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英语报刊阅读教学中的普遍问题及解决方法 总被引：1，自引：0，他引：1
英语报刊阅读课的目标是培养学生阅读英美新闻报刊的能力,熟悉新闻报刊文章的篇章结构、语言技巧及文体修辞的特点,分析新闻报刊文章的思想观点,从而提高学生的阅读理解能力和思想表达能力,但目前的教学在教学内容选择、教学方法、师资素质和学生认识方面存在不足。结合教学实践,认真总结教学中存在的普遍问题并探讨可行的解决方法,是提高英语报刊阅读课教学效果的有力措施,也是实现英语报刊阅读课培养目标的必要前提。 相似文献
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汉语新词语是对外汉语报刊阅读课的一个重要教学环节。本文从词汇的角度分析了汉语新词语在对外汉语报刊阅读课教材中的基本状态;分析了报纸媒体中新词语的传播方式及其发展等基本特征;并针对如何发挥新词语在汉语报刊阅读教学中的积极作用这一问题,就对外汉语报刊阅读课的新词语教学方式及新词语的选用标准进行了探讨。 相似文献
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本文紧密联系报刊新闻语言和社会语言的实际,从新词语的涌现、术语的跨度移用、港台词语进入共同语、缩略词语的不断产生,在语法上发生的变化,以及俚俗闲适语言风格的形成、引用或仿拟式标题的流行、板块语汇的横向互动等8个方面,论述了世纪之交报刊语言在词汇、语法和修辞语用上的变化趋向.对报刊语言变化的成因,以及这些变化对社会语用产生的影响进行了简要的分析;对报刊语言某些发展变化的趋势进行了预测. 相似文献
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谭汝为 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(1):4-11
本文紧密联系报刊新闻语言和社会语言的实际，从新词语的涌现，术语的跨度移用，港台词语进入共同语，缩略词语的不断产生，在语法上发生的变化，以及俚俗闲话语言风格的形成，引用或仿拟式标题的流行，板块语汇的横向互动等8个方面，论述了世纪之交报刊语言在词汇，语法和修辞语用上的变化趋向。对报刊语言变化的成因，以及这变化对社会语用产生的影响进行了简要的分析；对报刊语言某些发展变化的趋势进行了预测。 相似文献
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报刊英语阅读课有优于传统阅读课程的优势,如果教师把握得当,更有利于学生的词汇附带习得.本文从影响词汇习得的因素,探讨了在报刊英语阅读教学中扩大学生词汇量的有效方法. 相似文献
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词汇教学贯穿于各种类型的英语课中,因词汇主要出现在阅读材料中,因此,在阅读课中词汇教学相对比较集中。在阅读课的各个环节中把词汇教学有机结合起来,既可避免单独开设词汇课机械讲解词汇的低效现象,又可丰富阅读课的内涵,达成阅读课中的语言知识目标。学习词汇,第一印象至关重要。在阅读课的导入环节,即阅读课开始后几分钟内进行词汇教学,尤其是与课文主题密切相关的核心词汇的教学,可以帮助学生扫除阅读中的障碍,加强学生对文章的整体把握和深人理锯,并可让学生在课文学习中再遇这些词汇时加以巩固。因此,笔者在阅读教学中,不断尝试在导人环节融入词汇教学,形成了阅读课的词汇导人法。下面笔者结合自身教学实践,谈谈不同类型的阅读课词汇导入法。 相似文献
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当前,词汇学习已成为农村中学生在英语阅读课学习中首先需要解决的问题。为此,笔者展开了对农村中学英语阅读课中的词汇教学的实验探讨,并结合自身教学实践对该问题提出浅见。一、英语阅读课词汇教学存在问题分析1.教师孤立地教授词汇。笔者在调查中了解到,很多农村中学英语教师常会在英语阅读课堂上用大量的时间去讲解词汇的用法及与词汇相关的知识, 相似文献
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初中阶段,阅读教学尤显重要.而在阅读课中的词汇教学又是检验着阅读教学效果的优劣.笔者根据<<中英语课程标准>>对学生词汇的教学要求,讨论英语教师在阅读课中词汇教学常见的问题,并提出相应解决对策. 相似文献
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本文针对当前中职英语阅读教学与词汇教学相割裂的实际问题,探讨了如何实现阅读课中阅读教学与词汇教学的有效结合,并结合教学实例提出了有效策略,以提高阅读课中词汇学习的有效性。 相似文献
