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卢小通 《中学化学教学参考》2006,(8):33-35
家庭小实验密切了化学与生活的联系，开展家庭小实验有助于把课程内容与学生生活以及现代社会科技发展联系起来，扩充学校教育资源，使学生形成积极主动的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇于创新的能力。然而，家庭小实验作为课堂实验的延伸、化学整体教学任务的一部分，在化学教学中没有得到足够的重视，大多数教师只是将家庭小实验与“有趣”、“好玩”联系在一起，很少要求学生认真完成家庭小实验，更谈不上组织家庭小实验的教学了。因此，指导学生开展家庭小实验具有重要的现实意义。 相似文献
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家庭小实验密切了化学与生活的联系．开展家庭小实验有助于把课程内容与学生生活以及现代社会科技发展联系起来．扩充学校教育资源,使学生形成积极主动的学习态度．激发学生的学习兴趣．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇于创新的能力。然而家庭小实验作为课题实验的延伸．化学整体教学任务的一部分．在化学教学中没有得到足够的重视．大多教师只是将家庭小实验与“有趣”、“好玩”联系在一起,很少要求学生认真做家庭小实验．更谈不上组织家庭小实验的教学了。然而家庭小实验为学生提供了大量动手的机会,给与学生足够的空间,自由发挥,弥补了课堂教学的不足．因此教师要充分发挥家庭小实验的功能．通过家庭小实验激发学生的学习兴趣,进一步提高化学教学的质量。 相似文献
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全日制普通高级中学《化学》（试验修订本）设置了资料、阅读、讨论、家庭小实验、研究性课题等栏目，充分利用好这些栏目，对全面提高学生的综合素质和学习兴趣具有很重要的作用。特别是“家庭小实验”的设置更是注重发挥化学学科特点的具体体现，同时也是贯彻全面发展教育方针的有效措施。 那么，教师在化学教学过程中应如何引导学生搞好“家庭小实验”这一课外活动呢？ 第一，应使学生认识化学实验的重要意义 做好化学实验，完成好家庭小实验，既是学习化学的一项基本任务，又是学好化学的基本保证，也是为自己将来顺利参加社会主义建设… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验能引起学生浓厚的学习兴趣。“家庭小实验”不仅是课堂实验的拓展和延伸。也是进一步丰富课外生活、激发学生学习兴趣的有效途径。所谓“家庭小实验”,就是利用生活中的一些日常用品作为实验仪器和药品。由孩子在家里独自或小组合作完成的化学实验。以下我们归纳了一些在家庭中易操作的有趣家庭化学小实验。 相似文献
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刘建国 《希望月报(上半月)》2007,(12):226-227
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验能引起学生浓厚的学习兴趣。在多年教学实践中,我觉得学生实验中的"家庭小实验",它不仅是实验室实验、随堂实验的拓展和延伸,也是进一步丰富学生化学知识、激发初中学生学习化学兴趣的有效途径。所谓"家庭小实验",就是利用生活中的一些日常用品作为实验仪器和药品.由学生在家里独自或小组合作完成的一类化学实验。经过几年的实践,我切身体会到为了使学生顺利有效进 相似文献
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一、家庭小实验的特点及作用化学家庭小实验具有贴近生活、趣味性强、灵活多样、简便易行等特点。家庭小实验是化学实验的一种独特形式,受到广大教师、学生的关注和喜爱,它不仅改变了传统实验教学中学生动手操作实验机会较少的弊端,而且能使学生最大限度地参与实验,并用自己的思维方式对实验进行探究和操作。家庭小实验是课堂实验的延伸,要求学生认真完成这些小实验,能对课堂教学起到明显的促进作用。它以家庭为 相似文献
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<正>随着新课改的推进,我深深感到小学英语教学不再是简单地要求教师完成教学内容,而是对教师的教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养学生应用能力、形成学习技巧、保持终生学习欲望等提出更高要求,以真正提高教学质量。一、充足的课前准备工作课前准备工作通俗地讲就是教师的备课,这一环节包括教师的教学设计及教学任务的布置、教学环境的布置和学生课前应做好的相应的准备工作。在教学每一节新课之前教师可以让学生先寻找与生活息息相关的知识,加强教学互动。如 相似文献
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为了巩固课堂教学的效果, 培养学生学习化学的兴趣和提高学生的动手能力,促使他们将课堂上学到的知识与实际生活联系起来,教师应布置适当的家庭小实验.我在多年的教学实践中体会到,要做好家庭小实验应注意下列几点:1.实验材料、药品要简单易得,不花钱或者少花钱就可得到.2.因地制宜,安全可靠.操作简便.3.效果明显,实用性强4.要求学生用化学知识总结实验结果,写出实验报告.对一些难度较大 相似文献
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孙秋玲 《中学化学教学参考》1999,(7)
在基础教育改革逐步由应试教育转向素质教育的今天,“九义”化学教材特意安排了１３个家庭小实验和９个选作兴趣实验,但教师在教学中往往忽视了这些小实验。笔者认为重视这些小实验有利于巩固、拓宽学生的化学知识,提高能力,更容易引起学生学习化学的兴趣,这对全面提... 相似文献
