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1.
李红卫 《黄冈师范学院学报》2000,(4)
邓小平的时代观涵盖了对世界主题的新判定和新的战争观、和平战略观、发展核心观四个部分。邓小平的时代观是对马列主义时代观的丰富和发展 ,深刻地揭示了当今时代的本质和发展方向 ,对中国的现代化建设以及世界的和平、发展、进步和繁荣具有重大的启迪意义 相似文献
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马克思主义时代观是不断创新与发展的时代理论,"新时代"重大判断是中国化马克思主义时代观的新飞跃。这一具有科学性的重大判断是基于中国内外部条件的"变与不变"提出的,"三大维度"是"新时代"重大判断的宏观视角。"新时代"重大判断作为中国化马克思主义时代观的最新理论成果,是对马克思主义时代观的科学性继承和内涵式发展,具有重要的理论意义和现实价值。 相似文献
3.
马克思主义时代观是马克思主义经典作家对所处时代的问题、主题、特征做出整体回答的基本看法和观点,是马克思主义的重要组成部分。党的十九大提出“中国特色社会主义进入新时代”的科学命题,以及党的十九届五中全会提出“两个大局”的重要论述,是当代中国马克思主义在对当下中国和世界做出全面判断的基础上对时代做出的科学判断,是马克思主义时代观在21世纪的最新表达。新时代产生新思想,新思想产生新飞跃,对新时代做出科学判断,是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的基本依据。新时代观秉承马克思主义时代观的三重逻辑,即以把握社会基本矛盾规律为尺度的发展逻辑,以解决现实根本性问题为导向的实践逻辑,以哲学方法探讨时代本质的思维逻辑,充分彰显了马克思主义时代观具有一脉相承和与时俱进的理论品格,当代中国马克思主义新时代观是马克思主义时代观发展的最新理论形态。 相似文献
4.
佟德志 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):22-25,47
杜威的新自由主义政治哲学是美国改革时代政治思想的坐标系，新个人观、新自由观与新民主观是其政治哲学的基本架构。杜威批判原子个人主义，主张合作的个人；批判自由放任，主张国家干预的合理性；批判传统的民主观，主张合作的、参与的民主。 相似文献
5.
研究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课程教学改革模式,要想成功地付诸实施,教师首先必须树立新的教育理念,即树立新的课程观、教学观、学生观、教师观、环境观和评价观,以充分发挥教师的作用,适应时代发展的新要求。 相似文献
6.
马克思主义新闻观传入中国以来，几代中国共产党人和新闻工作者沿着历史回顾、理论创新和实践指导三条研究路径进行了新探索，获得了新突破，取得了新成果，形成了具有中国特色的马克思主义新闻观。文章从马克思主义新闻观的时代特性、马克思主义新闻观的基本内容、马克思主义新闻观与实际相结合三方面，对新时代践行马克思主义新闻观进行探讨，以促进新闻工作者以实际行动践行新时代中国马克思主义新闻观。 相似文献
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时代观是马克思主义国际战略思想的重要组成部分，党的三代领导核心始终高度重视。毛泽东长期把战争与革命作为时代的主题，直到晚年才提出了“三个世界”划分的战略思想。邓小平根据７０年代后国际形势的新变化，提出了和平与发展是时代主题的新论断，并确立了外交战略的新思维。以江泽民为核心的党的第三代领导集体，继承和发展了毛泽东、邓小平的时代观理论，为我们正视世纪之交国际形势的新趋势指明了方向。 相似文献
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中学语文新课标要求中学语文教师应具备较高的素质,因为语文教师首先要有正确的学生观、学科课程观和健康的生命观和人生观和价值观,这样才能肩负起新一轮语文课程改革赋予他的时代使命。按照新课程标准的要求,谈谈我是如何提高中学语文教师的素质的。 相似文献
9.
社会生活的信息化和经济的全球化,时代需求大量的英语人才,这使英语的重要性日益突出.我国适应时代发展,开展了新课程改革,要求教师与时代同步,树立课程新理念(即新的师生发展观、新课程观、新教学观、新协作观、新评价观),实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育.我们认为,为了更好地渗透新课程理念,在教学过程中应积极营造开放的英语教学环境,开展全方位开放的英语教学,尊重主体,开发主体,发展主体,让学生主动开发自身的潜能,将促进学生自主学习能力的提高. 相似文献
10.
丘洁宜 《黎明职业大学学报》2023,(1):13-18
“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”(简称“三新”战略导向)是“大思政课”格局构建的重要指南。进入新发展阶段，思政课要应对好新形势，承担新的历史使命、把握新的时代课题、聚焦新的教学对象、探索新的教学模式；要以高站位、高标准、高水平、高效率为建设要求，实现思政课高质量发展；要加快构建以大时代观、大格局观、大角色观、大数据观、大课堂观、大发展观、大系统观为内涵的“大思政课”格局，服务新发展格局构建。 相似文献
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霍发 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(4):73-76
邓小平科教思想是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义的创新发展,是我国新时期科技教育工作的指南。邓小平科教思想中蕴含实现科教事业以人为本、全面协调可持续的发展观,随着我国社会主义现代化建设和建设创新型国家的进程,邓小平科教思想在实践中将不断丰富和发展。 相似文献
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张云权 《昆明师范高等专科学校学报》2001,23(2):6-8
江泽民关于“三个代表”的重要思想。是具有较强的时代性、科学性和创造性的伟大思想。既与邓小平理论相一致，又是对邓小平理论的发展和创新，是我们党新时期加强党的建设的重要标淮。 相似文献
15.
李丹 《南阳师范学院学报》2004,3(1):5-9
江泽民的国际战略思想是“三个代表”重要思想中极富特色的组成部分。江泽民在继承邓小平国际战略思想的基础上,针对变化了的错综复杂的国际形势,在世界政治、经济、明、安全等诸多领域提出了新的国际理念,开展了一系列卓有成效的外交活动,发展和丰富了邓小平国际战略思想,开创了中国外交的新局面。江泽民的国际战略思想在理论创新和实践探索方面都具有重要的时代意义。 相似文献
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邓小平统一战线理论的内涵、影响及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
统一战线理论是马克思主义战略策略原则的具体运用,是中国共产党夺取革命和建设事业胜利的一大法宝.在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,根据国际形势的变化、国内社会转型和社会关系的变动,按照党的工作重心战略转移的需要,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体继承和发展了毛泽东统一战线思想,提出了新时期统一战线的一系列新的理论观点和政策思想.邓小平统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分,它对于指导我党现阶段的爱国统一战线工作,推进祖国统一大业,建设和谐社会,具有十分重要的现实意义. 相似文献
18.
邓小平理论是当代中国的马克思主义，在当今世界和平与发展成为时代主题，全球化浪潮汹涌彭湃之际．邓小平高瞻远瞩紧密结合中国改革开放实践，把坚持社会主义与参与全球化统一起来，体现了马克思主义与时俱进的强大生命力。 相似文献
19.
汪子云 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(5):51-55
邓小平关于反对官僚主义的思想和论断,作为邓小平理论的重要组成部分,具有鲜明的时代特征。深入研读邓小平关于反对官僚主义的精辟论述,准确把握其深刻的思想内涵,对于加强和改进新时期党的建设,学习和实践“三个代表”重要思想,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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邓小平新时期思想政治教育理论探析 总被引：1，自引：0，他引：1
鲁晓琴 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,29(3):139-142
邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分.邓小平思想政治教育理论内容丰富,它包括思想政治教育的根本任务、总体目标、基本内容和主要方法等.邓小平思想政治教育理论是我们做好新时期思想政治教育工作的根本指导思想. 相似文献