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本研究应用现代文体学理论,采用定量分析与定性分析相结合的研究方法,分别从词汇、语法、字系3个层面对8篇来自《纽约时报》的地震新闻报道进行分析,旨在探索报刊灾难新闻英语的文体特征。研究结果表明:在词汇方面大量出现数字和灾难相关词语;在语法方面以主动语态和过去时态为主;字系特征为语篇较长、段落多、句子偏长,多用逗号和引号。 相似文献
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在高中英语阅读课中,只有重视阅读课中的词汇教学,寻找有效的教学方法和策略.才能帮助学生更好地掌握词汇,从而达到提高学生阅读能力的目的.本文立足于词汇教学的相关理论,结合高中英语词汇教学的误区,从阅读教学这一环节来探讨如何提高词汇教学的有效性. 相似文献
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龙春秀 《中国科教创新导刊》2009,(7):86-86
英语报刊阅读对提高学生英语阅读和相关语言技能起着重要的作用。本文以人本主义教学理念为指导,根据英语新闻报刊的文体体征,结合作者教学实践,就如何在英语报刊阅读课中培养学生自主学习能力进行了相关探讨。 相似文献
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词汇是学好英语的根基,不会语法,可能表达方面的能力会有所欠缺,但是如果没有词汇,就表达不出任何东西,可见词汇在英语学习中是十分重要的。在英语阅读课中,词汇教学一直困扰教师,课堂上只注重对学生阅读方面进行技巧的灌输与培养,忽略词汇在教学中的重要性。词汇是语言构成的三大要素之一,是学习英语的载体。阅读课上,学生可以通过广泛的阅读提高做题和学习的效率,但是由于大量词汇的困扰,导致他们阅读上的困难。因此,在初中英语阅读课教学中,有效地进行词汇教学是提高学生英语学习能力和课堂教学效率的关键所在。 相似文献
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<正>最近,我参加了苏州市初中英语优质课的观摩活动,教学内容是8B Unit 5Reading第一课时,五位教师为我们提供了很好的示范,也解开了很多我自己在阅读课教学中的疑惑,尤其是阅读课中的词汇教学令我颇有感触,以下我想就阅读课中的词汇教学浅谈几点认识和感受。词汇是语言的基本要素,是一篇文章的重要组成部分。因此,词汇教学应该是英语教学中的重点。但在如 相似文献
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阅读课上的词汇教学一直是初中英语教学中需要教师们深思的问题。本文就目前阅读课词汇教学中的一些问题,探讨了一些在阅读前,阅读时和阅读后进行词汇教学的方法,从而达到有效进行词汇教学和提高阅读能力的目的。 相似文献
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英美正式报刊新闻的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读英美正式报刊新闻是了解国际动态,学习地道英语的好途径。但英美正式报刊新闻语言因有别于其它文体,常造成英语学习者和爱好者理解上的困难。本文就英美正式报刊新闻语言内容、词汇和句法的特点进行分析。 相似文献
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蔡绿 《山西大学师范学院学报》2005,4(1):147-148
在高级阶段报刊阅读课中，新词语是留学生关心的焦点之一，其中动宾式“吃”短语最具代表性。对外汉语教师应积极探讨读报课中新词语教学的思路和方法，尝试将语用频率的数频统计方法、意义泛化及流行语理论等与报刊阅读课中的新词语教学结合起来。 相似文献
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邓文韬 《四川教育学院学报》2004,20(2):113-114
外报外刊阅读在英语学习中起着举足轻重的作用。由于外报外刊的词汇新颖、实用、言简意赅，常能弥补学作品的不足，因此作指出高校英语专业开设外报外刊阅读课的重要性。根据外报外刊自身的特征以及在以往教学中的经验，作提出学习外报外刊需要具备的两大基本功：1)掌握一定数量的新闻词汇。2)了解背景知识。在这两中，了解背景知识尤为重要。作阐述了背景知识在理解报刊内容方面的重要性．将背景知识分为了五大类进行了分析，并就相应的背景知识类别在教学方面提出了学习的方式方法。本旨在突出背景知识在外报外刊阅读中的重要地位，对外报外刊阅读课程教学提出自己的看法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18):118-119
新课程标准倡导培养学生的听说读写综合语言运用能力。初中英语阅读课作为英语教学的重要组成部分,能够不断提高学生的阅读水平与阅读能力。词汇是英语阅读课的前提和基础,也是检验学生英语水平的重要标准,因此在初中英语阅读课中应当重点关注词汇教学,通过阅读来提升学生对英语词汇量的掌握,最终提升学生的英语综合水平。 相似文献