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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从1998年开始,我每接一届学生都要进行一项“传统写作”《:感悟亲情》。我先把追忆已故父亲的一篇纪念文章《一杯薄薄的思念》读给学生听。然后让学生课后温习一下朱自清的《背影》和日本作家栗良平的《一碗阳春面》。我还推荐傅天琳的诗作《梦话》给学生“:你睡着了你不知道/妈妈坐在身旁守候你的梦话/妈妈小时候也讲梦话/但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈……”学生们《感悟亲情》的作文交得又齐又快。有学生后来在作文中写道“:如果老师不布置我们写这篇作文,如果没有他作文前的那番‘讲演’,我还一直以为,父母亲为我做的一切是应该的,我无须…  相似文献   

2.
梦话     
你睡着了你不知道妈妈坐在身旁守候你的梦话妈妈小时候也讲梦话但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯一次次摔下一次次摔下你一次次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的年轻的名字啊那是妈妈的期待妈妈的期待妈妈的期待是惊喜和忧伤梦话@傅天琳  相似文献   

3.
梦话     
你睡着了你不知道妈妈坐在身旁守候你的梦话妈妈小时候也讲梦话但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的年轻的名字那是妈妈的期待妈妈的期待妈妈的期待是惊喜是忧伤【诗情回味】这首短诗抒写年轻母亲对自己孩子的深挚的爱,真切动人。年轻妈妈的爱是那样的深切细腻,这表现在她对孩子内心世界(“梦话”)的细观默察,表现在她对孩子长大成人的期盼,也表现在她对将来孩子不能偎依自己身边的忧伤。在语…  相似文献   

4.
师恩难忘     
教师节前的课前演讲中,有一个同学李易给大家介绍了野谷的一首小诗《外婆》:"又老又穷/这就是外婆/她总是不安地说/我没什么带给你/待我懂得时/她已长眠地下/有什么比得上您的深厚/外婆,您给了我妈妈"。最后一句"外婆,您给了我妈妈"深深触动了我。我对学生说:如此说来,你们应该对何老师的老师说"老师,您给了我老师"。  相似文献   

5.
我班学生写了一篇题为《危险》的日记:我想骑车上街,妈妈不让,说:“街上人多,车多,危险。”/我从山边小路上学,妈妈不让,说:“山路狭窄,危险。”/我把手插在口袋里走路,妈妈不让,说:“这样走容易摔跤,危险。”/我削竹片,想做只大风筝,妈妈不让,说:“我替你削,你会把手削破的,危险。”/……/我听烦了,听腻了。我真想对妈妈说:“我们快快离开这里吧,说不定哪天会发生地震,  相似文献   

6.
正亲爱的《七彩语文》小读者:你知道一位名叫史斯克兰·吉利兰的美国诗人吗?在美国,他写的一首诗《我有一位读书给我听的妈妈》几乎是家喻户晓,诗不长,仅短短四句:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。你也有一位读书给你听的妈妈吗?但愿你也有一位会讲故事给你听的妈  相似文献   

7.
<正>一、将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点,体现人文精神如,《和妈妈在一起》一课的拓展环节中,我特别注重"亲情"教育。通过提问:"妈妈平时是怎样爱你的?"来唤起浓浓的母子亲情,启发学生了解妈妈对自己付出的爱和辛苦。并结合传统文化培养学生孝敬父母的思想感情,让学生思考"妈妈这么辛苦,我们应该怎样对待妈妈,回报妈妈对你的爱?"并把这种回报变成实际行动。学生答:帮妈妈做些家务;给妈妈捶背;给妈妈倒水……我说:同学们个个都是懂事的好孩子,你  相似文献   

8.
杨红樱阿姨,您好!我是河南省许昌实验小学的一名学生,我可是您的小书迷。像《淘气包马小跳》《男生日记》《女生日记》《五三班的坏小子》《漂亮老师和坏小子》等等,我全看过。可是,妈妈却说:“什么坏小子呀!什么淘气包呀!谁谁的日记呀!看了还不把你学坏呀!”从此,妈妈再也不给  相似文献   

9.
我家有三个老师,三个学生。家里只有爸爸、妈妈和我,怎么会有三个老师,三个学生呢?国庆节放假,爸爸教我学《论语》。这样,爸爸就是我的老师。学完《论语》,爸爸又叫妈妈来教我学珠算,所以妈妈也是一位老师了。学完珠算后,爸爸叫我教妈妈学《论语》。我拿出《论语》书,笑着对妈妈说:“妈妈,您来学《论语》,好吗?”妈妈笑着对我说:“好哇!”我就像模像样地教起来:“学而时习之……”妈妈在给我缝衣服,手里忙着,口里念着:“学而时习之……”念着,念着,妈妈突然问我:“你知道这些东西是什么意思吗?”我听了,拿出另一本…  相似文献   

10.
误区一:"教师主导"与"学生主体"把握失度 下面是一个七年级思品课《报得三春晖》片段一 师:假如可以给你一个帮助父母实现愿望的机会,你希望帮他们实现什么愿望呢?请以"我祝愿爸爸/妈妈……"为话题,展开想象,说一段话. 生1:我祝愿妈妈永远年轻,让她永远照顾我. 师:(点头)你真有人情味,想得真好!  相似文献   

11.
今天中午,我刚放学回家,妈妈就故作神秘地说:“有一个好消息,你想不想听?”“想听,想听!”我迫不及待地喊道。“那就好……”妈妈卖了个关子,拖着长腔说,“你写的《我给黄瓜“理发”》这篇习作发表在《快乐语文》这本刊物上了!”我一听,真想马上找到我写的那篇习作。妈妈好像看  相似文献   

