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广西高职高专院校人才培养工作水平评估的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专院校人才培养工作水平评估是促进高职高专院校以就业为导向,加强各项教学改革与建设,保证高职高专教育持续健康发展的重要举措,本文从广西高职高专院校人才培养工作水平评估的现状、已取得成绩和存在问题及今后工作等策略进行较全面的探讨。 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2004,(2)
为了推动高职高专教育的持续健康发展.不断提高人才培养质量,2003年教育部组织 了对26所高职高专院校人才培养工作水平评估试点。根据专家组的考察意见,经高职高专 院校人才培养工作水平评估委员会审议,2004年3月2日教育部以《教高函[2004]4号》 相似文献
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《娄底职业技术学院学报》2006,4(1):F0002-F0002
《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么？教育部对高职高专院校开展的人才培养水平评估工作是从哪一年开始试点的？哪一年正式启动的？本次评估的全称及评估工作的主体是什么？高职高专院校人才培养工作水平评估的目的是什么？高职高专院校人才培养工作水平评估的意义是什么？[编者按] 相似文献
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在贯彻实施<高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)>和<高职高专院校人才培养工作水平评估指南(试行)>时,我们发现上述文件存在着前提不够明确、素质教育的内涵和外延把握不够准确、知识能力并列易产生歧义等问题.正确认识上述问题对于搞好高职高专教学评估工作具有非常重要的意义. 相似文献
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何静 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)
在新形势下,以高职高专院校人才培养工作水平评估和国家示范性高等职业院校建设计划为契机,从自身实际出发,尽快建立健全高职高专院校内部评估机制,充分发挥内部评估对于保证高职教育教学质量和提高人才培养水平的重大作用,是高职高专院校面临的一项十分重要的战略任务。 相似文献
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由教育部高教司、高等教育教学评估中心主办,高职高专人才培养工作水平评估委员会承办的全国高职高专院校人才培养工作水平评估方案培训班于2005年4月25—29日在上海举行。来自全国各地高职高专院校的领导、专家近200人参加了此次活动。有关领导、专家对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》及《水平评 相似文献
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教育部启动高职高专院校人才培养水平评估工作是为了推动高等职业教育持续健康发展,《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》具有单一性,对高专院校并不适用;从而引发我们对高专学校的人才培养水平评估工作的思考。 相似文献
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本文对高职高专院校人才培养工作水平评估作了一些理性思考,从三个方面论述了开展评估的必要性,并从四个方面对评估可能存在的问题作了分析. 相似文献
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高职高专人才培养工作水平评估问题与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专人才培养工作水平评估无疑对高职院校的发展起着一定的促进作用,但在研读评估指标体系、迎接评估的资料准备及专家进校评估的实际操作过程中,我们不难发现,无论是指标体系本身、评估专家的实际操作,还是高职院校的迎评准备过程都存在某些误区和错误导向,分析高职高专人才培养工作水平评估的问题并加以正确引导,必将利于高职高专人才培养工作水平评估的健康发展。 相似文献
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教育部从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养工作水平评估,并推出了<高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)>.根据高职教育发展的新形势,教育部在对这个方案进行较大修订后于2008年推出了<高等职业院校人才培养工作评估方案>.通过对04版和08版评估方案进行比较可以看出,新版方案在继承旧版方案的基础上,由水平评估转变为合格评估,新增了"数据采集平台",减少了量化指标,明确提出了评估后续整改,在减轻学校迎评压力的同时提出了新要求.评估组及学校需要在识别这些变化的基础上,采取应对措施,以便尽快适应新的评估方案. 相似文献
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为了推动高职高专教育的持续健康发展,不断提高人才培养质量,教育部于2003年决定开始对全国所有高职高专院校进行水平评估.湖南铁道职业技术学院于2004年6月接受了教育部委托湖南省教育厅组织的高职高专院校人才培养水平现场评估,结果为优秀.从准备到评估的整个过程中,学院坚持"以评促改、以评促建、以评促管,评建结合、重在建设"的方针,严格按评估体系要求,以评估为动力,积极整改,增加投入,着力推进教育教学改革与建设,全面提高教学质量和管理水平,使学院的人才培养工作水平迈上了新台阶. 相似文献
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开展人才培养工作水平评估是提升高职高专院校办学水平的重要措施之一。本文对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》进行了解读,指出了建设一流高职院校应关注的八个重点问题。 相似文献
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本文根据评估工作实践,结合学习教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》、《高职高专院校人才培养工作水平评估指南(试行)》等指导性文献,就评估指标中存在的个别问题,阐述浅见,以求教于有关专家和同仁。 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2006,6(2):F0002-F0002
12月25至30日,以全国高职高专院校人才培养工作水平评估委员会副主任、原教育部高等教育司副司长朱传礼教授为组长的专家组成员先后抵达金华,对我校人才培养工作进行评估检查。高职高专人才培养工作水平评估汇报会由专家组组长朱传礼教授主持,金华市人民政府副市长林一心和浙江 相似文献
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刘凤泰 《北京工业职业技术学院学报》2003,(4)
本次会议拉开了教育部对高职高专院校评估的序幕。我谈三个方面的内容:一是传达周济部长对高职高专院校人才培养工作水平评估的三点指示,二是介绍最近高教司在高等教育改革方面做的一些重点工作,三是高职高专院校的办学评估问题。 1周济部长对高职高专院校开展人才培养工作水平评估的三点指示 相似文献
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孙萌 《天津职业院校联合学报》2011,13(9):98-100
高职高专院校人才培养工作水平评估的目标是提高教学水平,笔者以评估为动力,从备课、讲课等各个环节提出改进教学工作的方法,使教学水平得到提高。 相似文献
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《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(5):F0002-F0002,F0003
今年6月7日至10日．国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家组对我院人才培养工作水平进行了全面评估。 相似文献