共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
数学是聋校的基础学科,它的抽象性和逻辑性,使聋生难以理解、运用,认为数学难学,学了没有多少用,产生畏惧、逃避的心理。针对这种现象,笔者在教学中根据教学内容和聋生的生活实际,构建数学生态课堂,合理地创设适宜其知能生长和贴近其社会生活场景的教育教学活动,激发聋生学习的兴趣,让他们经历富有生活意义和生命价值的学习活动,使枯燥无味的数学课变得生动活泼,使复杂抽象的数学题变得简单、形象,让学生获得尽可能丰富的生命体验。 相似文献
2.
劳动教育对聋生具有特殊的重要性。劳动教育不仅是为了让聋生掌握基本的劳动知识和技能，更重要的是通过劳动教育挖掘聋生从体能到智能的巨大潜能，培养聋生从小学会生存、学会做人，为他们一生的发展打下坚实的基础。教学实践表明：劳动教育具有辅德、益智、健体和启美等多方面教育效能。 相似文献
3.
《聋校教育学》明确指出：形成和发展聋生的语言是聋校教育的重要任务,是矫正他们心理缺陷的重要途径,是对他们进行教育、教学的重要前提,是他们回归社会的必备条件。然而,当今聋校的语言教学效果不容乐观。有些学生读了五、六年级,甚至读完初中,还不能顺畅地表达思想、与人交流。说话、写话时,词序颠三倒四、句子成分残缺、条理不清、表意不明等现象非常普遍。因此,发展聋生的语言表达能力是聋校教育中迫在眉睫的重要任务。那么,在语文教学中如何发展聋生的语苦表达能力呢？笔者认为,可以从以下几方面着手： 相似文献
4.
1．班主任要做聋生生活上的“衣食父母”。“没有爱,就没有教育。”没有对聋生的爱,特殊教育效果就难以保证。聋生在生活上会遇到这样那样的困难,这就要求班主任要像他们的父母那样,时时刻刻地去想着他们,充当聋生的衣食父母,让他们感到在学校如在家一样温暖。哪个同学生病了,无论白天还是晚上,我都尽快带他们去看医生;天冷天热,我及时提醒他们添件衣服;一些聋生生活自理能力较差, 相似文献
5.
从事特殊教育几年来,我一直有个感触:很多聋生总是徘徊在成功解决问题的门外,似乎数学成了很多聋生想爱却爱不下去的学科,因为他们总是解决不了问题。所以,培养聋生解决数学问题的能力,是让他们体验成功、增强自信心的根本,是让他们愿意学数学甚至热衷学数学的必要途径。在教学中,我们经常会遇到这样的情况:同一个问题,老师讲了好几遍,学生还是不会,因为学生不是主动去探究解决问题的策略,而是被动的接收。那么,作为数学教师,在教学中如何培养聋生解决数学问题的 相似文献
6.
情感教育是学科核心素养背景下教师需要重点关注的问题.在特殊聋生的教育过程中,教师要与聋生建立和谐的师生关系和融洽的情感联系;要让聋生获得成功体验,给聋生插上情感的翅膀;要创设情境,让聋生感受真实的情感;要剖析人物形象,让聋生升华内心的情感;要口手并读,让聋生流露真实的情感.情感渗透是一个长期积累的过程,"以情激趣"能让... 相似文献
7.
阅读对聋童来说,是他们在几年学校教育中发展的主要任务。而现实中由于部分教师在认识上存在偏颇,导致阅读这一重要的语文实践活动在聋校语文教学中大面积丢失。语文研究如何让聋生在九年聋校语文教学中习得阅读方法,具有独立的阅读能力,为他们走上社会后能通过阅读独立获取信息、了解社会打下扎实的基础。 相似文献
8.
问题是思维的起点,没有问题思维就成为无源之水,无本之木。聋生由于听觉的障碍,使他们的语言、思维、认知等发展产生了不同程度的缺陷,聋校教师要给予聋生最好的教学方法,最大的补偿。让聋生自主提问,并解决问题,能激发聋生的思维活动,锻炼聋生的记忆;有利于培养聋生独立思考的能力;有利于培养聋生的语言表达能力;还可以活跃课堂气氛,调节师生关系,优化课堂效果。本文主要研究的问题是如何利用"自主提问"来提高课堂教学效果和质量。 相似文献
9.