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实验教学能充分调动学生的主动性与创造性,让学生学会发现问题、解决问题。同样,家庭小实验在化学教学中具有举足轻重的作用,有助于提高化学教学质量。初中化学教材配台教学内容设置了不少家庭小实验。教学实践表明,家庭小实验的引入将课堂教学由课内延伸至课外,使教学内容与课外实践有机衔接。同时,学生在做家庭小实验时,在好奇心的驱使下更要注意独立思考,发挥想像力,认真探求疑难,从多角度多层面创造性地运用知识。因此,家庭小实验在激发学习兴趣、巩固知识技能、丰富业余生活、培养能力、开发智力等方面起到了良好的辅助作用。 相似文献
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不少教师认为教材中的“课后家庭小实验”如同鸡肋,是课外知识,与考试无关,所以常被视为可有可无,或被弃之不理。然而这些小实验却往往具有取材容易、贴近生活、直观明了、便于操作的特点,不仅能极大地提高学生学习化学的兴趣,让化学走出课堂,走进生活,让学生体验到“生活处处有化学”,加强学习的趣味性,而且能加深学生对已学知识的理解,起到巩固延伸作用,达到事半功倍的效果。所以,恰当巧妙地运用家庭小实验对化学教学起着至关重要的作用。 相似文献
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学生实践意识的树立、实践能力的提高是时代对青年素质的要求，也是对教育的要求。化学是与生产、生活结合十分紧密的基础自然科学，教学中指导学生利用化学知识去认识自然、了解自然十分有利。我们在教学中尝试开展了“指导学生调查、了解身边环境，培养环境意识”，“开展学生小实验、小制作”，“组织学生进行实验探究”，“组织学生参观学习”等教学实践活动，帮助学生树立实践意识、培养实践能力起到很好的作用。 相似文献
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中师化学教学大纲在教学目的中要求“激发学生学习化学的兴趣 ,培养他们的科学态度和科学方法”、“培养和发展学生的能力与创新精神 ,以利于将来能创造性地完成教学任务”。实验教学在化学教学中 ,既能激发学生学习化学的兴趣 ,使学生直接感受和了解物质的性质 ,形成化学概念 ;又能培养学生的观察能力和动手能力 ,以及认真严肃的科学态度 ,对实现上述教学目的起积极重要的作用。大纲又在“必须坚持理论联系实际”教学原则中指出 :“化学实验是化学教学中理论联系实际的一个重要途径。”因而如何充分发挥实验教学的多种功能 ,以加强实验教学… 相似文献
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岳云燕 《中学化学教学参考》2002,(10):9-11
高中化学新教材在教学内容、教育思想和教育方法上都提出一些观点和方法 ,将更加符合目前高中教学目标的要求 ,有利于培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地实现编者意图 ,完成高中新课程方案的试验任务 ,提高学生的综合能力 ,利用化学教学这个载体 ,全面推进素质教育。笔者在教学实践中对几种教学活动进行了尝试 ,总结为“四小活动” ,四小活动即小实验、小制作、小论文和小讲座活动。在化学教学中 ,有效地开展“四小活动” ,让学生在活动中思考、感悟、探索 ,促进能力提高 ,是对学生进行创新教育 ,培养实践能力的重要途径。一、小实验… 相似文献
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在化学实验教学中，强化探究性实验教学，就是教师在教学中，不给学生现成的结论，而是根据教学目标要求和学生的认识规律，积极引导学生按照一定的思路设计控制方案，对实验结论进行猜想假设，对实验进行设计和改进，通过阅读、实验、观察、讨论等多种活动控制化学知识的学习，发展各种能力，从而完成教学任务。在此过程中充分发挥化学实验的探究功能，培养学生的科学精神、探索精神、提高思维能力和创新能力。 相似文献
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“任务驱动法”是一种在教师引导下学生自主进行学习的方法。它要求教师先让学生明确教学任务,并预先针对一些具有难度的任务进行说明与相应的演示,然后布置具体任务,由学生个人或小组对任务进行分析、探索,使学生在完成学习任务后达到知识的掌握和技能的提高,并培养相关的能力。一、“任务驱动法”的具体实施中小学信息技术课中大部分内容以计算机应用类知识为主,这部分内容比较容易实施任务驱动法教学,也容易激发学生的学习兴趣。如:对音频文件的录制与编辑一课实施“任务驱动”式教学法,可具体布置为:教师首先对音频文件的录制与编辑进行… 相似文献
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<正> 化学是一门以实验为基础的学科。初中化学课本中有许多实验内容,主要分为学生实验和教师的演示实验两部分。做好化学实验对学生化学概念的形成及化学知识的较快掌握有着重要的作用。因此,化学教师在完成正常的教学任务外,更应该认真地研究课本中的每一个化学实验,研究它的原理、具体的实验步骤及其所包含的科学内 相似文献
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实验探索教学法，就是在教师指导下，学生应用已学过的知识与技能，通过实验来探索化学概念或规律，从而获得知识的方法。这种教学方法要求教师在教学时，不要把现成的理论直接告诉学生，而要根据教学的目的、要求和学生的认识规律设计探索方案，引导学生按一定的思路，通过观察、实验、阅读、讨论、练习等多种活动，探索化学知识，发展各种能力，从而完成教学任务。这种教学的特点是从认识规律和化学学科的特点及素质教育的要求出发，使思维训练与获取知识有机地结合起来，让学生生动、活泼、主动地进行学习。实验探索教学法的课堂教学结构… 相似文献