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随着信息时代的发展,传统的教育教学模式已经不能很好地适应当前社会发展的需求。在这种背景下,翻转课堂在教育教学中的应用能够构建一种新型的教学模式,能够更好地提升教育教学效果。汽车检测与维修技术专业教学要注重应用翻转课堂提升学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,以更好地发挥翻转课堂的教学价值。本文在阐述翻转课堂的内涵以及汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用优势的基础上,提出汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用策略,以更好地发挥翻转课堂的教学效果。 相似文献
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翻转课堂主要是对传统课堂进行重构改革,使课堂更加有益于提高学生的学习能力。在图形图像处理课程中,应用翻转课堂开展教学,能够有效提升学生的学习能力。 相似文献
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随着信息时代的发展,传统的教育教学模式已经不能很好地适应当前社会发展的需求。在这种背景下,翻转课堂在教育教学中的应用能够构建一种新型的教学模式,能够更好地提升教育教学效果。汽车检测与维修技术专业教学要注重应用翻转课堂提升学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,以更好地发挥翻转课堂的教学价值。本文在阐述翻转课堂的内涵以及汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用优势的基础上,提出汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用策略,以更好地发挥翻转课堂的教学效果。 相似文献
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随着信息技术的不断发展与普及,翻转课堂这种全新的教学模式应运而生。在这种教学模式下,课堂不再是以教师为主导,并且还为教师与学生之间的沟通交流提供空间与时间,使教师可以有充足的时间为学生答疑解惑,从而帮助学生提高学习效率。此外,翻转课堂在教学中的应用还可以培养学生的独立思考能力,因此本文将对翻转课堂的作用以及应用进行分析探讨,从而帮助学生愉快学习。 相似文献
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翻转课堂作为一种新兴的教育模式,已经逐步应用到现代英语教学中。现代学生学习知识的来源已经多元化,教师的角色已经不再是知识唯一的传授者,而是去引导和激励学生探索和筛选知识,培养学生学习的能力。翻转课堂恰好实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒,正与现代英语教学理念相契合。通过对翻转课堂内涵的阐述,明确在翻转课堂中教师的角色定位。 相似文献
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通过翻转课堂在初中语文教学中的实践,探讨了学生、教师、家长在学习中角色的转变,总结了初中语文翻转课堂应用的优势。 相似文献
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翻转课堂越来越受到教师的重视,他可以有效地提高学生的学习效率,改善师生传统教与学的关系,提高学生学习自主性。在应用中,翻转课堂面临很多机遇与挑战,结合在大学教学中的实践,建立一套系统,既有在线作业,又有在线测试答疑等技术手段,对翻转课堂进行尝试与实践。 相似文献
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翻转课堂是对传统课堂的知识传授和知识内化的颠倒,真正体现了"以学生为中心"的教育理念。文章通过对翻转课堂内涵的研究,以及高等院校软件操作类课程的特点、高校的教学资源与学习条件、学生的学习特点、学生信息类工具的应用能力、教师的视频制作能力的分析,探讨了翻转课堂教学模式在高等院校软件操作类课程中应用的可行性。 相似文献
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"翻转课堂"学习模式是在多媒体教学环境下产生的,是一种集合了创新教育与传统教育优势的新型教学模式。在成人高等数学教育中应用"翻转课堂"模式,可以让学生打破时间和空间的限制,利用教师发布的视频资源完成学习任务。本文主要通过分析翻转课堂理论,探讨"翻转课堂"在成人高等教育数学课程中的应用措施,旨在为我国成人高等数学教育提供参考。 相似文献
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近些年来在高职院校发展的过程中,伴随着各种教学改革与创新,翻转课堂被引入高职教育中,尤其是在实用性较强的学科中,翻转课堂的教学效果更加明显。翻转课堂的引入,极大地丰富了学生的学习内容,其能够从学生的角度出发,实现教师角色的转化,更加凸显了高职专业的职业性,培养了学生自主学习能力的,同时也实现了课堂效率与质量的提高。本文针对高职英语教学中翻转课堂的应用进行分析与研究。 相似文献
