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由于空气流动而形成风，风是一种能量，古人利用风使帆船行驶，现代人利用风力发电为人类服务，下面就这两个方面举两例来研究风力利用情形。 相似文献
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阿·亚·米尔恩 《小星星(作文100分)》2005,(2)
没人告诉我,也没人知道:风从哪儿来,风往哪儿跑。风从一个地方来,飞得快,飞得急,我跟不上风的步子,跑也来不及。可要是我站着抓住风筝的一根线,风筝就随风飘去,飘一天,飘一晚。无论风筝飘哪儿,只要我找得见,我知道风准定也到了那边。我就能告诉人们风往哪儿跑……可风从哪儿来, 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(6)
你听说过一种叫"吃雪者"的风吗?这种风能一夜之间使局部地区升温30℃,24小时内"吃掉"30厘米厚的积雪。因此,有的地方称它为"火烧风",在气象学上它被叫做"焚风"。 相似文献
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这是湖北石首市实验小学的一节自然科学课,“风是怎样形成的?”问题提出后,李绍斌老师让学生用口吹一吹,用书本煽一煽,让学生跑一跑,来感受人为的风;用冷热空气对流实验箱来模拟风的形成;引导学生分析各地自然气温的差别,来认识自然界的风形成的原因,最后得出结论:空气流动形成风,风是流动的空气。 相似文献
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[案例] 这是湖北石首市实验小学的一节自然科学课。“风是怎样形成的?”问题提出后,老师让学生用口吹一吹、用书本煽—煽,让学生跑一跑,来感受人为的风;用冷热空气对流试验箱来模拟风的形成;引导学生分析各地自然气温的差别,来认识自然界的风形成的原因。最后得出结论:空气流动形成风,风是流 相似文献
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常元元 《故事作文(高年级版)》2007,(7)
太阳和风是好朋友。有一天，太阳尿裤子了，他只把这个秘密告诉了风。他让风保密。可是风的心思是透明的，他每走过一个地方，那里的人就知道了这个秘密。大山、河流、小鸟、树木都笑话太阳。太阳怪风把秘密告诉了别人，风很委屈，因为他的确没有说出去啊!从那以后，太阳变得害 相似文献
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蒋芳 《中学政史地(高二)》2007,(3)
风其实就是空气在水平方向上的流动。地球接受阳光照射,其受热程度因地而异,导致气压不同,气压高的气团会自然地流向气压低的气团,这股推力就被称为风。地球上除了常年不变的风带和随季节变化的季风外,还有海陆风、山谷风、焚风、干热风等形形色色的风。 相似文献
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有一条生活在乡村的狗,棕红色的、普普通通的狗,叫斯盖特;有一个乡村的少年,普普通通的男孩,叫奥列佛。他们两个经常一起散步,是一对很要好的朋友。一天,奥列佛带了斯盖特去看白骏马表演。斯盖特看得简直入迷了,白骏马高抬前蹄,微仰着头,那派头很让斯盖特羡慕。第二天,斯盖特就学起白骏马的样子来,也高抬前蹄,微仰起头。这怪样子让奥列佛看见了,就笑话它的丑态。斯盖特不能忍受奥列佛的嘲笑,就自个儿跑了,出走了。这时正是夏天,斯盖特一身厚厚的毛皮,热得受不了。它来到一座林子边。人们都说树林里有女巫,谁走进这座树林,女巫就会把它变成石… 相似文献
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吴佳芬 《小学生之友(智力探索版)》2006,(9)
再过几天就要放暑假了。下午,我最后一个离开教室。刚走到操场,“唰”地一阵怪风刮来,我吓得退后了几步。这风真怪:风中夹带着千万颗小圆豆,把平整的操场砸出了不计其数的小窟窿。地面上像下了一阵急雨,却又没有雨滴;像降了一场冰雹,却又没有冰球儿。这是怎么回事呢?我挠着后脑勺百思不得其解。突然,我发现不远处有一条像蓝色项链的怪东西在闪闪发光。我拣起一看:“项链”中间还带着一颗水晶做的多角星。这颗星太奇特了,我拿着它翻来覆去地看,爱不释手。就在我观察它的时候,水晶星发出了亮光,接着操场的窟窿里鼓出无数的小豆豆组成了一个大… 相似文献
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法国哲学家萨特曾把人生比作驴拉车 ,车前有一把草料 ,驴为了吃上这草料 ,就会奔跑起来 ,它奔跑的同时 ,也就拉动了车。驴哪里知道草料是绑在车前的 ,它奔跑得越快草料移动得越快 ,它不奔跑了草料也停下来 :它和草料之间 ,永远有相同的距离。它为着吃上那把草料而跑 ,直到跑死还是不明白 ,它从一开始就不可能吃上那把草料的 ,它根本就没有这种可能 !人比驴聪明的地方 ,在于人长到一定的年龄便会明白这个道理 ;人比驴更聪明的地方 ,在于人即使明白了这个道理 ,也不可能放弃奔跑。人是不能停下来 ,除非他死亡。所谓的“哲学” ,就是教人明白这… 相似文献
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空气同其他物体一样,也是热胀冷缩的。温度高的区域,空气稀疏,冷的区域,空气稠密,这样就形成气压高低不一样。高处的水向低处流,空气也是由压力高的地方向压力低的地方跑。冬天,由于屋子外面比里面冷,室内空气比较稀疏。所以,尽管把门窗关上了,冷空气还是容易从窗缝或门缝挤进屋子里来。 相似文献
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陈启煜 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
风,你是一个顽皮的孩子。如果你以为人们看不见你,那你就错了。人们看到你了:你把孩子的帽子吹跑,你把小雨滴吹得摇摇晃晃……风,你又是一个受欢迎的孩子。 相似文献