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从多元智能的角度看,中职化学教学的目标就是通过化学基本概念、原理、元素化合物知识、化学实验等内容的教学,从根本上提高学生的化学学习能力,促进学生形成化学科学素养;通过多元化的课堂教学方式,开发每个学生的潜能,促进每个学生的发展。本文结合教学实践探讨了以课外喷泉实验探究活动为途径发展学生多元智能的问题,在真正意义上保证学生的全面发展。 相似文献
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怎样在化学实验中,有效地开发学生内在潜能,激发学生各种能力的提高;怎样在化学实验中渗透素质教育,发展学生个性思维,是当前化学实验课面临的新课题。笔者结合自己的教学经验,谈一些自己的做法。 相似文献
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素质教育的目的,就是发展学生智力,提高学生创新能力。怎样在化学实验中,有效地开发学生内在潜能,激发学生各种能力的提高;怎样在化学实验中渗透素质教育,发展学生个性思维,乃是当前化学实验课面临的新课题。以下谈一点笔者看法,不妥之处,恳请指教。一、在演示实验中培养学生观察能力,提高学生实验素质1.演示实验要精心准备,做到细微周到。化学演示实 相似文献
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全面推进素质教育的核心是促进人的发展 ,重视学生潜能及个性的发展是学生获得发展的根本 ;化学实验教学通过优化实验形式、重视实验创新、突出动力因素、强化育人功能 ,以开发学生潜能、发展学生的个性 ,符合中学化学教学特点 ,是化学教学走素质教育之路的有效途径 相似文献
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充分利用化学实验 培养学生综合能力 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的目的是发展学生智力,提高学生创新能力。怎样在化学实验中有效地开发学生内在潜能;怎样在化学实验中渗透素质教育,发展学生个性思维,乃是当前化学实验课面临的新课题。 相似文献
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以氨气喷泉实验、氨和氯化氢反应、铜与浓硝酸反应三个实验改进为例,让学生在掌握新知识的同时,借助化学实验,培养观察现象、分析问题和解决问题的能力;通过实验改进,开发学生潜能,发展学生个性,拓展学生视野. 相似文献
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素质教育的目的,就是发展学生的智力,提高学生的创新能力。在化学实验中渗透素质教育,有效地开发学生的内在潜能,发展学生的个性思维,激发学生各种能力的提高,是当前化学实验课面临的新课题。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,《中学化学教学大纲》和高考《理科综合考试说明》中的化学学科部分把实验能力的培养放在重要位置上,化学实验既能训练学生的观察力和动手能力,又能培养学生的思维能力,开发学生的潜能.化学实验复习中培养实验能力,首先应重点抓好以下几点. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,《中学化学教学大纲》和高考《理科综合考试说明》中的化学学科部分把实验能力的培养放在重要位置上,化学实验既能训练学生的观察力和动手能力,又能培养学生的思维能力,开发学生的潜能.化学实验复习中培养实验能力,首先应重点抓好以下几点. 相似文献
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在反思高中化学实验教学的基础上,以案例形式阐述了化学传统实验的改进,进而阐述了分层递进的高中化学实验课程体系的创建。实践表明,正视化学实验的教育价值,积极创新高中化学实验课程,对开发学生创新潜能、提升科学素养和促进教师专业化发展大有裨益。 相似文献
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小学生的自主学习能力有利于学生潜能的开发与提升;有利于学生全面的成长;有利于学生终身学习愿望和能力的形成;有利于促进学生个性的发展。因此,在小学数学课堂教学中要重视自主学习能力的培养,以更好地促进学生的发展。 相似文献
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国家教委制定的《全日制化学教学大纲》中已明确提出 :“在逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时 ,要注意培养和发展学生的创新精神。”注意培养学生的创新精神 ,即在进行知识传递和学科能力培养的同时 ,注重开发学生的创造意识和创造潜能 ,进而达到培养学生创造能力的目的。因此 ,在高中的化学教学中 ,利用课堂教学的主渠道渗透创造教育思想 ,有目的、有意识地对学生进行富有创造性的能力培养已成为现代化学课堂教学的必然趋势。本文是作者在化学教学中渗透创造教育的一些尝试和体会。利用化学课堂教学的主渠道渗… 相似文献
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谢龙英 《学生之友(初中版)》2011,(20):58-59
化学是一门以实验为基础的学科。从实验入手,可以开发学生的潜能,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法,提高化学教学的质量。结合本人的工作实践,从以下几方面谈谈粗浅的认识。 相似文献
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<正>化学作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是检测学生化学学习的重要标准,也是培养学生良好学习习惯,促进学生个体发展的重要途径之一。传统的、封闭的、僵化机械的化学作业模式严重阻碍了学生个性和潜能的发展,扼杀了学生学习的热情与兴趣。在关注学生个性和能力发展的前提 相似文献
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开发化学竞赛选手潜能的探索●山东中原石油勘探局第九中学王明平中学化学竞赛是促进化学教育及选拔人才的一种重要形式。近五年来我们积极开展“开发学生潜能”的实验,长期坚持开展化学兴趣小组和化学竞赛辅导活动,取得了较好成绩。一、考察选拔和培训参赛学生的原则和... 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。课堂演示实验是以教师为主的表演和示范操作,是化学教学中最生动、最有效的直观教学。它能帮助学生直观、形象、生动、深入浅出地理解概念、化学原理及其变化规律,还有助于促进学生化学素质的提高和创造性潜能的开发。为使演示实验更好地为教学服务, 相似文献
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化学实验教材改革与学生科学素质的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
陈志宁 《江西教育学院学报》2006,27(3):74-75
现代化建设的发展依靠人才素质的提高。人才素质的提高依靠教育的改革和发展。化学是一门以实验为基础的自然科学。应根据其特点,积极探讨化学教学中实施素质教育的最佳切入点和结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发。 相似文献
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深化教育改革,全面推进素质教育的关键是培养学生的创新精神和实践能力,重视学生潜能的开发及个性的发展是学生获得发展的根本。教育的功能是最大限度地开发人的潜能,特别是人的创造才能,所以在新课程理念下,教师在教学中必须有意识地加强对学生创造能力的培养。下面我结合自己的教学实践谈如何在化学教学中培养学生的创造能力。 相似文献
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高中化学新课程目标以进一步提高学生的科学素质为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展,帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力,在实践中形成实事求是的科学态度,培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。因此,在化学教学过程中,老师要指导学生学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等 相似文献
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化学实验对于促进和发展学生化学学科核心素养有着重要的作用。为了在实验教学中发展学生的化学学科核心素养,教师要培养学生的实验操作能力,开展动手操作教学、观察记录教学;培养学生的实验思维能力,开展过程推演教学、方案设计教学;培养学生的实验调控能力,开展量度控制教学、反思审视教学;培养学生的实验结果感悟能力,开展结果反证教学、辨析论证教学。教师要围绕化学核心素养的内涵,从多个角度进行实验教学,以提高学生的化学能力与水平,发展学生的化学学科核心素养。 相似文献