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随着互联网的普及,利用网络平台的便利性,充分发挥学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣的新型教学模式翻转课堂越来越受到青睐。《推销与谈判》是一门实践性较强的课程,加强学生的练习和实践非常必要,传统教学模式无法满足教学需要,翻转课堂正好弥补了这一缺陷。本文在对翻转课堂认识的基础上,分析了《推销与谈判》应用翻转课堂的必要性和可能性,然后设计了基于QQ群的《推销与谈判》翻转课程教学模式。 相似文献
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我国原有的教学模式在一定程度上落后西方国家,导致学生知识能力不匹配。近年来,我国的教育学者也在学习西方的先进教学模式"翻转课堂",本文将以翻转课堂的概念入手,探讨翻转课堂背景下的目标导向教学模式的应用,从而了解到翻转课堂背景下的目标导向教学模式的应用带来的重要意义。 相似文献
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近年来,翻转课堂得到了教育界的广泛关注。翻转课堂以微课为基础,是微课发展的载体。翻转课堂强调师生角色的转变和学生自主学习能力的培养。现如今,翻转课堂的设计和应用依然具有很大的发展空间。微课是一种较为新颖的学习模式,也是一种十分先进的教学模式,在一定程度上能够促进翻转课堂的形成和发展。本文结合高职英语的特点,详细介绍了微课和翻转课堂的特点,并对基于微课的英语翻转课堂的设计和应用进行了研究。 相似文献
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翻转课堂,是指教学中教师可重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权转移给学生。利用这种教学模式,学生将更专注于主动的进行各类项目的学习,从而获得更深层次的理解,同时也极大提高了教师对整个课堂的管理,从而发生教师角色、课程教学与管理模式等一系列的转变。本文首先对翻转课堂及其优势进行了概述,本文通过对翻转课堂的分析,了解其优势等内容,详细探讨了翻转课堂教学理念在体育院校舞蹈表演专业团体操教学实践中的具体应用以及如何有效的实现翻转,旨在提高舞蹈表演专业学生的团体操实际应用能力。 相似文献
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所谓翻转课堂教学模式,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。这种教学模式,使学生成为教学课堂的主体,实现了师生之间的互动,对激发学生的学习兴趣和提高课堂学习效率有很大的帮助。本文将对翻转课堂教学模式进行分析,并以机电专业为主体,着重对翻转课堂在机电专业教学的应用过程和应用中应该注意的问题进行了详细阐述。 相似文献
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翻转课堂是一种全新的教学模式,它将知识传播与知识内化两个过程进行了颠倒,实现了教学上的革新,但其在实践中还存在不足。M OOC弥补了翻转课堂的不足,有效促进了学生学习。梳理了翻转课堂及M OOC的概念与基本特征,分析了高校中应用翻转课堂的优势与不足,并进一步分析了基于M OOC的翻转课堂在高校教学中的应用。 相似文献
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翻转课堂作为一种颠覆传统的教学模式,将其应用到实训教学中,实现了线上线下的结合学习,提高了学生的学习兴趣、学习积极性以及自主性,师生交流更加密切,有利于学生专业技能和专业素养的全面提高。本文就翻转课堂在普铣实训中的应用做了简单的阐述。 相似文献
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翻转课堂被广大教育工作者认为是一项创新和高效的教学模式。它彻底颠覆了传统的教学模式,将课内传授和课外练习的时间进行交换。翻转课堂的有效性已经被证实,而如何能将翻转课堂应用到学校中也面临诸多挑战,如需要有效的课堂教学环节设计及帮助学生通过课上和课下学习的必要性。介绍了这些挑战的定义、特征及翻转课堂的教育目标。而无缝翻转学习模式是将翻转课堂模式和移动无线通讯技术整合,以供研究人员和教育工作者来实现有效的翻转学习计划和活动,以及帮助学生无缝学习。 相似文献
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翻转课堂主张“先学后教、自主学习”的理念,注重学生的自主探究与合作,更加关注学生的主体体验。但翻转课堂理念如若脱离了其他教学方法的辅助,则容易流于形式,无法收到实质性的教学效果。任务驱动法以任务为导向,在教学过程中通过一个个课堂任务,能够很好地考查学生在自学环节的掌握情况。因此,在会计教学过程中协同应用翻转课堂理念与任务驱动法,能够使翻转课堂理念真正“落地”,收到实效。 相似文献
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本文在介绍翻转课堂的理念基础上,利用"学习通"教学平台,提出了"互联网+翻转课堂"的教学模型,并以实际案例介绍了该模型在C语言程序设计课程教学设计中的应用。实践证明,将"互联网+翻转课堂"模型应用于C语言程序设计课程教学中,极大的提高了学生学习的主动性。 相似文献
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