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1.
试析孔子道德人格学说的主要范畴 总被引：1，自引：0，他引：1
汤勤福 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(2):8-15
道德人格主要范畴是指人的道德行为规范准则的主要内容.孔子道德人格主要范畴可概括为知、信、忠、孝与弟(悌). 相似文献
2.
逻辑起点的确证是一个学科成熟的标志。人格作为学校道德教育学的逻辑起点,是整个学科体系中最简单、最抽象的辩证范畴,是标志学校道德教育学直接存在的历史范畴和发展趋向。人格对于学校道德教育学科是清晰和明确的,能孕育和推导出学科的公理系统和概念体系。 相似文献
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4.
伦理学中追求的理想人格是道德人格,"人格"是指社会对人的一种道德规范或准则约束生活在社会规范、准则中的人。伦理学中追求的道德人格是遵守道德规范、具有良好品性的人。具有道德人格的人具有比较高的道德境界、只有向善的人们才具有道德人格。具有恶品行的人则不具有道德的人格。当今的社会,道德人格危机给社会带来了不良的影响。道德人格危机主要表现为无耻、虚伪、冷漠、唯利。道德人格危机不利于社会主义道德建设,容易出现道德滑坡的现象。针对社会上出现道德人格的危机,提出社会正能量。通过传递社会正能量,来使道德人格达到完整,使社会主义建设朝着良性的方向发展。 相似文献
5.
本文主要阐述了目前高职院校学生道德人格构建中存在的主要问题,详尽地分析了高职院校学生的道德人格问题存在的外因和内因,提出了高职院校学生良好道德人格的构建途径,希望对高职院校学生道德人格的完善起到一定的指导作用。 相似文献
6.
秦方顺 《安阳师范学院学报》2007,(4):28-29
大学生道德人格的发展是有规律可循的。学生现实道德修养基础、社会道德环境、学校的道德氛围、教师的道德修养水平、学生群体内部的道德互动是影响和制约大学生道德人格发展的主要因素。 相似文献
7.
戴海青 《张家口职业技术学院学报》2007,20(1):76-77
会计伦理和会计道德是两个既有联系又有区别的范畴。会计伦理侧重人际关系、人与社会关系、秩序及其所遵循的规则和范式;会计道德侧重于主体自身的修身养性,执著于人格心灵的净化和身心修养的提高。 相似文献
8.
道德的实现是道德人格形成的过程，主体的自省是实现道德人格的内在的、自觉的、有效的途径之一，是个人道德修炼的主要方法和重要环节，对个体道德观念的培养、道德人格的践行起重要作用。探讨自省的内容和通过主体自省的方法进行自我修养、自我完善，从而实现完美的道德人格。 相似文献
9.
我国优秀伦理思想所强调的“人品”、“品格”与“人格”相对应,其中孕育着丰富的人格思想.人格精神是主体范畴的人的具体个性、道德准则和道德规范等方面在其身上的凝结,使人有着充实的内容和饱满的生命力.中华民族人格精神主要表现在:尊重人的价值和尊严,坚守独立人格的思想;愤发有为,自强不息的精神;人与人之间友好、互爱,与人为善,和谐相处的人际态度;强烈的社会责任感;崇高的民族气节和爱国主义精神. 相似文献
10.
徐文 《绵阳师范学院学报》2012,31(10):131-133,137
未成年人道德人格培养问题研究意义十分重大。国内外研究者对这一课题研究主要围绕着未成年人道德人格培养的现状、特点、原因、目标、方式等方面展开,为未成年人道德人格培养提供理论参考。但研究中也存在不足,未成年人的人格道德培养研究应朝着尽量细化、具体化、多元化的方向发展,提高其实践性、可操作性。 相似文献