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1.
随着科技的发展和教育教学模式的不断更新，互联网教学已经逐渐成为新时代的主流教学模式。将互联网技术应用于大学英语教学，构建新时代的互联网教学思维，是英语教学发展的必经之路。本文对“互联网+”视域下大学英语教学的路径进行探究，具体分析教学路径的选择与构建。 相似文献
2.
本通过对传统英语教学运用的调查和分析，论述了互联网和局域网在英语教学中，尤其是在英语阅读教学中运用的可能性、可行性、实用性和优越性。 相似文献
3.
互联网背景下，传统高校英语教学模式迎来新的发展机遇，教育教学有了新的发展方向。一方面，利用网络资源搭建网络平台，开发网课资源，能够提升教育资源的综合利用；另一方面，通过改革教学模式，加大对高校英语课程体系的优化，构建英语交际教学机制，鼓励学生自主学习，进而提高高校英语教学质量。该文通过分析互联网背景下国内高校英语教学的现状和存在的问题，有针对性地提出相关创新策略建议，利用互联网带来的机遇，优化高校音乐教学模式，提升教学效率。 相似文献
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"互联网+"信息技术资源在大学英语教学中的广泛应用,给传统的英语教学模式和教学理念带来不小的冲击。对此,首先简述了我国大学英语教学中存在的问题,之后重点分析了"互联网+"教育背景下构建的多种教学模式,最后简要的总结了"互联网+"对大学英语教学产生的影响。 相似文献
5.
随着计算机和信息技术的迅猛发展,网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。互联网的出现改变了人们的生活、学习和交流方式,给英语教学提出了挑战。本文阐述了互联网在英语教学中的功能和优势,以及对英语教学的影响。这一切都对外语教师提出了更高的要求。 相似文献
6.
POA 互联网技术快速发展,信息时代到来,这为教育教学改革的推进提供了必要的保证。POA 互联网技术不断运用于大学英语教学之中,因此,本文就对 POA 互联网背景下大学英语教学的学习行为特征以及心理特征进行分析。在 POA 互联网技术的作用下,现代学生在英语学习中有很强的自主性、独立性和高效性。POA 互联网时代,给英语教师教学带来了一定的挑战,但同时也给英语教学提供了重要手段,丰富了英语教学内容,创新英语教学方式,这样能够提高英语教育的效率。 相似文献
7.
本文论述了互联网对英语教学的挑战、互联网提供的自我学习资源和互联网在语言学习上的运用及优越性,提出了互联网触发了英语“自我学习的革命”这个观点。希望为当前的英语教学改革提供有用的信息。 相似文献
8.
本文对互联网英语教学系统的结构、优点进行了阐述,提出了一种综合互联网和人工智能(AI)的英语教学方法来提高教学的柔性和智能性。 相似文献
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宋志勤 《江西广播电视大学学报》2001,12(4):47-52
国际互联网上有着丰富的教育媒体资源和信息资源，充分利用这些资源以服务于英语教学，对发展我国现代远程教育有着十分现实的意义。本就网上资源在现代远程教育英语教学中的作用，怎样利用它为现代远程的英语教学服务等问题作了一些思考和探讨。 相似文献
10.
阐述“互联网+”背景下小学英语教学的优势。结合教学实践，提出“互联网+”背景下小学英语教学的优化策略。认为教师应从平台搭建、微课制作、资源共享、工具利用四个角度探究“互联网+”背景下小学英语教学的有效方法，从而发挥互联网的作用，打造高效课堂，拓宽学生的英语视野，提升整体教学效果。 相似文献
11.
王芳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):19-20
因特网和多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用,对传统的大学英语教学模式提出了挑战。本文分析了因特网对外语教学模式的影响,进一步在建构主义和语言习得理论的基础上,探讨了网络环境下大学英语教学模式的发展趋势。 相似文献
12.
