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活动由来
种植园地是孩子们喜欢的地方,他们特别关注小苗的生长,每天都要跑去观察、浇灌、养护小苗。周一的早晨,孩子们又跑去看小苗,他们惊讶地发现上周五还绿油油的小苗,经过一个周末,今天有点“打蔫”了。 相似文献
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活动背景
我们幼儿园地处济南军区空军大院里面,孩子们每天都可以看到解放军,真有点熟视无睹的感觉了。有一天我和孩子们在大院小花园里“找春天”时,解放军那阵阵整齐嘹亮的口号声,深深吸引着孩子们,尤其是他们的军事、体能训练课目,引起了孩子们非常浓厚的兴趣,都直奔大操场,并且跃跃欲试。捕捉孩子们的兴趣点,结合本月“坐、立、行”的生活常规培养目标, 相似文献
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第三次任教一年级,与数年前相比,一切都是新的:全新的教科书、全新的数学设计……真的令我有点激动。几个月实践下来,我和孩子们都尝到了新课改的甜头——是新课改、新课程让我和孩子们共享着师生关系的新境界:让我走下讲台,走进学生心中。我在教孩子们“边拍手边读语境歌”的时候,我对孩子们说:“哪个小朋友表情好,说得认真,老师就来和你拍拍手。”随即走进各个学习小组,成为他们中的一员,迎着孩子们期待的目光,看着他们专注的神情,触摸到他们嫩嫩的小手,我感觉甜蜜而温馨。很多次,我范读完课文,对孩子们说:“如果你是我的好朋友,那么就请… 相似文献
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计建华 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
课前策划经常看到孩子们在下课时翻图画书《西游记》,突然萌发和孩子们聊聊的欲望,交流一下他们眼中的人物形象,真想知道他们眼中的《西游记》是怎样的一幅画卷。这个故事家喻户晓,孩子们早已从电视中、图画书上产生了感性认识,更重要的是这个故事正生活在他们的想像世界中,他们肯定会有自己的生活感受。主题就定位在“你说我说《西游记》”吧!教学设计怎样细化?我发现有点为难自己。一个充满生命活力,流溢生命动感的课堂一般不会是按部就班地执行预设教案的过程,但肯定是教师为学生服务,站在人生发展的制高点对其动态生成进行智慧选择和高… 相似文献
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郑娜 《北京教育(高教版)》2011,(9):50-51
案例 那一天,我到初一（6）班给孩子们上心理课。我滔滔不绝地讲着,却发现孩子们的眼神都有点游离,精力没有完全集中在我这里。顺着他们目光的方向,我看到一个女孩在那里哭泣,看起来哭了一会了,而且哭得很伤心。我走下讲台,轻轻地问一个孩子,女孩是什么时候开始哭的,孩子热心地告诉我,从上一个课间回来就开始哭了。我有点责怪自己的疏忽,怎么进教室时就没发现呢。我赶忙走到这个女生的身旁, 相似文献
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赖三霞 《小作家选刊(小学)》2011,(3):101-101
从教十多年来,习惯了在中高年级教学,突然接触这群刚从幼儿园到小学读书的孩子们,真令我有点措手不及的感觉。刚进入小学的他们,整天像一只只无忧无虑的小鸟们一样,叽叽喳喳的, 相似文献
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六月的天炎热无比，为了迎接市广播操比赛，孩子们在日光下卖力地进行着队列练——
“抬头挺胸。眼看前方，小手甩高。”我不停地提醒着孩子们，可不知为什么，这些二年级的小家伙，真是让我有点失望，他们不是眼睛不看前方，就是小手甩不起来。 相似文献
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