共查询到20条相似文献，搜索用时 499 毫秒
1.
聋哑职业学校美术专业教学如何适应社会主义市场经济发展的需要,符合素质教育要求,体现职业技术教育的规律,这是当前聋哑职业学校美术专业教学需要研究探讨的一个重要课题．本文拟从三个方面谈点粗浅的思考。一、加强美术专业基础课教学,为学习美术专业课打好坚实基础聋哑职业学校美术专业课程设置,按现行教学计划规定主要包括文化课、专业基础课和专业课三大门类,第一门类当中又包括一些具体课程．专业基础课主要包括素描、色彩等内容．学生能否切实掌握素描、色彩等美术专业由础知识和合本技能,对于以后学习美术专业知识和技能是至… 相似文献
2.
张伟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(1)
专业教学计划决定着一个专业的教育教学目标和结构,是该专业一切教育教学工作的指导性文件。因此,职业学校对其开设的各个专业的教学计划,适时地、有组织地进行评价是非常重要的。职业学校进行专业教学计划评价,一般是为论证新的专业教学计划的科学性、合理性和可行性;或为衡量一个专业教学计划实施一轮以后的效果,并为能否在新一轮继续使用提供决策依据;或是对一个正在实施过程中有争议的专业教学计划,作出科学、客观、可靠的鉴定等。笔者在这里把以论证新的专业教学计划的科学性、合理性和可行性为目的的评价称为前期评价,把以后二者为目的实施的评价称为后期评价。本文针对一些职业学校只注意到对专业教学 相似文献
3.
专业课实施素质教育之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
在军事院校中如何实施素质教育,这是当前教学改革中的热点问题,本文对专业课如何实施素质教育谈几点看法。 一、专业课在院校教育过程中的地位 专业课的教学在专业技术院校的整个教学体系中起着重要的作用。专业课是针对专业而设立的课程,它同专业基础课一起构成了该专业的特点。只有学完了专业课,学员所学的知识才能成为一个完整的体系。 不同的专业有不同的专业课。学习专业课（如航空无线电维修工程专业）,应能使本专业的学员理解设备的工作原理、控制关系、通电检查与测试,掌握正确的维修方法和排故技能,为满足第一任职需要和适… 相似文献
4.
5.
专业课作业是职业学校专业课教学的重要环节,通过创新建立“三级一体”作业评价运行机制、“网上点赞”作业评价保障机制和“水平分析”作业评价反馈机制,提升职业学校专业课作业的评价成效。专业课作业评价有待完善专业课作业是职业学校专业课教学的重要环节,也是培养高素质技能型人才的重要载体。专业课作业的设计体现一定的“职业特色”,专业课作业的评价也应重视“职业岗位技能标准”。专业课作业评价是指对学生为完成老师布置的训练性的, 相似文献
6.
层次分析法（AHP）在专业课课堂教学评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学质量的评价是一个带有综合性及模糊性的问题。本文采用层次分析法构建了无机非金属材料工程专业课堂教学质量评价指标体系,从而对该专业课课堂教学质量评价进行了定量化。结果发现：在该专业课堂教学过程中,学生更关注专业授课教师的教学水平及教学方法;同时,强调专业课课堂教学是一个互动的过程,参与这一过程的主要元素包括学生、教师、教学内容以及教学环境。在这个过程中学生是学习的主体,是知识的主动建构者,教师是学生学习的组织者、促进者、引导者。 相似文献
7.
职业教育内涵化的发展对职业教育专业课教师提出了极大的挑战,而目前职业学校专业课教师培养方式的不足日益凸显,对职教专业课教师质量的提高极为不利,成为制约职业教育内涵化提升的一个重要瓶颈.文章基于职业学校专业课教师的来源分析,探讨了目前职业学校专业课教师培养方式的不足,进而提出了以专业为基础的职业技术教育学硕士研究生培养作为一条解决职教专业课教师的途径. 相似文献
8.
技能竞赛成绩是检验一个学校专业教学水平的重要指标,如何在短时间内提高学生的专业技能水平是摆在很多专业课教师面前的一个重要课题。为提高职业学校工业产品设计技术技能大赛的成绩,结合工业产品设计技术技能竞赛的试题,分析了技能竞赛的特点,制定备战技能竞赛时的训练方案。 相似文献
9.
