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向元茂 《中学语文(读写新空间)》2005,(12):12-13
人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》（以下简称新教材）的练习没计思路与以前的教材相比发生了很大的变化。弄清这些变化，对进一步理解课程改革的精神、对进一步掌握课程标准实验教科书的新理念、对进一步用好教材开展实验有很大帮助。 相似文献
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“学生是学习和发展的主体。”可以说新课程教材是紧紧围绕着这句话来挑选文章、设计课后“研讨和练习”的。在人民教育出版社2001年12月出版的“义务教育课程标准实验教科书”(以下简称“新教材”)的“研讨和练习”中处处体现出“一切以学生为主体”的新 相似文献
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依据《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的人教版初中语文新教材,其练习设计与以前教材的练习相比,发生了很大的变化。把握这些变化,有助于我们更好地把握新课标新教材的理念,顺利开展新教材的试验。练习是教材设计中极其重要的一环,透过这个 相似文献
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关于高中化学新教材练习设计和练习教学的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
针对目前一线教师对普通高中化学课程标准实验教科书中练习设计的主要意见,借鉴美国化学教科书Introductory Chemistry(《入门化学》)中练习设计的特点,高中化学新教材的编写需要:转变观念,把促进学生发展作为练习设计的基本出发点;积极探索,搞好练习系统的设计;拓展思路,改进练习题的编制;变“照书教”为“用书教”,发动广大一线教师参与练习教学改革。 相似文献
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普通高中生物课程标准实验教科书与以前所用教科书相比有了很多的变化,如知识内容、探究能力和目标、情感态度价值观目标以及教材呈现方式等。在教材呈现方式中,教材每节后的练习和自我检测中出现了“拓展题”和“思维拓展”的题型。有些教师和学生都反映这一类型的题难,答案不好做。如人教版普通高中课程标准实验教科书生物（必修2）《遗传与进化》第38页有一道拓展题： 相似文献
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目前 ,2 0 0 2年版《高中数学教学大纲》的正式实施 ,2 0 0 3年版《高中数学课程标准》(实验 )已经颁布 ,新教材正在实验与推广……一系列的变革必将对数学课程产生深刻的影响 .这就要求教师紧紧抓住时代的脉搏 ,用先进的教育理念来指导我们的教学 .本文以高一数学《函数》一章为例 ,对全日制普通高级中学教科书 (必修 )《数学》(2 0 0 3年版 ,以下简称“新教材”)与全日制普通高级中学教科书 (试验修订版·必修 )《数学》(2 0 0 0年版 ,以下简称“旧教材”)进行比较研究 ,发现新教材有几个值得注意的变化 .总的来说 ,新教材在保持旧教材总… 相似文献
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宜昌市第七中学于2002年秋季开始使用人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》九年级上册(以下简称新教材)。笔者使用该教材数月以来,深感教材内容弹性很大,给了任课教师一个充分施展自己才能的广阔空间。因此,从自己对新课程标准、新课程观的理解出发,试着对教材里的几个实验,进行了重新设计。 相似文献
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赵英 《中国小学语文教学论坛》2006,(28)
考察历年的语文教材,可以看出练习系统作为教材的重要组成部分,其编制、设计日趋完善,并且发挥着越来越重要的作用。随着语文课程改革的推进及《语文课程标准》的颁布实施,小学课程标准实验教科书向人们呈现了崭新的面貌,新教材阅读“教学活动”注重体验、感悟和积累,强调语文素养的形成,促进了学生学习方式的改变,给人耳目一新的感受。以人教版和北师大版课程标准实验教材为例,小学中年级的阅读“教学活动”特指针对精读课文(人教版)、主体课文(北师大版)及单元短文而独立设题的阅读练习活动。此外,还包括融入课文编排或是灵活穿插于课文之… 相似文献
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根据《普通高中课程标准》新编制的人教版实验教科书（以下简称新教材）已在浙江省全面推行使用。就高中物理而言，新教材与原来的教材相比有着很多鲜明的特色：新教材中除了传统的“正文”、“问题与练习”、“思考与讨论”，“小实验”等栏目外，还设计了许多开放性的栏目，如：“科学漫步”、“科学踪迹”、“科学、技术与社会（STS）”，“课题研究”等更符合时代的需要和学生发展的内容。只有深入研究新教材的特色才能把握新课程的理念， 相似文献
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从教学大纲到课程标准，从《九年义务教育三年制初级中学教科书》到《义务教育课程标准实验教科书》，本次课程改革，初中物理发生了很大的变化，实验教材显示出它强大的生命力，可以说物理教学迎来了又一个春天．现在我们实验区的教师，基本上都很喜欢新教材．现在回过头来分析，发现我们刚接触实验教材时的很多困惑和不解，主要都源于新旧教材的几大变动， 相似文献
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从教学大纲到课程标准，从《九年义务教育三年制初级中学教科书》到《义务教育课程标准实验教科书》，本次课程改革，初中物理发生了很大的变化．实验教材显示出它强大的生命力，可以说物理教学迎来了又一个春天．现在我们实验区的教师，基本上都很喜欢新教材．现在回过头来分析，发现我们刚接触实验教材时的很多困惑和不解，主要都源于新旧教材的几大变动， 相似文献
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目前,全国10家出版社陆续出版了11套小学语文教材(语文出版社出版了A版、S版两套),其中人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“人教版”)、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“苏教版”)、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》S版 相似文献
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为适应社会发展和国际竞争,我国正在进行基础教育课程改革。根据教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》,课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编写了《义务教育课程标准实验教科书·物理》(以下简称《新教材》),现在各册已通过全国中小学教材审定委 相似文献
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义务教育课程标准《生物学》实验教科书,内容丰富,特别是教材设计、版面设计与以前教材的设计有很大区别,开辟的栏目有：观察与思考,练习与调查,技能训练,资料分析,探究活动,学生实验,职业介绍,科学、技术、社会,模拟制作,科学家的故事以及生物学与文学、课外实践等。从新课程标准的制定原则,实验教科书中可以看出,生物教学已不仅仅满足于教师传授知识的单一性,学生不仅要学到书本上的知识,还要具备多种技能, 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》(七年级)(以下称新教材)是根据国家教育部2001年制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写,供初中一年级的学生试用。最近,我们对该教材进行了认真地研究,认为该教材在知识体系、内容范围和教材结构等方面很有新意,较好地体现了《课程标准》“以人为本,面向全体,培养学生的创新精神和实践能力,重视教育规律和学生身心健康,使学生生动活泼、主动和谐地得到发展”的基本理念,凸现出前所未有的特色。 相似文献
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“光的传播”这一节，人教社版的新旧两种教材(新教材指义务教育课程标准实验教科书《物理》版本，旧教材指九年级义务教育三年制初级中学教科书《物理》下同)，在内容的编排上大致相同，都围绕光源、光的直线传播及应用、光速等方面编写。但是它们对有些细节的处理、知识的获取过程等在安排上却不尽相同。 相似文献
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义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册(北师大版)第一单元“除法”安排了“分苹果”以及相应的“试一试”、“说一说”、“练一练”和一个综合练习。教材的编排在以下几方面充分体现了《数学课程标准(实验稿)》的基本理念及要求。1.为学生创设“在生活中学习数学,在生活中 相似文献