12.
一开课,我让学生欣赏动物世界中父母关爱儿女的几组镜头,问学生“:你想说点什么?”孩子们有的说“:燕子妈妈把捉到的虫子都给小燕子吃,燕子妈妈很喜欢小燕子。”有的说“:河马爸爸教小河马游泳,河马爸爸也很爱小河马。”有的说:“羊妈妈保护小羊,和大灰狼打架,羊妈妈很爱小羊。”紧接着我播放歌曲《摇篮曲》,让学生闭目聆听,并随着音乐哼一哼、摇一摇,让孩子们置身于一种温馨、感人的情境当中,从而引发联想。这时我问学生“:你想到了些什么?”孩子们说“:想到小时候奶奶摇着摇篮哄我入睡。“”想到妈妈讲的《白雪公主与七个小矮人》。“”想到……”我再顺势出示几幅孩子们和家人在一起的图片,说“:孩子们,你可以给图中的人物真情配音,也可以说说自己身上发生的爱心故事。”一个叫田琳的学生马上站起来说“:有一回,我生病了,高烧不退,妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险,妈妈紧紧地搂住我哭了,一句话也说不出来。”田琳说的时候,神情特别激动,在她说的过程中,其他的孩子有的跃跃欲试想发言;有的沉浸在感人的故事中默默不语;还有的眼眶都红了。在学生充分理解家人的爱,产生了情感共鸣后,我马上出示句式:的爱是。用简短的语句概括其中的一幅图“:妈妈的爱是遮雨的伞。...  相似文献   

13.
香香的米糕     
这几天,我一直缠着妈妈给我买米糕吃,因为上了《千人糕》这一课,我一直想尝尝米糕的滋味到底是什么样的。妈妈说:“明天晚上我们进城之前给你买。”我说:“你保证要给我买米糕。”妈妈问:“拿什么买?”我说:“我的稿费呗!”到了星期六,我的愿望实现了。啊,那香香的米糕!香香的米糕$江苏省南京市慧园街小学二(1)班@钱宇娟  相似文献   

14.
陈思瑶  刘玉华 《红领巾》2007,(7):102-103
“妈妈,给我订书吧!”我再次试探着小声地说。 “订啥书!”妈妈粗声粗气地问。 “我昨天才给你说过的同,《红领巾》杂志,你说你还要想一想才决定呢!”  相似文献   

15.
陈曦  余晓春 《红蜻蜓》2020,(4):27-27
点评我喜欢日本诗人窗满雄的一首童诗《小象》:“小象小象,你的鼻子真呀真正长/对呀,我的妈妈鼻子也很长/小象小象,你最喜欢谁呀快说话/告诉你:我最喜欢我的好妈妈。”多可爱的小象啊!诗人陈曦想站在大象的鼻子上尝一尝雨后天空的味道.  相似文献   

16.
小学生的每一篇作文都是一扇心灵的窗子,透过窗子,都是一颗颗水晶般的心。学期伊始,我给学生出了这样一道作文题:《老师,我最想说……》,并要求学生:“你一定要写你最想说的话;你一定要讲实话、真话、心里话。不然你就别做这个题目。”下面抄录几个学生的作文片断。学生A:“老师,我想对您说,我多想过一个没有作业的愉快的星期天啊!在那样的日子里,我们可去登山、玩水,还可以和小伙伴们无忧无虑地玩各种游戏。可我想,那样的日子不是我们的。”学生B:“老师,我太爱我的妈妈啦!妈妈为了让我读书,将来到城里去,成天在田里干这干那!背驼了,人瘦…  相似文献   

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中美小学老师给学生布置的作文是大相径庭的,这从下列作文题目就可窥见一斑。美国小学生的作文题,如“当你乘坐的轮船沉了,你漂流到一个荒岛上,你将怎么生活?”再如“任选一个州,介绍这个州的风土人情”,《我心目中的美国》《我怎么看人类文化》《中国的昨天和今天》《你认为谁对二次世界大战负有责任》《你是否认为当时只有投放原子弹一个办法才能结束战争》《你未来的职业是什么》(写一份报告)等等;中国小学生的作文题,如《一个最熟悉的人》《一件最难忘的事》《我的爸爸(妈妈)》《向大家介绍我》《我最喜欢的一种小动物》等等。两者的区…  相似文献   

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下雨天的梦     
淅沥淅沥,下雨啦!妈妈给我穿上了一件大雨衣。“妈妈,你怎么不穿雨衣?”妈妈说:“妈妈只带了一件雨衣,不给我的达达穿能行吗?再说妈妈是大人,淋点雨也不要紧。”妈妈用劲地骑着自行车,我坐在后面大声说:“妈妈,我长大了要给你买好多  相似文献   

19.
杨红樱信箱     
杨红樱阿姨:你好!我是你的忠实读者,我十分喜欢看你写的书,特别是“淘气包马小跳”系列小说。开始的时候妈妈给我买了一本《漂亮女孩夏林果》,看完了以后,我感到你写的人物十分生动。之后我把我的书和同学的互相交换来看。看着看着我把这一套书看完了十本,只有《贪玩老爸》和《暑  相似文献   

20.
这个学期,在学生的要求下,我多次给学生调了座位,可是无论怎样调整,总是有许多学生不满意,他们罗列出同桌的大量“劣迹”,要求再调座位。为了解决这个棘手的问题,我给学生读了一个小故事,题目是《我帮你哭》。一个小姑娘回家晚了,妈妈责问她到哪儿去了,小姑娘说“:我停下来等詹  相似文献   

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