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李觉友 《海南师范学院学报》2005,18(2):119-122
讨论了k-正则函数的一些性质，给出了唯一性定理及k-正则函数的第一、二表示式，此时还讨论了k-正则函数的Riemann—Hilbert边值问题，得出其可解性定理． 相似文献
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讨论了正则函数向量的带矩阵函数系数正则函数向量的Riemann边值问题.首先给出了实Clifford分析中带矩阵函数系数正则函数向量的Riemann边值问题的提法,然后在特殊情况下分别得到了他们的解,最后证明了正则函数向量的一类奇异积分方程和奇异方程组相应地与其等价. 相似文献
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讨论了Clifford分析中无界域上正则函数的一类带共轭带位移的非线性边值问题.将边值问题转化为积分方程问题,借助积分方程理论和Arzela-Ascoli定理,证明了边值问题解的存在性,并给出了解的积分表达式. 相似文献
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间隙函数对于变分不等式的研究具有重要意义,文章研究了Hilbert空间中一类变分不等式的间隙函数,正则间隙函数和D间隙函数,并运用这三类间隙函数解决了这类变分不等式的误差界。 相似文献
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实Clifford分析中二正则函数的线性边值问题 总被引：1，自引：0，他引：1
杨柳 《衡阳师范学院学报》2007,28(3):30-32
首先运用积分方程的方法和压缩映射原理,讨论实Clifford分析中二正则函数的一类线性边值问题A解的存在和唯一性。其次,给出边值问题A′的一种解法。 相似文献
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讨论了Clifford分析中一类广义k-正则函数的Riemann边值问题和Riemann边值逆问题．首先提出了广义k-正则函数的概念．获得了Plemelj公式并讨论了它的一些性质；然后运用积分方程的方法得到了上述问题的可解性结论． 相似文献
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周香英 《赣南师范学院学报》2006,27(6):19-23
研究随机利率满足C-I-R模型时其衍生产品的价格所满足的边值问题．利用极值原理、闸函数、Schauder内估计和抛物正则化的方法,证明了此半无界问题解的存在性、唯一性． 相似文献
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张晓霞 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):85-86
通过对不同研究取向教育功能的论述、梳理,以及对教育功能的“教育本体论”和“教育工具论”的诠释,探索教育功能实现的有效性。以平衡性、调节性、整合性等原则更好地发挥教育功能。 相似文献
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关键词语是话语中能激发主体产生联想的的特定词语.在交际过程中,认知语境为主体提供联想的空间,话语中的某些关键词语作为输入新信息的一部分,激活主体已有的相关旧信息,主体通过关键词语来实现认知语境的链接功能、回测功能和预推功能 相似文献
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E-预不变拟凸函数是一类十分重要的广义凸性函数,是对预不变拟凸函数的一种十分重要的推广形式。在已有文献的基础上,首先借助于諲-E-不变凸集和函数的上图得到了E-预不变拟凸函数的几个新的性质;其次,利用E-预不变拟凸函数和拟凸函数的定义给出了E-预不变拟凸函数的一个充要条件,从而完善了对此类广义凸函数的研究。 相似文献
14.
在当前社会转型和经济转轨的双重变革时期,改变县级政府治理模式,提高政府管理效能成为我国政府改革的新浪潮。为此,应从树立科学的政府管理理念、转变和优化政府职能入手,推动县级政府的管理创新。 相似文献
15.
李海英 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):124-126
文章围绕代数体函数唯一性开展,将代数体函数的加法及乘法定义,并且证明了运算后的结果仍是代数体函数.并且应用新定义的加法,将联系重值的唯一性定理推广到多值的代数体函数. 相似文献
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考试作为一种测度、甄别、评价人的素质水平的社会活动,具有社会稳定功能。考试的社会稳定功能可能是积极的、有利于社会发展的；也可能不是积极的,不利于社会发展的。考试政策的社会稳定功能必须以社会发展功能为前提,应坚持为了发展的稳定,不能为了稳定而牺牲发展,这样才能实现考试政策行政功能的合理张力。 相似文献
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一类分形分段三次埃尔米特(Hermite)插值函数的收敛性 总被引：1，自引：0，他引：1
通过一种特殊的函数迭代系统,构造了一类分形分段三次埃尔米特插值函数并且证明这类插值函数对原函数的收敛性。 相似文献
18.
传统的多尺度分析(MRA)通常是以整数2作为伸缩因子的,但如果要分析声音信号,有时需要考虑一个更窄的频率段,就要用非整数作为伸缩因子。文章讨论了以32为伸缩因子的小波正交基的若干性质。 相似文献
19.
体育教学中非智力因素的功能 总被引：2，自引：0，他引：2
张笑莉 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):87-88
对体育运动中非智力因素进行层次划分，并对各层次含义进行分析概括总结，以便在教学训练和竞赛中培养和掌握六种非智力因素功能，即调控功能、动力功能、导向功能、感化功能、强化功能、创造功能。 相似文献
20.
如何有效发挥考试的功能作用 总被引：2，自引：0，他引：2
周波 《湖南广播电视大学学报》2004,(3):41-43
考试是教学活动中的重要环节，充分发挥考试的功能作用，对于促进教学改革，促进学生的全面发展具有积极的作用。在全面开展人才培养模式改革的今天，树立科学的考试观，考试的内容体现知识、能力、素质的统一，建立以形成性考核与终结性考核相结合的考试制度，是强化考试功能的重要举措。 相似文献