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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
智能手机的不断发展,为现阶段手机APP的应用和发展,提供了良好的前提条件。同时手机APP对于人们的生产生活、教学工作提供了极大的便利条件。将手机APP积极应用在现代英语教学工作中,能够有效促进教学工作的顺利进行,给学生创造良好的英语学习环境,提升学生们的英语学习能力和应用能力,提升总体的教学成果。本文主要是从手机APP的内涵和特点入手,针对手机APP的基本情况进行细致说明,同时又介绍了手机APP应用在当前英语教学过程中的可行性,并针对手机APP在英语教学过程中的英语方式进行全面分析和说明。 相似文献
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随着通信技术的发展和移动智能终端设备的普及,移动学习已经成为学习者乐于接受的新型学习方式,因此加强移动学习资源建设,特别是加强基于手机客户端APP的学习资源开发与应用研究,成为教学资源建设的重要任务之一。对建设手机客户端APP学习资源的重要性、内容选择、开发工具、开发原则进行了阐述。结合开放教育网考课程《计算机应用基础》APP学习资源的建设实践,对APP学习资源开发流程及应用推广方法进行了探究。 相似文献
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随着手机APP的不断普及,将手机APP应用融合于健身操体能教学中能够为学生提供一个更好的平台,促进健身操的教学改革。从健身操体能教学预习阶段、课堂教学阶段以及课后评价阶段讨论了手机APP的应用,分析了不同阶段利用手机APP进行辅助教学的过程。在此基础上构建了健身操体能教学手机APP的架构,并且深入地探究了数据整合和个性化推荐技术,通过仿真分析表明健身操手机APP具有较好的教学资源的个性化推荐效果,能够提高学生的学习效果。 相似文献
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信息化时代,高校外语听力教学面临重大变革机遇与挑战。面对课堂上经常翻看手机的"低头族"学生,教师应当思考如何把手机变为教学助手而非教学干扰。本文在翻转课堂模式的基础上,引入移动学习理念,提出基于智能手机APP的英语听力翻转课堂新模式。该模式通过合理利用相关手机APP,实现课本学习与网络资源相结合、课堂教学与自主学习相结合、课堂指导与课下监督相结合,从而积极构建以学生为中心、教学内容多元化、教学手段多样化、评价手段个性化的"互联网+"时代的高校英语听力教学新模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(17)
练习英语口语的形式需要多样性、趣味性、沉浸式,语言地道纯朴、贴近生活、文化内涵丰富的英语电影配音成为大学英语口语教学的很好实践途径;利用手机APP配音软件可以随时实现发音、语气、语调的模仿,同时也提高听力水平。笔者进行了课外教学尝试,成效显著。 相似文献
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"学习强国"学习平台是面向全社会的优质学习资源平台.为了促使党支部和党小组的学习与教育教学深度融合,我校要求每位教师在手机上下载"学习强国"APP,并在校党委组织下,充分利用"学习强国"资源开展有针对性的学习活动.三年来,我校依托平台,有效提升了教师的德育能力. 相似文献
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智能手机APP的出现为大学语文信息化教学提供了一种新的途径和实现的可能.本文以《蒹葭》为例,从教学设计理念、设计目标、实施过程和评价反思四个方面具体阐述了手机APP在大学语文信息化教学中的运用. 相似文献
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大数据时代,传统的移动图书馆服务已跟不上时代的发展,为提高图书馆资源的利用率和用户体验,基于高校图书馆手机APP智能化平台探讨了多种特色服务。并从高校移动图书馆手机APP智能化平台的提升构想、登录、馆藏资源查询辅助功能的注意事项、特色馆藏资源的利用、自习室与阅览室人数在线查询、学术资源查询与下载及诚信度机制建立等方面进行了分析与讨论。 相似文献
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帮助学生提高解题能力,一直是数学教学的研究热点。根据数学解题教学实际需求,调研解题APP现状,结合多种解题APP的特长,提出了一种更符合学习者需求的数学解题APP开发思路,以期能调集更多资源帮助学习者,及时解决学习中的问题,快速提高学习效率。 相似文献
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听力作为英语专业本科教学的基础课程之一,是一门重要的技能课。围绕教学理念、教学内容、教学手段、师资配置和资源开发开展的听力精品课建设是提高英语综合听力能力的有力举措,而大力开发和利用优质听力教学资源势必在巩固和拓展听力技能技巧方面发挥积极地促进作用。 相似文献
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为满足新英语教学大纲在新闻听力教学方面的要求,本文针对现有英语多媒体听力教学系统的不足,提出应开发英语网络新闻听力教学及测试系统.文章从开发的标准、主要功能模块的设计、试题库的设计等五个主要方面探讨了系统的建设.指出系统要为英语新闻听力教学专门设计,并适应英语教师的计算机能力,才能将系统的建设、维护和扩展最优化. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(8):130-132
在移动环境下,以智能手机为工具,充分利用手机中免费的APP英语学习资源进行为期一学期的课外英语自主学习,目的是培养学生的自主学习能力,以此来激发学生学习英语的兴趣和自信心,让英语学习成为一种习惯,最终提高学生的英语水平。实验的结果证明,移动环境下利用手机APP课下进行自主学习是可行并且是有效的。学生不仅学会了按照计划有条不紊地学习,同时在自主学习的过程中也找到了自己的学习方法和策略,磨炼了意志力,并且英语学习的兴趣得以提升。 相似文献
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丁振华 《中国远程教育(综合版)》2012,(11)
加强学习资源建设,提高学习支持服务能力,是广播电视大学教学建设的重要内容,同时对进一步提升电大教学水平,搞好内涵建设,办好开放大学具有十分重要的意义.面对开放教育举办十多年以后学生构成、专业构成、媒体构成等各种环境的变化,有必要加大网上学习资源建设的力度,并且在学习资源开发建设中重视和加强网上动态视频资源和基于手机的网上学习资源建设. 相似文献
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