共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
复习规划
化学复习的方法基本上有四个阶段。第一阶段：系统复习阶段；第二阶段：专题复习阶段；第三阶段：综合训练阶段；第四阶段：查缺补漏阶段。 相似文献
3.
总体布局
数学的备考复习通常分为三个阶段（即三轮复习）,考生应对三轮复习的内容、目标、时间规划做到了然于胸,明确各阶段自己努力的方向,使自己有目的、有计划地进行备考复习。 相似文献
4.
于宏宇 《中学政治教学参考》2012,(12):68
采取怎样的复习策略才能提高思想品德中考复习的效率,是值得我们思考的一个问题。结合教学实践,我认为思想品德中考复习要有计划性,从基础知识抓起,逐个突破重、难点知识。一、做好阶段复习计划在复习前,教师要做好复习计划,每个阶段具体复习哪些内容,教师都要做到心中有数。(一)基础知识复习阶段1.做好课前准备,做好调查研究。了解学生的学习情况和需求,了解学生普遍感到模糊、有疑问的问题和学习中的薄弱环节,以便有针对性地进行讲解和复习。2.做好知识的归纳与综合。这一阶段的复习要注意启 相似文献
5.
通过第一阶段的复习,同学们对高中阶段所学的历史知识有了更加明晰的了解和掌握,也有了在下一阶段复习中进一步加深理解的基础。由此进入第二阶段的专题复习就心里有底了。 相似文献
6.
7.
《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(4):1-2
一、明确复习目的
小学社会学科毕业复习是小学阶段非常重要的一次复习,本次复习应在教师有目的、有计划、有组织的指导下完成,是对小学阶段所学的社会知识进行一次再学习、再提高的一个重要过程.…… 相似文献
8.
高三复习过程中,许多学校习惯于将复习分成三个阶段:第一阶段,梳理知识网络,巩固基础知识、基本技能;第二阶段,重点专题选讲;第三阶段,综合训练。实践中我们发现,后两个阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高,应该合并为复习的“后阶段”,两项任务交叉完成,最佳复习模式应是研究性复习。1.什么是研究性复习研究性复习是指学生在教师的指导下,将复习内容转换成研究专题,主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。它具有以下特点:(1)主动性。高三前阶段复习中教师一直把握复习的方向,而学生的主动性很少有机会体现。在后阶段,随着研究… 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2016,(2)
高考复习一般被划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段是高三第一学期,这一阶段主要以复习基础知识为主,所以也可以称之为基础复习阶段。这一阶段教师要带领学生对高一高二所学过的知识逐册逐章逐节地进行细致的复习。第二阶段是寒假至第一次模拟考前,历时大约四个月。这一阶段的主要任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。第三阶段从一模结束至高考前,时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。这一阶段的主要任务不再是过多过量地做题,而是要调整学生的心态和合理安排作息时间。而各科在复习备考阶段的特点又不尽相同。下面就说说英语的高考复习各阶段学生所暴露出来的问题及解决策略。 相似文献
10.
复习是教学中的一个重要环节,复习是课堂学习的延续,是巩固、消化和掌握知识的主要途径。复习的方法主要有课堂复习、课后复习和阶段复习。 相似文献
11.
我们常会有这样的困惑：老师的每一节课都能听懂,可是为什么在考试的时候却还是不会做题呢？对此,我们应在复习阶段（包括单元复习、章节复习、阶段复习：中考总复习等）有意识地从教师的教学行为方面作出调整,帮助学生建立良好的知识体系,使学生的成绩能有较大的提升。 相似文献
12.
在政治学科高考备考阶段,绝大部分学校采用的是三轮复习法.三轮复习法是被实践证明了的科学、有效的复习方法.教师只有在不同的复习阶段采用不同的复习策略,才能有针对性地搞好复习,进而取得好的高考成绩. 相似文献
13.
14.
15.
高三化学复习大致分为三个阶段,第一阶段是以教材为根本进行系统的、全面的复习阶段,它是三个阶段复习的重中之重。在这一阶段的复习中,考生应以教材为本,对照2009年《考试说明》（出于稳定的考虑,2010年与2009年《考试说明》不会有太大的变化）,将知识清晰化、脉络化,揭示知识的内在联系,总结规律,举一反三。 相似文献
16.
在初中化学复习中,复习的方法很多。有章节复习法、单元复习法、题练复习、考试检测复习等。在复习阶段,对学生来说,具有较多的自我支配复习时间,但要提高复习的效果,我认为要注意以下三个方面的要点。 相似文献
17.
前言高考地理复习一般主要可按两个阶段进行,第一个阶段是侧重于基础知识系统巩固的第一轮复习,其主要目的是逐章、全面、系统复习《考试说明》中所要求的基本内容,并辅以相关地理单项能力的培养和训练。第一轮复习有相对固定的教学内容和教学进度,教师比较容易操作。第二个阶段,即第二轮复习以专题为载体强化知识应用与能力提升,但第二轮专题复习因没有固定的复习模式 相似文献
18.
黄照勋 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段,同时也是教师工作的总结.中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高.因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学. 相似文献
19.
张静波 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段,同时也是教师工作的总结.中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高.因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学. 相似文献
20.
学生经常会有这样的困惑：老师的每一节课都能听懂,可是为什么在考试的时候却还是不会做题呢？对此,我们应在复习阶段（包括单元复习、章节复习、阶段复习、中考总复习等）有意识地从教师的教学行为方面作出调整,帮助学生建立良好的知识体系, 相似文献