教学功能,能有效培养学生获取、处理、应用和评价信息的能力。针对课堂教学,结合《历史与社会》图册,深化教学内容的理解、加深课堂的拓展、培养学生自主学习能力等方面进行了思考,归纳了教学中比较实用的多种教学方法,做好课程教学中的"加减法",并且结合多年的教学实际列举了案例。让《历史与社会图册》的辅助功能得到更好的发挥,更好地体现新课程理念和素质教育的要求。 相似文献
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<正>历史地图是史证史料,也是历史教学的工具之一。教师可适当地指导学生运用历史地图,并将它与其他多种教学方法相结合,以此达到更好的教学效果,促进教学质量的提升。历史学科是初中教学的重点内容,将历史地图应用于教学工作中,创新历史知识点的呈现方式,让学生通过识图读图的方式,挖掘历史事件和时间,这样既可以提高历史学习效率,又能优化学生对历史知识的理解。本文首先将分析历史教学的现状,然后探究历史地图教学的运用策略, 相似文献
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依图拟题设计教学，是以历史地图、历史图片反映的史实内容为依据，拟出与教学内容相应的题目，用以指导学生观察，思考问题，使历史课堂教学任务得以顺利完成的一种方法。依图拟题设计教学，对教材编写的要求是要能做到国文并茂，且学生也须备有图册。如果说，先前的历史教材在这方面存有缺陷的话，那末，新教材的问世给依图拟题设计教学提供了极大的方便。以上海版七、八、九年级6册历史教科书言，每册教科书都选用了不少地图、图片，还另出版了《中国历史地图册《（3册）、《世界历史地图册》（1册），其中所选地图、图片均为彩色，且数… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
初中历史学科的基本要求是能够了解多种历史呈现的方式,提高历史阅读、观察能力。而历史地图则是运用地图语言对历史进行生动呈现的一种方式,它所蕴含的信息非常丰富。在初中历史教学中运用历史地图,通过对历史地图中蕴含的信息进行解读,可以帮助学生形成对历史的直观认识。 相似文献
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马宝艳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(12)
地理图册的使用在地理教学过程中发挥着重要作用。“左图右书”的教学传统也进一步印证了在学习地理知识过程中地理图册具有不可替代的作用。如何编制设计好地理图册 ,使之成为老师教学的好帮手 ,学生学习的好助手、好工具 ,无疑成为地理图册编制设计工作者的最大追求。本文对由北京教育科学研究院和中国地图出版社合编 ,中国地图出版社出版的《地理》教材 (第 2册 )配套使用的地图册———《地理图册》(第 2册 )(以下简称《图册》)的编制设计特点进行介绍 ,力图实现教学过程中编者、教师、学生三者之间的情感交流。一、用形象的地图和图像… 相似文献
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郭利民 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(1)
历史教学地图编制的基本原则郭利民历史教学地图是用直观的形式给学生提供明确的空间观念，增强其对历史事件发生的地点及其发展演变的空间活动范围的感性知识，加深对教材内容的理解掌握。教学地图的运用，也给教师的课堂讲授带来许多便利，因而历史教学地图成了历史教学... 相似文献
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地理教学始终离不开地图,这是地理教学区别于其它学科教学的显著特征之一。教师应努力引导学生把地理知识巩固在地图上。 绘图讲述是信息的传递和接收,指图回答是信息的反馈,填图巩固也是不可忽视的重要一环。为此,我在抓好学生填写《小学地理填充图册》(以下简称《填充图册》)上做丁如下工作: 一.教育学生认识填写《填充图册》的重要意义。《填 相似文献
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吴仲炳 《历史教学(高校版)》1954,(12)
苏联专家普希金教授在有关改进历史课教学的意见中指出:“历史事件的发生是有一定地点的,因此利用地图来进行教学就构成历史课的一个特点。历史教师应该用心地去考虑如何利用地图,只有充分地利用地图,才能很好地说明历史事件发生的情况,给学生以深刻明确的印象。”由此可见利用地图来进行教学在历史课中占着何等重要的地位! 但是什么样的地图和怎样运用才能符合於目前历史课教学上的要求呢? 相似文献