共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
文章主要研究了上半平面内正则函数的一类Hilbert边值问题。首先给出了上半平面内正则函数的一类新的Hilbert边值问题的提法,然后通过把Hilbert边值问题转化为Riemann边值问题的方法,得到了上半平面内正则函数的Hilbert边值问题的唯一解。 相似文献
2.
王承贵 《辽宁教育行政学院学报》1996,(5)
相距较近二平行带电板电荷分布规律──兼谈平板电容器电量的意义王承贵在电磁学中的无限大带电平面是一种理想模型，相对放置的相距较近的二平行带电板通常被当作这种模型来处理。研究其电荷分布规律是研究其场强分布及两板电位差的基础，与此同时也能找到平行板电容器电... 相似文献
3.
<正>前苏联教育学家彼得罗夫斯基曾说:"查看地图是一所培养自造想象的特殊学校。"地图采用特殊的表现方法,把广阔的地理空间缩编成可视的二维平面,把丰富多彩的地理环境浓缩成精美的地理作品。地图是地理学的第二语言,它是学生学习 相似文献
4.
《鞍山师范学院学报》1997,(4)
在群分次环中首次定义分次Koethe根与弱分次Koethe根,讨论它们与自反Koethe根的关系.指出文[1]的两个错误,进一步证明分次Von Neumann正则根与自反Von Neumann正则根相等,这是迄今为止发现的第二个具有该性质的根. 相似文献
5.
证明正则带类中自由积与张量积的存在性,并证明正则带的自由积的张量积可表为张量积的自由积,给出了半格交换自由积作为正则带的自由积之间的关系. 相似文献
6.
奚欧根 《宁波大学学报(教育科学版)》1989,(1)
本文定义了Γ-环的强左拟正则理想与拟强左拟正则理想,得到任何Γ-环都有强J-根与拟强J-根,以及强J-根等于拟强J-根等结论,还验证了在广义Γ-环中本文所有结论都能成立。 相似文献
7.
一、教学目标1.尝试绘制自己所在学校的平面草图;2.通过观察平面图,初步掌握地图的三要素;3.利用平面草图,描述一个地点的具体位置,并能进行地图上的简单计算;4.从自己所在的社区(街道、村、学校)入手,感受其生活。并能利用图介绍其位置和周围的环境;5.初步培养一定的独立解决实际问题的能力和合作精神等。二、重点、难点重点:初步掌握地图的三要素。难点:正确绘制平面草图并能介绍自己学校(家、社区)的位置和周围环境。三、教学准备1.所在学校的平面图(或学校所在社区的平面图);2.上虞市地图;3.投影片若干(或自制多媒体课件)等。四、教学思… 相似文献
8.
万林 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(10)
一、坐标类地图的结构及其特征坐标图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。常见坐标图有平面直角坐标系和平面正三角坐标系两类。前者又分为线形坐标类地图和柱状图、饼状图、点状图等,线形坐标类地图又分为折线图、曲线图、玫瑰图等。平面正三角坐标图常用百分数(%)来表示某地理事物局部与整体的结构比例,因此也是一种结构图。坐标类地图具有如下特征:1具有两个或两个以上坐标轴代表两个或两个以上地理事物;2表示地理事物的时空分布和变化状况;3反映地理事物的内在联系,尤其是其因果关系的显现。二、判读的基本方法●读清坐… 相似文献
9.
讨论了正则函数向量的带矩阵函数系数正则函数向量的Riemann边值问题.首先给出了实Clifford分析中带矩阵函数系数正则函数向量的Riemann边值问题的提法,然后在特殊情况下分别得到了他们的解,最后证明了正则函数向量的一类奇异积分方程和奇异方程组相应地与其等价. 相似文献
10.
11.
陈燕芬 《南阳师范学院学报》2006,5(12):27-28,32
定义了符号空间上的拟移位映射,并用该类映射描述了平面Cantor集上的混沌映射,给出此映射的一些性质和Smale马蹄模型的简化形式. 相似文献
12.
