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【现象】"想说爱你不容易"近年来,我发现学生越来越不喜欢做作业了,教师在一起也经常反映某某学生不肯做作业,为此大伤脑筋;也有很多家长为自己的孩子不肯做作业而恼火,恨铁不成钢。我们还发现,有的教师责令不肯做作业的学生带家长来,找家长"告状",其结果只能使少数学生改正,而大多数学生依然故我。教师、家长往往从成人自身的角色出发,而很少关注到 相似文献
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在农村学校,一些学生对做作业缺乏积极性,这影响了他们发现问题、解决问题能力的提高。那么农村学校学生缺乏作业积极性的原因有哪些,应采取哪些措施提高他们写作业的积极性呢？下面我谈谈自己的看法。 相似文献
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我遇到了一个坚决不做作业的学生,她不做作业的招数很多,常常会说出很多的借口,而且她总能够睁大眼睛,当着你的面说谎,而且绝对不脸红.面对着这样的情况,我感到很为难. 相似文献
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陈娟 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):57-57
我曾对小学高年级学生进行了在学习数学的过程中对自己的学习状况是否进行及时的评价与反思做了调查,调查结果发现：自觉整理数学知识意识差,评价、反思自己学习状况的能力差。学生习惯于依赖家长或老师帮他们复习整理所学数学知识。学生做作业老师批改,孩子做作业家长检查貌似天经地义。考试过程中,做完试题便以为大功告成。分析解题错误原因的能力较差,只知其然不知其所以然。这样学习实在令人担忧。 相似文献
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吴清 《少年文艺(南京)》2007,(6)
开学两个月之后,八年级重新分班,四班分来不少新学生。在检查作业的时候,我发现有一个叫江民的学生,作业一次也没有做完整,他原来的地理老师一次也没有给他批改。我问他为何不做作业,他说:"老师说,我可以不做。" 相似文献
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我是个校医。最近,我们对全校630名学生进行了一次体检,发现视力减退的学生有180人,占学生人数的28.6％。其中深度近视的约占一半。造成学生视力减退的原因,从我校实际来看,一是教室采光照明条件差;二是学生自我视力保护差。看书、做作业时间过长,书写距离太近,躺着看书,走路看书,弱光下看书等,都影响学生的视力减退。但我认为,最重要的原因是学生作业负担过重。不少学生脚不出教室,身不离课桌,节假日也闭门不出,埋头读书。长此下去,怎么能不影响健康,不影响视力呢? 我建议,学校和教育行政部门应重视保护学生视力的工作,把它看成是全面贯彻党的教育方针, 相似文献
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<正>调查发现:有的学生因没有养成良好的学习习惯,而没有做作业的意识;有的学生对作业不"感冒"——忒枯燥乏味了;有的学生觉得作业太难,找不着北,无处下手;有的学生甚至敬而远之、束之高阁。学生对作业如此的"深恶痛绝",原因何在?不得不引起我们的高度重视和深度反思。我们设置怎样的作业,才能让学生巩固课堂知识,加强理解记忆,形成技能技巧,并且不再把做作业当成一件苦差事,而 相似文献
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晚自习下班辅导开始了,大部分学生低着头开始做作业了。忽然,我发现一位学生很不引人注目地举着手,于是我走到他的身边,问道：“你有什么问题吗？”
“老师,我这个题目不会做。”他用极其细微的、几乎让人无法听到的声音回答。 相似文献
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在小学数学课中的计算题教学中,我们常常发现这样的现象,学生在课堂上对老师的讲解能够掌握,课堂练习时也比较顺利,可是在课下做作业或考试时却出现计算错误。通过调查分析发现,其主要原因是做作业时粗心大意,只重视听课,不重视练习,动耳多、动手少。为改变这种状况,我采取了以下对策,收到了较好的效果。 相似文献
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在教学实践中我们发现,学困生的具体表现是:不爱学习,上课不听讲,不做作业,学习成绩差,也不遵守纪律。老师们想尽了办法:把家长请到学校给学生告状;要求家长在家里督促学生做作业,并且签字;甚至在中午和晚上放学后,留下没完成作业的学生来完成作业,来接学生的家长在旁边相陪。可谓办法颇多,用心良苦。虽然可能有一时 相似文献