共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杨晓慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(13):87-90
辅导员队伍专业化是新时期加强大学生思想政治教育的重要途径,是切实实现高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人育人目标的基本保障。全面准确理解辅导员队伍专业化的科学内涵,清晰认识培训培养与专业化之间的关系,深入研究通过加强培训培养来推进辅导员队伍专业化建设的工作方式和方法,是当前加强辅导员队伍专业化建设需要着重解决的三个重要问题,对这些问题的深入研究直接影响到辅导员队伍的专业化建设、思想政治教育工作的加强和大学生的成长成才。 相似文献
2.
长期以来,职业化一直是高校辅导员队伍建设中的重点和难点。加强高校辅导员队伍职业化建设必须积极转变观念,深刻认识辅导员职业化的重要意义,进一步严格辅导员选拔流程,加强辅导员的培训和培养,提高辅导员的职业待遇,完善考核评价机制,深化辅导员职务评聘制度改革,解决好辅导员职业发展的出路。 相似文献
3.
高校辅导员队伍的问题与建设策略 总被引：2，自引：0，他引：2
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,承担着教育人、培养人的职责.对学生的成长起着至关重要的作用,加强高校辅导员队伍建设尤为重要.本文从分析当前高校辅导员队伍中存在的问题入手,进而从规范准入机制、完善培训体系、优化管理考核机制、健全保障机制四个方面提出了加强高校辅导员队伍的对策. 相似文献
4.
高校辅导员培训工作是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。文章分析了高校辅导员队伍建设的现状,指出了高校辅导员培训工作存在的问题,提出了加强高校辅导员培训工作的相应对策,即健全高校辅导员培训制度、完善高校辅导员培训体系和构建高校辅导员培训与交流平台等。 相似文献
5.
高校辅导员培训工作是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。文章分析了高校辅导员队伍建设的现状,指出了高校辅导员培训工作存在的问题,提出了加强高校辅导员培训工作的相应对策,即健全高校辅导员培训制度、完善高校辅导员培训体系和构建高校辅导员培训与交流平台等。 相似文献
6.
心理素养是高校辅导员职业素养的重要组成部分,是作好高校辅导员工作的先决条件。提升高校辅导员心理素养,已成为加强高校辅导员队伍建设的重要课题。应着力从心理培训、激励机制、心理教育能力、工作能力等方面努力提高辅导员队伍的心理素养,为加强辅导员队伍建设和大学生思想政治教育提供重要保障和长效机制。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高等学校要把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力。高校辅导员培训是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。做好这项工作必须认清高校辅导员队伍建设的现状,深入分析高校辅导员培训工作中存在的问题并通过健全高校辅导员培训制度,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台等途径,提升高校辅导员队伍的整体素质,推动高校辅导员专业化和职业化。本文试图将"整合思维"方法用于高校辅导员培训的内容、形式和方法研究中,结合"全人教育"理论,在吸取传统培训模式的优点的基础上,探索辅导员专业化培训的新模式。 相似文献
8.
9.
高校辅导员是国内高校师资队伍的重要组成部分,肩负着高校学生思想道德教育与日常事务管理的重要责任。高校辅导员培训是强化高校辅导员队伍建设的重要举措,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台对高校学生的培养具有深远意义。本文系统的总结了现阶段高校辅导员培训体系存在的一系列问题,针对问题提出相应的创新策略,为提升高校辅导员队伍的整体水平,推动高校辅导员专业化和职业化提供一定参考。 相似文献
10.
高校辅导员培训是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。做好这项工作必须认清高校辅导员队伍建设的现状,深入分析高校辅导员培训工作中存在的问题并通过健全高校辅导员培训制度,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台等途径,提升高校辅导员队伍的整体素质,推动高校辅导员专业化和职业化。 相似文献
11.
吕振兴 《中国科教创新导刊》2010,(26):239-239
新升格本科院校有其自身的特点,高校辅导员是高校学生思政工作的主力军,也有其自身的特点。如何提高辅导员的整体素质,加强辅导员培养,是进一步改进大学生思政工作的重要课题。本文从新升格本科院校辅导员面临的困境出发,在加强培训、建立科学的管理机制、调整辅导员队伍和着力构建一支学习型辅导员队伍方面,提出了进一步加强辅导员培养的几点思考。 相似文献
12.
论高校创新型辅导员队伍建设机制的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
高校作为高级人才的培养基地,担负着培养创新型人才的重要使命。因此,加强高校创新型辅导员队伍建设,要从人才引进机制、培训机制、激励机制等多方面着手,构建系统的建设机制,着重培养辅导员的创新精神和创新能力,促使创新型辅导员不断涌现。 相似文献
13.
田利斌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):124-125
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高等教育教师队伍的组成部分。加强高校辅导员队伍建设,要严格掌控辅导员选拔录用关,明确辅导员工作的职责和培养培训,制定提高辅导员待遇的制度和考评制度,努力建设一支高素质高水平的辅导员队伍。 相似文献
14.
高燕 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):58-60
新时期随着职业分工的细化,高校辅导员的职业化已势在必行,建设一支职业化辅导员队伍是十分必要的。从健全职务评价体系、统一管理,合理使用以及加强培训等方面入手,加强辅导员队伍的职业化建设,培养一批“专家型”的辅导员,对进一步加强和改进高校思政教育工作意义重大。 相似文献
15.
加强辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,对全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义.高校辅导员队伍建设的机制主要包括:加强组织领导、规范选拔任用,加强培养培训、强化动力激励和完善考核评价. 相似文献
16.
完善的辅导员队伍建设与管理,有利于促进学生个性发展,加强高校安全,更顺应了时代要求.高校辅导员队伍专业化建设,必须加强领导,明确辅导员定位;严格配备辅导员队伍;加强辅导员专业化培养培训,提高专业化素质;规范辅导员专业化管理制度,谋划发展;探索深化辅导工作方式;建立辅导员深度辅导的激励、监督和评价机制. 相似文献
17.
申文波 《漯河职业技术学院学报》2010,9(6):111-113
加强辅导员队伍建设是加强和改进高校大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要保证。要建立一支适应新形势和新要求的辅导员队伍,必须明确辅导员工作职责和任务,建立和健全辅导员选聘机制和培训制度以及完善辅导员考评、激励机制等,以适应高校发展的需要。 相似文献
18.
关于辅导员基地高级研修培训的探索与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校辅导员高级研修培训是依托高校辅导员培训和研修基地举办的高层次辅导员培训,目标是全面提升辅导员理论水平,培养专业型、研究型辅导员。高级研修培训与其他类型的培训相比,在培训对象、内容及形式等方面有很大的区别,是加强辅导员队伍建设的新尝试。复旦大学培训基地于2008年举办了全国首期骨干辅导员高级研修班,为开展辅导员高级研修培训积累了经验。 相似文献
19.
该文从高校辅导员所承担的任务和党中央国务院对辅导员队伍建设的要求入手,着重分析了地方高校辅导员队伍建设中存在的问题,并提出加强辅导员队伍建设的对策,即提高认识统一思想、明确职责、加强配备力度、强化管理考核,加大培训培养力度、搭建发展平台. 相似文献
20.
关于有效推进高校辅导员职业化的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强高校辅导员队伍建设对于促进高校改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。高校辅导员队伍建设的实践表明,有效推进辅导员职业化是加强高校辅导员队伍建设的重要措施。 相似文献