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熊平 《中小学图书情报世界》2000,(4):19-19
巴东县位于荆楚咽喉,境内山峦起伏,沟壑纵横,属于“老、少、边、穷”县。改革开放以来,巴东县教育事业得到快速发展,现有各类学校324所,在校学生近10万人。近几年来,全县办学条件显著改善,特别是中小学图书馆(室)有了较大的发展。现在,全县已有128所中小学建立了图书馆(室),196所小学建立了班级图书角。全县中小学现有图书653654册,累计金额420余万元,初中生均10.5册,小学生均6.7册,馆舍和设备逐步完善,藏书效益有较大提高,开 相似文献
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图书是人类进步的阶梯,图书馆是学生求知、人才成长的重要阵地。但目前到图书馆阅读的学生并不多。究其原因,主要是学生没有足够的时间去图书馆读书。每节课后的休息时间只有10分钟,学生不可能在这个时间跑到图书馆去读书。每天放学后,多数同学不是参加老师的导优补差活动,就是去参加各种兴趣小组,或者去参加体育锻炼,真正能去图书馆静下心来读书的学生也寥寥无几。因此,在班级建个图书角,让学生不出班级就能随时随地读书,岂不美哉！下面就说说图书角的建设和利用。 相似文献
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阅读是人们重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。随着我校把学校＂搬＂进图书馆活动的进一步深入,班级虚拟图书馆成了学生课外阅读的一大阵地。它是班级图书角的延伸与升华,同时也能在过程中培养学生的各种能力,促进学生与学生之间,学生与教师之间,学生与家长之间的沟通与交流。班级虚拟图书馆一旦建立,就可以省去以前班级图书馆所带来的诸多麻烦,如图书的破损、图书的丢失、图书管理员的挑选等等。它的建立需要拥有以下两个条件：书香卡和放置书香卡的书香栏。 相似文献
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陈玲君 《学生之友(小学版)》2012,(15):18-18
现在很多班主任都在自己的班级设立了图书角。班级图书角是学生学习知识、接受教育的一个重要场所,班级图书角工作是学校教育资源建设的重要组成部分,是新一轮基础教育课程改革的重要保障之一,从实际情况出发,在图书的借阅方法和管理方法上创新,使班级图书最大限度地得到利用,切实增强图书的育人功能,真正把班级图书角这一教育资源的效益发挥出来。 相似文献
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蒋岭 《语文世界(高中版)》2004,(5):33-33
【活动安排】一、班长代表班委会,利用早自习或者班队会时间,向全班同学讲清创办班级图书角的目的、意义;二、动员全班同学踊跃参加活动;三、发动同学自愿捐献图书,数量不限。【活动操练】一、添置班级图书,构筑班级图书角1.全班每人自愿准备内容生动的、有教育意义的、实用的图书;2.利用课余时间(或双休日),将自己喜欢的图书捐赠到班级的图书角;3.给捐赠的书包上书皮,并且登记(包括书名、来源、捐赠者)。(注意:构筑班级图书角可给同学们一周的准备时间。)二、管理班级图书,严格借阅制度为使班级的图书角富有特色,发挥它应有的作用,应加强对… 相似文献
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班级图书角在学生的课外阅读中起着不可低估的。甚至是其他渠道不可替代的作用。作为学生借阅图书的主渠道——班级图书角,如何发挥班级图书角的作用。更好地为学生课外阅读服务呢？在实践过程中,我认为应从以下几个方面入手。 相似文献
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完整的阅读教育不仅需要科学的阅读材料、合理的教学方法,还需要创设适宜的班级图书角环境。通过结合我园实践研究,从幼儿园班级图书角环境创设意义和存在的问题入手,着重从幼儿园班级图书角的墙饰布置、图书的选择、图书的投放等方面创设合理、适宜的图书角环境,以增强幼儿自主阅读兴趣,提高幼儿自主阅读能力。 相似文献
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倪勤 《中小学图书情报世界》2008,(9):50-51
小学图书馆（室）是培养小学生阅读兴趣、提高阅读能力的一个重要场所。本文从提高认识．转变服务观念、科学合理地推荐图书、培养学生管理队伍和建立班级图书角这四个方面谈如何提升小学图书室的服务工作。 相似文献
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梁鸯鸯 《快乐作文（低年级版）》2023,(17):5-9
<正>新学期开始了,班级里新增设了图书角。可是,图书角该怎样管理呢?今天,我们就一起讨论,共同制订班级的《图书借阅公约》吧。任务一有问题,人人说1.创设情境,激发说的欲望。小朋友,请你仔细观察,说说现在班级的图书角存在哪些问题。 相似文献
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张润光 《大连教育学院学报》1999,(1)
根据原国家教委颁布的《中小学图书馆（室）规程》中关于中小学图书馆“图书分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》”的规定精神,编制的《<中国图书馆图书分类法>中小学校图书馆使用本》,突破了传统分类使用本的编制方法,把分类过程中的诸多程序事先设计完成,用具体的组号结果体现各种分类原则和规定细则。这个使用本在大连市中小学图书馆中的应用,不仅使图书分类工作有了统一的标准,而且也给广大中小学图书馆工作人员带来了极大的方便。 相似文献
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白炯 《中小学图书情报世界》1997,(1)
鉴于目前适合中小学图书馆工作人员阅读的图书情报专业期刊不多,而中小学图书情报事业的发展迫切需要图书馆工作人员加强信息交流,拥有自己的专业阵地。因此,成都市教育技术装备管理所、成都市中小学图书 相似文献
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娄理明 《中国教育技术装备》2012,(11):62-64
中小学"馆配"图书,即为中小学图书馆(室)建设所配备的馆藏图书。教育部下发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中提出,小学图书馆(室)的生均藏书要达到15册和30册,初中生均藏书要达到25册和40册,这形成了一个中小学"馆配"图书的巨大需求。 相似文献
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中小学图书馆的馆藏图书是中小学图书工作的物质基础。一个完整、系统的馆藏结构,可为师生提供及时有效的服务。而要构建高质量的藏书,图书的剔旧工作则是必不可少的重要环节。为此,本文结合我市中小学图书馆实际情况,就图书 相似文献
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一、注重培养学生阅读的兴趣,使学生养成阅读的良好习惯
1.如何培养学生喜欢阅读,感受到阅读的乐趣
营造书香氛围：学校、班级、家庭形成合力,营造阅读环境,打造阅读氛围,让学生生活在书的海洋中。我充分利用校图书馆,以班级为单位定期到图书馆集中阅读和个人借阅相结合的方式,让书就在学生身边。班里,也是一样,成立了“班级图书角”。 相似文献
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中小学图书馆工作的特殊性和馆员素质要求有一部适合其工作特点的图书分类法 ,《〈中国图书馆图书分类法〉中小学校图书馆使用本》对中小学图书馆分类工作来说是一部比较适用的分类使用本。 相似文献