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正"校讯通"系统正如其名,校—学校,讯—讯息,通—沟通,是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台,通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通,达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式,拉近了家庭教育与学校教育的距离,有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。用好校讯通,做好感情交流班主任是学校中最小的"官",工作复杂而又繁琐,卖 相似文献
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学校和老师怎么会伤害孩子?根据我的亲身经历,学校教育对孩子的伤害是常有的事。学校是教书育人的地方,教师以育人为天职,学校教育和家庭教育总体上是不矛盾的。但是,也是有区别的。比如:学校教育更注重孩子的当下,家庭教育更注重孩子的未来;学校教育更注重孩子的成绩,家庭教育更注重孩子的幸福;学校教育的执行者是老师,家庭教育的执行者是家长,老师和学生是师生关系,家长和孩子是亲情关系、血缘关系……那么 相似文献
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刘宇平 《商情·科学教育家》2007,(9):90-94
作为寄宿制学校，学校教育管理的封闭式倾向容易导致家庭教育的弱化和缺失，家长很难尽父母教育之责，也易推脱自己的教育责任。其实，要让学生健康地成长，学校的教育活动需要家长的参与。为此，手2003年3月，我校牵手北京师范大学网络教育实验室（即现在的“知识科学与工程研究所”），共同申报了全国教育科学十五规划重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》，并成功开发了“嘉信西山小学虚拟学习社区”平台。平台的构建不仅实现了校园的数字化管理，更大大地改变了老师的教与学生的学的方式。将学校教育、家庭教育与社区教育整合在一起，实现了教师、家庭、学生和社会之间高效便捷的沟通和互动，充分发挥了网络在教与学以及在信息存储、交流方面的功能，为寄宿制学校的信息技术教育应用提供了可借鉴的模式。“虚拟学习社区”的建立，开辟了学校与家庭教育工作的崭新领域，架起了沟通的空中彩桥，老师、家长、学生之间的联系更加“人性化”了，少了些告状，多了点沟通，体现了全天候、全方位、多层次地关爱学生的新理念。通过校园网的交流，拉近了寄宿学校家长和学生、家长和老师、家长和家长之间的距离。 相似文献
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父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成才起着重要作用。成功的家长会可以增强家长教育子女的积极性，增强家长的责任感，增进家长、学校、学生之间相互了解，提高家长教育子女的水平，增强家长教育子女的信心，协调学校教育、家庭教育，从而形成教育合力。 相似文献
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由于众多农村学生家长素质不高,在教育子女时.常常出现违背教育规律的错误做法,使得家庭教育和学校教育不能相互配合,只有我们学校老师积极主动地承担起指导家长、教育家长和帮助家长提高素质的重任,才能形成学校和家庭的教育合力,共同提高学生的整体素质.如何才能使学生家长认识到自身的教育责任并更好地发挥其教育能量,达到家庭教育与学校教育的良好配合,实现共同育人的目标,我认为可以从以下几个方面做起…… 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(4):46-46
郑州市中小学校去年9月份开始搭建“枝信通”信息服务平台。利用这一平台，老师可以把学生在学校的表现以手机短信方式发送给家长，家长也可以把孩子在家里的情况反馈给老师，更方便地实现了家庭教育和学校教育的互相配合。由于低年级学生不会学话，学校布置的作业家长往往无从了解，无法形成家长对弦子的监督辅导；高年级学生因为面临升学，很多家长们尤其关心其在学校的成绩和表现， 相似文献
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关晓玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
接待家长是班主任工作中必不可少的一个重要组成部分。它是沟通学校教育与家庭教育的桥梁。家长与老师间的成功交流会为老师和家长双方今后对学生的成长教育指明方向。因此家长接待工作要做到慎之又慎,使之在学校教育中真正起到导航作用。 相似文献