陈德国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(4)
专业课教学作为职业技术学校主要教学管理工作,具有很强的专业性、职业性和实践性。由于在专业课教与学的整个过程中,始终贯穿着职业和专业技能的理性认识和实践训练,体现着职校教学特色和质量。因此,如何使专业课整个教学过程既注重专业理论课的传授与学习,又强化专业技能的示范与训练,并使之成为一个便于实施与操 相似文献
10.
新的教育观念对课程功能、结构、实施、评价等方面都比原来的课程有了重大创新和突破,中等职业学校的教师承担的责任尤其突出,专业课教师的培养是专业可持续发展的关键,专业课教师队伍建设水平决定着职业学校专业建设的水平。 相似文献
11.
专业课中加强学生素质教育的目的是培养学生科学严谨的工作态度和创新能力．为了实现这一目的,文中提出了加强素质教育的有效方法和途径,主要有提高教师的素质、教材的质量、不断改进教学方法和构建科学的成绩评定体系,使素质教育渗透到专业课教学的每一个环节． 相似文献
12.
13.
教学质量评价是一个工作量大、统计繁琐过程,因此对教学质量进行科学、准确评价是一个困难而又值得研究的问题.通过在教学过程中重构以就业为导向的高职计算机专业教学质量评价体系,并在教学实践中加以积极实施,深化校企合作水平,并评估实施后的教学效果,人才培养质量稳步提高,就业导向的教学质量评价实践取得阶段性的成果. 相似文献
14.
职业学校的生源质量相对较差，其中部分学生存在各种形式的学习障碍．特别是对专业课学习不适应。对该部分学生如何完成教学目的?如何因材施教，实施素质教育?笔者认为必须多从学生的非智力因素入手找对策。 相似文献
15.
近几年来,临川县办起了十所农职业学校,拥有学生一千余人。他们深切认识到,认真上好专业课是确保职业学校教育质量的一个关键。为此,他们进行了大量的工作,取得了初步的经验。一、逐步建设一支能够胜任专业课教学的、稳定的教师队伍专业课教师短缺是职业学校面临的普遍问题。临川县各职业学校采取了以下办法来解决这个问题。1.教育部门与业务部门联办的职业学校,由业务部门配备专业课教师。如荣山林业学校,是由县教育局与县林业局联办的,专业教师则由县林业局提供。2.聘请社会上的工程技术人员和退休的专业干部来校任课。如罗针乡职业中学通过抚州地区退休科 相似文献
16.
教学质量评价是教学活动的重要组成部分,科学而符合教育规律的教学评价方式对保障教学质量和促进人才培养质量的稳步提升具有重要的现实意义。教学质量是在教学实施过程中形成的,因此科学的教学质量评价应该是基于过程监控基础上的教学评价。人才培养的基本单位是专业,而学院又是各专业的直接管理者和建设者,提高教学质量必须从学院抓起,因此学校内部教学质量评价的重点应放在对学院的教学工作质量评价与监控上。 相似文献
17.
冯俊芹 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)
职业学校的培养目标主要是通过各种形式的教学活动来实现的,加强教学管理,更好地遵循职业学校的教育教学规律,采用科学的方法和手段对教学过程进行全面设计、组织实施和分析评价,进一步实现教学过程的最优化,对职校培养目标的完成具有重要意义。 一、职校教学过程优化管理的原则 教学管理活动和人类一切社会实践活动一样,都要既讲效益,又讲经济,这就要求教学管理工作必须遵循一定的原则,进而实现管理的最优化,这些原则主要是: 相似文献
18.
19.
双语教学是我国当前高等教育教学改革中的一个突破点,对这一领域的理论研究与实践探索正逐渐成为素质教育的又一个着陆点。本文对山西师范大学生命科学领域专业课双语教学实施的现状进行了调查,分析了山西师范大学生命科学领域专业课实施双语教学存在的问题,并提出了建设性的意见和建议。 相似文献
20.
专业教师是职业学校的主要力量,在实现职校培养目标的过程中发挥着重要作用。为了更好地为当地农村经济建设服务,专业教师必须重新认识自己的职能。我们认为,在农村经济飞速发展的今天,职校专业教师必须具备以下四种职能。 一、教育教学职能 教育教学职能是专业课教师通过课堂教学、专业实验、实践操作等教学手段,把对当地来说那些先进的适用的科学知识、生产技能传授给学生的根本职能。这就要求专业课教师在教学过程中,除了认真备好、上好每一节课以外,还要不断扩大自己的学科知识面,同时深入到专业实践当中去,把自己武装成为既懂理论又善实践的一专多能的专业 相似文献