共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
浅谈美国生计教育及对我国教育改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
70年代初，美国为缓解当时的教育与就业的矛盾，提出了“生计教育”(Career Education)的理论，并在美国联邦政府鼓励下发展成一次教育改革运动。它把职业和劳动置于教育过程的中心，要求把普通教育和职业教育结合在一起，通过生计认知，生计安置，生计进展等具体步骤来引导和培养学生的职业能力，最终让每一位学生过上适合自身特点的生活。其中的许多具体措施和经验教训，对我国当今的教育改革很有借鉴价值。 相似文献
2.
范冰冰 《中国职业技术教育》2007,(29):58-59
1999年,日本政府开始面向各级各类学校实施新一轮的生计教育改革。具体措施包括:整合和增加课程内容,帮助学生制定职业规划,开展多样的职业支持活动,使产学合作成为正规科目,等等。我们可以从日本生计教育中得到启示,吸取经验。 相似文献
3.
4.
可持续生计视野下的农民教育研究 总被引：2，自引：0，他引：2
农民教育是改善农户生计的重要手段,为了全面了解农民教育对生计的影响,本文将农民教育视角与可持续生计视角相结合,分别分析了农民教育对农户生计资产、生计策略和生计成果的影响,最终得出结论,农民教育是促进农户可持续生计的重要手段。 相似文献
5.
范冰冰 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):25-25,27
我国职业教育在其发展过程中仍然面临着许多问题:招生困难、师资队伍不完善、办学条件差、就业不对口等。对此,通过借鉴日本生计教育改革的措施,来探讨我国职业教育改革的措施,以期解决存在的问题。 相似文献
6.
普通中学实施生计教育将有助于我国教育目的的实现,促进目前学校教育的变革,增进学生的职业素养与情感培养,但普通中学实施生计教育会受到传统的教育观念、陈腐的办学理念、缺少各种行业协会的协助和课程开设的法律依据等因素制约。提高认识、转变观念、寻求法律支持是消解阻碍因素的基本途径。 相似文献
7.
本文运用民族学、人类学的研究理论和方法探讨了新疆昌吉地区回族生计模式和民族教育之间的关系。通过分析研究，我们深知回族生计模式的形成受到民族文化的影响，特别是教育文化对他们的生计模式影响更加深刻。 相似文献
8.
生计教育是一种整体的、综合性的、以提供谋生技能为目标的教育新理念,作为联系受教育者与真实劳动世界的纽带,其主要目的是解决人们的生存问题。本文论述了生计教育的概念、特点和功能,分析了生计教育对我国当前社会、经济发展的现实意义。 相似文献
9.
在我国推行“生计教育”是高等职业技术教育中创新教育的大胆探索与尝试，在人才培养模式上借鉴国内外先进经验，结合我国具体国情提出切实可行的实施途径，从而全面提高从业人员的专业技术能力、职业综合能力和职业素质。 相似文献
10.
语文教学毋庸置疑要把提高学生的道德修养、审美情趣、思维品质和文化品味放在首位，但新的历史条件赋予语文教学新的使命———渗透生计教育思想。生计教育家马兰指出，生计教育是通过阻止贫困来培养德性，通过传授一种职业技能来帮助一个贫困的人，使之获得自尊与生计的教育。《中国与知识经济：把握２１世纪》报告称，据保守估计，十年内中国需要新创造９０００万至１亿个就业机会。此前，有中国学者曾估计说，中国的就业需要比这一数字高得多，大约为２亿到３亿。美国有份报告指出，现在２０岁左右的青年人在今后一生中可能有６至７次转… 相似文献
11.
在我国推行"生计教育"是高等职业技术教育中创新教育的大胆探索与尝试,在人才培养模式上借鉴国内外先进经验,结合我国具体国情提出切实可行的实施途径,从而全面提高从业人员的专业技术能力、职业综合能力和职业素质. 相似文献
12.
1994年,<中国教育改革和发展纲要>中指出"谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位."目前中国正处在改革开放、民族复兴的重要阶段,教育问题已成为政府、社会、家长关心的焦点问题.我们认为,当前正在进行的教育改革尤其值得我们关注.培养目标是学校人才培养的指南,它规定了人才培养的规格与要求.课程设置是为实现这一目标而设计的教学活动的总和,美国的"生计教育"很值得我们借鉴. 相似文献
13.
生计教育是上世纪70年代由美国提出的,虽然现在职业和生涯教育已经取代了生计教育的主要思想,但是生计教育从学校与工作现场相结合的角度提出的"十大设想",对现代职业教育的发展还是有一定的启示作用的.文章对生计教育的"十大设想"进行了简单的描述,分析和探讨了它对我国现阶段职业教育发展的启示. 相似文献
14.
时代和社会的迅速发展对美国高中职业技术教育提出了新的挑战。美国通过生计和技术教育(CTE)计划为高中生提供了符合时代需求的教育。本就美国高中生计和技术教育实施的一些具体方面进行初步探讨，认为美国高中生计和技术教育的理念、措施和相关立法体现出一定的合理性．、代表性和时代性，具有一定借鉴的价值，对我国高中教育和中等职业技术教育改革无疑具有启发意义。 相似文献
15.
马兰提出了生计教育思想,认为生计教育的对象与范围广泛,生计教育需将职业教育与普通教育结合起来,同时主张将学校教育与"劳动世界"结合起来,进一步要求学校、企业和社会以及家庭各个方面合作进行生计教育等思想。他的生计教育思想对我们今天的成人教育具有重要的启示意义。 相似文献
16.
刘婧 《湖南科技学院学报》2023,(6):23-27
当前,生态移民在经历易地搬迁到安置点后面临社会适应的问题,其中最核心的就是生计转型和生计可持续问题。根据实地调研和深度访谈资料,针对移民搬迁前后生计方式的变化、遭遇的现实困境,从搬迁政策、搬迁距离、迁入地城镇化水平等方面分析,探讨了移民生计转型的影响因素,为生态移民实现民生福祉,提出了促进移民生计转型、实现生计可持续发展的针对性对策建议。 相似文献
17.
18.
本文从微观层面上,通过对绵阳市游仙区长明村农户生计资本状况的剖析,得出农户生计的可持续性在很大程度上取决于各种生计资本的整合运用和生计策略的选择,并为构建农户可持续生计策略提出了一些新的思路。 相似文献
19.
"实业论"和"生计论",是两种经典职业教育目的论,深刻影响了中国教育实践,随着时代变化也日益暴露出其理论缺陷。重新审视它们,并揭示它们对现实职业教育的启示,甚为必要。培养实业发展人才是"实业论"职业教育目的的核心理念。考察"实业论"职业教育目的发现:它存在目的单一、对教育地位认识不恰当等问题,不利于教育和社会的健康发展,职业教育应该属于教育才能真正实现其社会价值。培养具有一技之长的学生,是"生计论"职业教育目的的核心。考察"生计论"职业教育目的发现:它旨在为将来职业做预备,容易陷入单纯的技能训练,不利于人的健康发展,职业教育应该采用教育的方法才能实现技能和人格的同时发展。对经典教育目的论的批判提供了三点启示:职业教育要具有时代的特点;职业教育要具有教育的内涵;职业教育要重视教育对象的现实生命的完整性。现代职业教育应该具有教育的底蕴。 相似文献