盛集明 《荆门职业技术学院学报》2009,24(9):48-51
n维立方体是一个n-正则的二部图,既有实际应用价值又有理论价值。文中重点研究了n维立方体的Hamilton性质及可平面性质,证明了n维立方体是Hamilton图及非平面图,并且给出了一个具体构造Hamilton圈的方法。 相似文献
13.
葛鲁嘉 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(4):76-79
哲学的心理学是心理学最古老的历史形态之一。在科学心理学诞生之前，心理学就寄生在哲学之中，是哲学的一个探索领域。哲学的心理学的最重要的研究方式是思辨和猜测。正是通过思辨和猜测。哲学的心理学探索了人类心理行为几乎所有重要的方面。当心理学成为科学门类之后，哲学的心理学在哲学研究中成为心灵哲学的研究。但是，心理学哲学的研究则仍然在考察心理学研究中关于对象、方法和技术的理论前提或前提假设。 相似文献
14.
买买提艾力·喀迪尔 《喀什师范学院学报》2011,32(6):13-14,35
一个S-集必定是不规则集,除非S是整数.但S是整数的时候这个S-集可能是规则的,也可能是不规则的.为此,利用上密度和下密度来证明一个平面1-集的不规则性. 相似文献
15.
从开合口的层面分析汉语语音的发展过程,可以从一个侧面来揭示汉语语音的发展规律。以唇音的角度,逐字探讨语音系统所发生的开合口变化,发现在韵部合并及声母的影响下,《韵镜》一系韵图唇音字中的非组三等凡韵合口字发展到《韵法直图》一系韵图时全部变成了开口字。 相似文献
16.
在正规格点空间Lp上定义垂直形式和垂直外微分,然后由垂直外微分的幂零性得到垂直复形并构造同伦映射证明垂直复形是正合的. 相似文献
17.
Abstract This article describes a computer program, “Multi‐Map,” designed to introduce experimentation and exploration in the precollege mathematics curriculum. The central activity in MultiMap involves the creation of planar maps which may be applied interactively to graphical objects. The maps may be affine or nonlinear; and (among other activities) they can easily be edited, composed, or applied iteratively. We outline MultiMap's interface and basic functionality, describe a wide variety of exploratory mathematical activities that can be undertaken with the program, and present some observations on the use of MultiMap in the classroom. 相似文献
18.
格点空间上的差分复形及其正合性 总被引：1，自引：1，他引：0
运用非交换微分运算,在正规格点空间上给出差分复形的定义并构造同伦映射证明其正合性,这正是经典de Rham复形及Poincaré引理的差分离散形式。 相似文献
19.
Doris B. Chin Ilsa M. Dohmen Britte H. Cheng Marily A. Oppezzo Catherine C. Chase Daniel L. Schwartz 《Educational technology research and development : ETR & D》2010,58(6):649-669
One valuable goal of instructional technologies in K-12 education is to prepare students for future learning. Two classroom
studies examined whether Teachable Agents (TA) achieves this goal. TA is an instructional technology that draws on the social
metaphor of teaching a computer agent to help students learn. Students teach their agent by creating concept maps. Artificial
intelligence enables TA to use the concept maps to answer questions, thereby providing interactivity, a model of thinking,
and feedback. Elementary schoolchildren learning science with TA exhibited “added-value” learning that did not adversely affect
the “basic-value” they gained from their regular curriculum, despite trade-offs in instructional time. Moreover, TA prepared
students to learn new science content from their regular lessons, even when they were no longer using the software. 相似文献
20.
现存魏晋论说丈共引《诗经》23次,其中出现了不少有价值的异文。曹植的引诗特点,可与《诗品》“其源出于《国风》”之说相互参证。曹植《辨道论》对桓谭《新论》先征引后批驳,摆脱了引经据典的套路,在修辞学史上具有突破性的意义。魏晋论说文对当时俗语、谚语的广泛使用,以及对先秦寓言的点染、对举和演绎,构成了一处独特的修辞景观。 相似文献