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王铨美 《启蒙(3-7岁)》2002,(1)
蚂蚁和屎壳郎都住在草原上。蚂蚁忙着找食物、搬东西,每天忙得不亦乐乎;屎壳郎负责清整草地,每天起早摸黑地清除各种动物的粪便,也忙得不亦乐乎。这天,金龟子先生办了一所运输学校,他请蚂蚁和屎壳郎去参加学习。 相似文献
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“这是谁那么讨厌,把粪球堆在咱家的门口,熏得我们都出不去门了!”许多要出门寻找食物的蚂蚁嚷嚷着跑了回来。1兵蚁们撸胳膊挽袖子:“谁这么欺负咱们!走,跟他打架去!”3蚂蚁们决定把这些讨厌的粪球移走。这时,从远处跑来了几只屎壳郎。屎壳郎妈妈羞红了脸,道歉说:“我不是故意把粪球放在你们家门口的。”启启问道:“你们为什么要弄这些臭烘烘的粪球呢?”4屎壳郎爸爸和屎壳郎妈妈四处寻找粪便,找到后就挖下来一大块,他们把这块粪便滚啊滚的,滚成了个大球形,再挖个大坑,把粪球埋进去。5屎壳郎妈妈把卵产在粪球里。6从卵里孵化出来的屎壳郎宝宝… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2014,(2):25
屎壳郎的学名叫做蜣螂,通常以污物或者垃圾为食。屎壳郎发现粪便后,便会用腿将粪便制成一个球状,然后推着粪球慢慢滚动,运回家里储藏起来。屎壳郎还以这种方式给它们的儿女准备食物。一对正在繁殖的屎壳郎会把一个粪球藏起来,屎壳郎妈妈将粪球做成梨状,并将自己的卵 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(9)
滚粪球的屎壳郎为何远渡重洋,出国到澳大利亚去?原来,屎壳郎是一种爱吃粪的昆虫。每到夏秋两季,一对屎壳郎夫妇找到人或牲畜的粪,就把粪弄成圆球,在地上推着滚,使球粘土,越滚越大。然后将粪球推到一个合适的地方,在粪球下面挖土,使粪球逐 相似文献
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<正>【作业目标】1.优化和设计补充性课堂作业,以作业驱动学习,加强言语实践,提升语文素养。2.能借助图示和关键词,讲述陶罐和铁罐之间发生的故事,学习把握文章的主要内容。通过圈画关键词句,感受陶罐和铁罐不同的人物性格,初步领悟故事中蕴含的道理。3.比较阅读《北风和太阳》,明晰北风和铁罐的相似之处,深化对寓意的理解。拓展阅读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇和橡树》,感受阅读寓言故事带来的启发。 相似文献
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余自成 《初中生世界(初三物理版)》2011,(17):26-27
清晨,雨后,沁满泥土气息的空气中——一片涌动着绿意的草尖上,几颗晶莹剔透的露珠盈盈欲滴。一只只五彩斑斓的蝴蝶化蛹而出。一只胖嘟嘟的绿色虫子蠕动四肢,大花脸憨态可掬。一只沾满露水的毛毛虫慢悠悠地爬上一株湿漉漉的青草。几只蚂蚁围着一粒大大的露水团团转,水珠圆润晶莹,缓缓滑落。几只屎壳郎马不停蹄地照看着它们珍贵的粪球。一只娇小玲珑的七星瓢虫踱步越过一片绿叶,映衬着鲜艳的红和柔和的草绿。 相似文献