唐路一 《湖南第一师范学报》2013,(4):69-72
经过3年多的实践,利用世界大学城平台进行的英语教学已形成适合运用任务型教学法的新型教学模式。将世界大学城新型英语教学模式与传统的英语教学模式相比较,有利于更深入地研究外语教学,对网络环境中语言教学的研究也具有一定的启发和借鉴意义。 相似文献
13.
丰富的网上英语资源和先进的网络技术为学习者搭建了一个广阔的英语学习平台。教师应鼓励学生充分利用网络资源开展网络学习活动,激发学生的学习主动性,从而提高学生的英语学习技能。建构主义与现代多媒体网络技术的紧密结合优化了英语教学资源与教学环境、教学过程与教学目标,为构建新的英语教学模式开辟了一条新的道路。大学英语学习者的网络评价能力为其学习提供了有效的信息保障,让大学生在学习的过程中更有甄别地对待各种网络信息,从而寻找到最需要的英语学习资源。 相似文献
14.
网络的应用及其影响日益广泛和深入。近年来,网络在英语作为第二语言教学中的各种优势也日益受到人们的关注。学习和借鉴国外英语教育者在网络英语教学领域的成功经验,并结合我国高职英语教学的实际情况,将会促进我们的网络英语教学,使之得到更快的进步和发展。 相似文献
15.
朱樱 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):149-150
网络化英语教学已经成为语言教学中最重要的组成部分.与传统英语教学模式相比,新的教学模式在备课、上课、布置作业方面有着无可比拟的优势.只有较好地利用这种优势,利用因特网丰富的英语教学资源和互动特点,英语教学才能跟得上时代的步伐,才能更好地激发学生学习的热情,培养他们的兴趣,提高他们的英语水平. 相似文献
16.
李晓芳 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(5)
对于我国非英语专业的大学生而言,学习英语的目标是用所学语言进行交际。而根植于英语国家语言教学特点的任务型语言教学法的目标是以交际的方式学习语言,因此在非英语专业的大学英语教学中借鉴国外的任务型教学法,其任务以及任务的实现方式也必须根据中国学生外语学习的特点发生变化。大学英语2+2+X教学模式以任务为基础,以网络为媒介,通过引导与鼓励学生积极参与英语教与学的每个环节,帮助学生达到用所学语言进行交际的目标。 相似文献
17.
"互联网+"给我国现有的教育资源、教学模式、学习策略等带来了巨大的变化。移动学习应成为新型语言教学的辅助手段。本研究探索在"互联网+"背景下学生利用手机学习软件进行大学英语词汇移动自主学习的可行性和有效性,用定量和定性的方法考察学生移动自主学习效果。结果表明:学生对英语词汇移动学习的便捷性与有效性持肯定态度;利用互联网+进行大学英语词汇移动自主学习具有可行性,可以提高学生英语词汇学习效果;但在增强学习动机上作用有限。 相似文献
18.
沈元诘 《浙江教育学院学报》2007,(3):60-65
现代信息技术的飞速发展,为中学英语教学的现代化提供了强大的技术支持。多媒体和互联网技术的交互性、网络信息资源的丰富性、信息发布与传播的便捷性,为语言学习情景的创设创造了条件,优化了英语课堂教学。现代信息技术在中学英语教学中的运用策略具体可以从教学内容的拓展、教学组织形式的改革和教学评价方法的创新等三方面展开。 相似文献
19.
张明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):94-96
互联网在信息社会中的地位已经越来越不可替代，针对传统高中英语教学中存在教学效果差、学习效率低等现象，尝试运用互联网技术和资源为学生创造良好的语言学习平台，培养学习兴趣，提高自主学习能力，来弥补传统教学的不足，已经成为崭新的教学研究课题。 相似文献
20.
Spoken language is such an important part in learning English that College English Curriculum Requirement considers promoting the students’ spoken language as one of the most important goals in teaching English.However,at present,the students’ oral expression competence is not so good in colleges.It is urgent to improve the quality of oral English classes and solve mute English of the students in colleges.Internet-based teaching is the new teaching mode adapting to the trend of the times.Internet provides excellent interactive methods for inquiry learning mode and provides the possibility for constructing an open learning environment. 相似文献