共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
刘学军 《天津职业院校联合学报》2003,5(1):56-58
素质教育这一共性目标应寓于各门课程的个性之中 ,探讨在《机械制图》这门课中如何挖掘有利于素质教育各方面的题材 ,怎样利用这些题材 ,十分重要。《机械制图》应充分利用这些题材 ,为培养学生的全面素质提高而发挥作用 相似文献
2.
3.
职业教育应坚持为社会主义现代化服务,培养高素质劳动者和高技能专门人才。在职业教育中必须实施素质教育,这是历史的客观要求。《机械制图》课是中等职业学校机电类专业的一门重要的技术基础课,教学质量将影响到学生对后续专业课的学习。经过教学过程中的观察,本文作者发现学生在学习《机械制图》课的过程中存在很大的问题。教师应当针对不同的学生采取不同的教学方法,改进课堂教学方法,把素质教育的方法贯穿在教学中,以得到较好的教学效果。 相似文献
4.
刘旻 《中国教育研究与创新》2005,2(7):26-27
为了更适应工科专科院校培养目标，针对目前《机械制图》课程在体系结构、教学内容与教学方法方面存在的弊端，谈《机械制图》课程体系改革与整合的方向、思路和方法。 相似文献
5.
关于《机械制图与CAD》教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
韦振玲 《中国科教创新导刊》2007,(1):44-45
本文通过分析《机械制图与CAD》这门课程当前的教学现状,阐明了《机械制图》与《CAD》的关系,并提出了课程教学中应注意的问题,展望了《机械制图与CAD》教学今后的发展方向。 相似文献
6.
7.
张云霞 《河北广播电视大学学报》2004,9(3):63-64
在大力提倡素质教育的今天，针对在校学生的基础知识较差和文化素质参差不齐的实际情况，考虑到学生的个性差异，课堂教学就应注入“分层次”教学法。通过教学实践，《机械制图》课教学中实施分层次教学能够取得良好的教学效果。 相似文献
8.
探析《大学语文》与人文素质教育的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
本文结合时下高职教育重技能、轻人文教育的现状，着重探讨了人文素质教育的重要性，并结合《大学语文》这门课程提出了人文素质教育的三种途径。借此引起广大教育工作者对《大学语文》课程及学生人文素质教育的重视。 相似文献
9.
根据我系部各专业教学的需要和机械制图课的特点,从近几年教学现状、《机械制图》与《CAD》的关系、课程教学中应注意的问题、机械制图与CAD一体化教学的前景等几个环节,反映出机械制图与CAD绘图有机结合是必要的.传统的机械制图教学方法亟待改进,这一课改将是行之有效的,对提高学生学习《机械制图》的主动性和CAD软件的应用能力是十分必要的. 相似文献
10.
王兴春 《职业技术教育研究》2005,(3):29-29
在知识经济到来的今天，社会要求劳动者不但具有岗位技能，而且还要有较强的创新能力。因此，实施素质教育、创新教育势在必行。近年来，我校针对《机械制图》课开展了“利用计算机多媒体教学机械制图促进中职学生空间想象力和识图能力提高”的课题实验，利用计算机制作多媒体课件及各种立体素材，让学生自主学习，其实质就是在《机械制图》课程的教学中实施创新教育。本文从以下两方面谈选用机械制图课程来实施创新教育的可行性和必要性，以及在教学过程中如何实施创新教育的。 相似文献
11.
孙伟 《广东教育学院学报》2013,(2)
中职生学习《机械制图》重点应放在培养综合能力上,即观察能力、投影作图能力和想象能力,因为观察是学好《机械制图》的基础,投影作图是学好《机械制图》的保证,想象和思维能力的培养是学好《机械制图》的关键. 相似文献
12.
在电气、电子、IT产业、化工、环保、建筑、工业管理等非机类工科专业中，《机械制图》也被列为必修课。如何在有限的课时里把握好教学的知识点、难度、深度，应用先进的教学手段实现教学目标，这是非机类专业《机械制图》教学改革要研究解决的问题。一、岗位能力对本课程的要求根据我们对非机类工科专业高职毕业生从业岗位群的调查，得知这些岗位群的从业者不需要很专业的《机械制图》能力，只要能对机械图样有一般的识读能力和简单的图示能力即可。为此我们把非机类《机械制图》的课程能力定位在“机械识图”这个程度上。即熟练识读常见… 相似文献
13.
本文主要研究如何结合职业中学《机械制图》这门技术基础课特点,在教学中实施素质教育,探讨了几种途径并进行了尝试。收到了较好效果。 相似文献
14.
本文通过对《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的分析,提出了师范院校在教育教学和人才培养过程中应注重培养毕业生实施素质教育的能力与水平,这也是全面推进素质教育的关键之所在。 相似文献
15.
如何提高《机械制图》课的教学质量孟宪俊职业高中学生初次接触《机械制图》，感到很新鲜，学习的积极性也较高，可学习时间一长，就感到枯燥乏味。究其原因，不外平以下几个方面；对《机械制图》这门学科，学生缺乏较好的空间想象能力，难以掌握平面图形和空间物体之间的... 相似文献
16.
在课程改革和全面实施素质教育的前提下，如何更有效地提高教学质量，就成为了教学关键．文章就《机械制图》课简单地介绍了提高教学质量的几点做法，并在进行课程改革的同时全面实施素质教育． 相似文献
17.
浅谈《机械制图》教学与综合素质教育的结合 总被引：1，自引：0，他引：1
葛宪金 《中国科教创新导刊》2007,(3):42-43
本文主要讨论结合《机械制图》教学,加强综合素质教育,贯彻“素质教育三年不断线”的精神,培养学生的综合能力。 相似文献
18.
尹根洪 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(11):80-80
《机械制图》是工科类一门重要的专业基础课。随着信息技术的迅猛发展,计算机绘图软件不断涌现和不断发展完善,传统的《机械制图》教学模式面临严重挑战,与改革机遇。笔者认为应利用信息技术改革传统的《机械制图》课程,将信息技术与《机械制图》有机融合在一起,开发出一门全新 相似文献
19.
20.
我校创办于1996年。当时,“素质教育应成为基础教育价值观的基本取向”这一理念,已为越来越多的教育工作者所认同。还记得,《人民教育》相继发表了时任国家教委副主任柳斌同志《关于素质教育的思考》、《关于素质教育的再思考》、《三谈关于素质教育的思考》等文章。在这些科学 相似文献