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新课程理念给政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念指导下解决传统政治课堂教学的弊端和在实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,切实促进学生发展,文章作了初步的探索。 相似文献
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新课程理念下的初中政治教学 总被引：2，自引：0，他引：2
陈蓉 《中国科教创新导刊》2008,(15):177-177
新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念,这与传统的课堂教学重视知识传授相比,是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学,构建适应新课程理念的教学模式,树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。 相似文献
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自主合作探究是新课程崭新的教育理念和教学方式,充分体现了以学生为主体,以学生发展为本的重要思想,是新课程内容规定下教学＂新＂特点。更重要的是学生学习方式的重要变革。它为各科课堂教学的改革指明了方向。英语教学也切合了这一新的教育理念。 相似文献
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郑凤 《福建教育学院学报》2010,11(5):50-54
高中思想政治新课程的核心理念是以学生发展为本,关注学生的发展也是有效教学的基本理念。实现高中思想政治课堂教学的有效性,就是要发挥思想政治教育的育人功能,促进学生的全面发展。作为世界观和方法论教育的《生活与哲学》（以下简称哲学）课堂教学,更应该为学生全面发展和终身发展奠定基础。哲学课堂教学应坚持“启迪智慧、成就德性”的宗旨,贯彻“化理论为方法,化理论为德性”的原则,增强学生智慧,提升学生的境界,使学生作为人能够成为人,谋求哲学课堂教学的最大效益。 相似文献
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滕海颖 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):149-150
在以学生为主体,教师为主导的课程教学理念下,如何营造宽松、自主、个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学的设计思路,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,我们必须从学生个体发展出发,转换师生角色,以新课程改革为契机,提高课堂教学效率,促进学生的个体发展。 相似文献
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新课程理念下的思想政治课堂教学设计,就是以思想政治课程标准界定的基本理念为指导,规划教师的课堂教学行为,转变学生的学习方式,达成预期的教学目标。 相似文献
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从开始新课程培训到现在，我们逐步走进了新课程。新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，这与传统的课堂教学重视知识传授相比，是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学，构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。笔者作为在政治教学第一线的政治教师就新课改下的初中政治教学浅谈自己的看法。 相似文献
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孙美竹 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
我校开展的＂三环六步＂生本高效课堂教学模式,充分体现了＂先学后教,以学定教＂的教学思想,体现了＂以学生发展为本＂,＂激活学生的思维活动＂的新课程改革理念,使学生在自主探究中构建知识,在自主探究中发展,在自主探究中创造。 相似文献
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随着课程改革的推进,高中思想政治课的课堂教学掀起了改革热潮。新课程坚持"以生为本"的教学理念,倡导自主、合作、探究的学习方式。在思想政治课堂教学实践中,如何让学生"活"起来,如何让教材"活"起来,如何让整个课堂教 相似文献
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新课程标准对思想政治课堂教学模式的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
高中思想政治新课程标准已经正式颁行 ,以新课程理念为灵魂的思想政治课新教材也于今年秋季在全国部分省、市试点 ,这必将对传统思想政治课堂教学模式形成严峻挑战。在这一背景下 ,中学思想政治课堂教学改革必须具有前瞻性 ,努力构建适应新课程理念的优化的课堂结构和富有可操作性的崭新教学模式。我们认为 ,新课程理念下的思想政治课堂教学模式 ,将在以下几方面根本区别于传统课堂教学模式 :传统课堂教学模式过分注重知识的机械传授 ,教师是“布道者”。而新的课堂教学模式必须是一个让学生获得知识与培养技能同步进行的过程 ,教师最重要的… 相似文献
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高中新课程理念强调教师是课堂教学的主导,学生是学习的主体。高中政治课堂教学必须注重科学利用对立统一规律,才能全面渗透新课程理念。必须注重政治课堂教学中实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐动态统一,以促进师生的全面和谐发展。 相似文献
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政治课堂教学离不开教学目标、教学内容、教学组织这三个有机组成部分。新课程理念下政治课堂教学目标的设计要具体化,积极实现三维教学目标;课堂教学内容要有生活、有思想,积极构建有生命的政治课堂;课堂教学组织要重视学生的积极参与,实现学生自主学习方式的变革。 相似文献
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王增盛 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
高中思想政治新课程在我省实施已有两年,新课程的实施促使广大政治教师转变教育教学理念,调整自身角色,改变教育教学行为,积极探索新的教学方法,力图促进学生素质的全面发展。在各级各类课堂教学评比活动中,参赛教 相似文献
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王巧林 《数学大世界(高中辅导)》2011,(9):38-38
新课程理念,对转变学生的学习方式和教师的教学方式提出了新的要求,所以课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个重要方面。我校在基础教育课程改革的浪潮中尝试了“自主课堂学习”的教学新模式,推出了“自主课堂学案”。新课程理念下的“数学自主课堂学习”策略的建构,实际上成了我校的课堂教学的新方向。对于“数学自主课堂学案”的设计,必须以《标准》的基本理念为指导思想;以促进学生的全面、持续地发展为出发点和归宿;以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式;以培养学生动手实践能力、探索创新能力为目的。 相似文献
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新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，这与传统的课堂教学重视知识传播相比，是一大跨越。这就要求我们必须改革传统的思想政治教学，构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。 相似文献
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正新课程要求促进学生学习方式的变革,提倡自主、探究、合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。高中地理教学"要体现课程理念,引导学生形成正确的地理观念,指导学生开展观察、实践、探究和研究活动"在地理教育教学中有计划地开展地学野外实践活动,有利于培养学生综合实践能力,真正使新课程改革思想落实到课堂教学中,把素质教育的理念和对学 相似文献
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课堂教学贯彻“一切为了学生发展”的理念,突出学生在课堂教学中的主体地位,最直接的就是提高学生参与度.思想政治课堂教学中,政治教师应该充分发挥主导作用,致力于抓住政治教学实践点,引领学生创造性地参与教学过程,通过引导学生自主设疑,让学生在思考中参与课堂教学,通过创设民主、和谐的课堂环境,促进学生人人参与,利用教育激励机制,吸引学生参与课堂教学,为学生的全面发展奠定基础. 相似文献
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新课标倡导“以学生为中心”的教学理念．该理念的形式之一是“自主学习模式”．它的运行基本上是“自主、合作、探究”学习。高中学生一般已不满足于以教师为中心的课堂教学格局,他们希望发挥主观能动性．使课堂教学成为自主探究的过程。在高中思想政治学科课堂教学中．教师要树立“以人为本,主动发展”的教学理念,通过创设问题情境。引导学生积极开展自主学习。 相似文献
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新课程要求思想品德教学要"以学生为本",建构"以学生为中心、以情景为中心、以活动为中心"的课堂。但农村中学思想政治教学由于受到主客观条件的制约,新课程理念在课堂教学的运用还有待于进一步深化。因此,在新课程背景下,如何提高农村中学政治课堂教学的有效性是值得探索的,笔者在教学中总结了四个"E"。一、Experience—自制活动课的教学用具,创造体验式学习的条件新课程理念倡导培养学生"主动参与、乐于探究、勤 相似文献