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家访是密切学校教育和家庭教育的有效手段,是维系学校、家庭与社会以及学生、老师与家长之间的纽带,是形成家校育人合力的重要途径。为了实现学校教育和家庭教育的有机配合,更好的促进学生的发展。作为高校教师,工作的主体就是学生,只有深入学生家庭,全面了解他的成长环境,建立健全家访长效机制,才能准确分析学生的思想动态,在实施思想教育过程中与学生产生共鸣,使学校教育更有针对性,达到事半功倍的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
家长是学生的第一任老师,为了实现家校共育,保证家庭教育和学校教育的一致性,我们开展了一系列有效的活动,包括改革家长会议,更新家校理念;强化家长管理,实现家校共育;深度参与活动,见证成长历程。 相似文献
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在学生成长过程中,学校教育和家庭教育是促进学生健康成长的两个重要方面。因此,家校合作一直是学校、老师、家长关注的重点,也是学校教育和家庭教育不断探索和研究的热点问题。目前,在家庭与学校关系中,家庭一般处于一种被动状态, 相似文献
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李晓红 《德阳教育学院学报》2006,20(2):73-74
如果学校教育没有得到家长的认可，一个学校不可能有良好的声誉；学生的教育，如果缺失了家庭教育，学校教育的作用自然要大打折扣。可见在学生的教育中，老师与家长的交流沟通多么重要。作为班主任，理应主动架设沟通的桥梁，使学校教育与家庭教育形成合力，获得最佳的教育效果。在实际工作中如何与家长交流沟通呢？归纳起来，主要有以下几个方面： 相似文献
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龚秀和 《读与写:教育教学刊》2011,(8):120+137
著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"所以教育是教师、学生和家长共同协作、共同努力得以实现的。把学生教育好是教师与家长的共同目标,加 相似文献
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<正>教育是一种由学生、家长、老师多方共同参与的特殊"动态运动过程",学生的健康成长离不开家庭教育和学校教育的密切配合。著名教育家马卡连柯曾说过:"没有对孩子们的统一要求,就不可能有任何教育。"所以我们要想对孩子实施有效的教育,就必须做到家庭教育与学校教育保持高度一致。一个班级往往有几十个学生,而家长的职业、价值取向、受教育程度以及孩子的教育观念也都不尽相同,因此想让家庭教育与学校教育"步调一致", 相似文献
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家庭教育和学校教育同样都是学生成长中必不可少的组成部分,而家长更是在学生一生中的“第一任老师”,如何才能使家庭教育与学校教育并行、协作、补充并形成合力?我们希望借此辑话题抛砖引玉,引起更多的关注与探讨。 ——编者 相似文献
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家庭教育对学生的成长至关重要,而要提高家庭教育的水平,除家长自身的努力外,学校肩负着重要的责任,有着不容忽视的作用。这样,学校与家庭教育的配合这一新课题,便提到每位班主任的面前。当前,学校与家庭教育配合的现状是不能令人满意的,大概可分为下列几种类型:1.推诿型。一些家长认为“家长管养育,学校管教育”。他们在“拜托”老师的同时,卸下了家庭教育的重担。一些老师则认为“八小时内学校管,八小时外 相似文献
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家庭和学校是学生成长的主要场所,而两者却常常互相指责:家长抨击学校教育制度的不科学,老师没有奉献精神;学校批评家长家庭教育的缺失,家长的不到位。其根本原因是把"为了每一个学生的终身发展"的教育使命窄化为"让每一个学生考得好成绩",而忽视了每一个学生的差异性、主体性、潜在性。我们认为在家庭教育指导中,如何指导家长帮助孩子获得积极的情感体验,激发孩子向上向善的内在驱动力,引导孩子乐观主动地面对学习生活,是家庭教育指导回归本源的关键之处,也是当代教育赋予学校的新的使命。 相似文献
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家长是学生的第一位启蒙老师,对孩子的成长起着至关重要的作用,所以家庭教育应该和学校教育相辅相成,共同促进孩子的健康成长。在青少年成长过程中,学生除了在校接受老师和集体的教育之外,同时还受到家庭极大的影响。家庭教育的作用是学校和社会教育所无法代替的。 相似文献
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周代加 《中国教育研究与创新》2007,4(4):67-67
家庭．社会的细胞；家长，孩子的第一位老师。在学生厌学风的冲击下，细胞发生了裂变。由于历史的种种原因，我国的社会教育十分薄弱；家庭教育缺乏科学的指导；学校、家庭、社会三种教育之间的结合也存在不少问题。从家庭教育及家长对学校工作的支持配合方面看，除少数学生受到良好的家庭教育，少数家长能和学校配合默契以外，相当一部分学生的家庭教育都存在着这样或那样的问题。[第一段] 相似文献