让聋生获得语言、知识与技能,使其拥有健康的身体、积极的心态,顺利回归主流社会,提高他们的生存质量,是聋教育的根本与最终目的。 相似文献
10.
朱六民 《四川教育学院学报》2004,20(11):88-90
针对聋生的生理缺陷 ,在聋校中开展卓有成效的书法教育 ,让他们在掌握技法的同时接受艺术的薰陶 ,感受美的情趣 ,提高审美的能力。补偿他们的生理缺陷和心理素养的不足。本文从教学计划的制订、教学方法的实施、环境氛围的创设等三个方面论述了针对聋生的书法教育的具体的操作方法。 相似文献
11.
聋生的自我反思能力是影响聋生数学学习活动的重要因素.在聋校数学教学中必须立足于聋生的实际,在创设情景的氛围中,在纠错追因的对策中,在探究生成的过程中和在增强毅力的体验中,激发聋生的反思热情,强化聋生的反思意识,提升聋生的反思能力,使聋生形成良好的反思习惯,有效地提高聋生的数学思维品质和数学学习能力,真正让聋生的数学学习变得有滋有味. 相似文献
12.
如何抓好聋生的品德教育,塑造出全面发展的学生,笔者认为可以从以下几个方面人手。提高道德认识,树立聋生正确的道德观念。在形成聋生道德品质的过程中,教师应该根据他们的不同情况进行教育,从提高道德认识开始。聋生由于自身的残疾和由此形成的特殊的成长环境,加上社会上少数人对残疾人的歧视,给他们心理上造成了阴影, 相似文献
13.
14.
面积概念的教学对聋生来说较难理解，那么如何让学生理解透彻呢？在教学中，给予聋生自主探究的空间，他们会呈现出让老师惊奇的生命灵性。在教学长方形的面积计算这课时，笔采取让学生动手自主探究的方法，取得了良好的教学效果，其过程是。 相似文献
15.
16.
聋生由于自身生理缺陷及家庭、社会的不当影响,自卑心理严重。在教育教学中,聋教工作者要让聋生正确认识自身残疾,悦纳自己;倡导赏识教育,让聋生认识自己的能力和优势,给聋生传授增强自信的技巧,促进聋生与社会的交流,培养其自信心。 相似文献
17.
张书彬 《中国教育技术装备》2009,(5)
聋生由于听觉障碍,思维受到很大的限制。不能准确地理解抽象词语,很难把握语文课文的主旨,体会作者思想感情是教学的难点。为了让聋生学会思维、学好语言、更好地与正常人交流,特教工作者可以让多媒体走进聋生语文教学,使课堂结构变得多样化,手法形象化,使聋生获取生动的感知,从而有效地突破教学难点,大大提高教学效果。 相似文献
18.
近年来，随着多媒体及网络技术的飞速发展，Internet大潮以其强劲的速度向教育界渗透，它对学校德育工作产生了巨大的影响。聋教育作为整个教育事业不可分割的一部分，在网络环境下聋校的德育工作应如何开展，如何让聋生在网络环境下健康成长，是聋校德育工作面临的重大课题，作为从事聋教育工作的我们更应该深思。 相似文献
19.
王振岩 《中国校外教育(理论)》2011,(2):73-73
在聋校实施心理健康教育是一门科学,也是一门艺术,是在更高层次上体现和谐的美。从分析聋生的心理现状、明确聋生的心理教育内容、灵活运用心理教育方法三个方面,探讨如何在新课改下对聋生健康心理的培养。 相似文献
20.
职业教育作为聋校的基本任务之一,是聋生将来走向社会、参与竞争、回归主流的必经之路。面对日趋激烈的社会竞争和就业压力,加强职业教育变得更为严峻和迫切。特别是在经济相对落后的西部,如何发展聋校职业教育,聋生毕业后何去何从,这是一个值得深思的问题。 相似文献