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只有高素质的政治教师,才能全面贯彻教育方针,从根本上减轻学生负担,实施素质教育,减轻学生负担,不是要降低教学质量,而是必须通过改革课堂教学,提高课堂教学实效,减轻学生过重的课业负担,培养学生能力,是减轻学生负担的核心,只有提高课堂教学效率,才能真正减轻学生负担,唯有将“减负”落到实处,才能为素质教育开创一片新天地。 相似文献
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浅议课堂教学中的教师作用 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程改革要求教师给学生更多自主的空间,想象的空间,自由的空间。只有对学生收放有度,动静结合,发挥教师在课堂教学中的调控作用,才能提高学生的学习积极性和主动性,才能提高课堂教学的质量和效益。 相似文献
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课堂教学是小学数学教学的最基本形式,只有搞好课堂教学,才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,也才能有效提高教学质量,发展学生能力,解决学生学业负担过重的问题。下面就如何改进小学数学课堂教学谈几点建议。 相似文献
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提高课堂教学效益的有效途径□余发平课堂教学是我国学校教学的基本组织形式,也是学科教学的主要形式。因此,提高课堂教学效益是提高学科教学质量的根本途径,是杜绝课外加班加点补课,减轻学生过重课业负担的有效保证。只有提高课堂教学效益,才能保证学生有充沛的时间... 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,语文学科也不例外。只有提高语文课堂教学的效率,才能提高语文教学质量,才能提高每个学生的语文素质,确保素质教育落到实处。在实践中我们体会到,只有培养学生主动参与的意识,才能提高教与学的效率。 相似文献
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杨振卿 《中学语文(读写新空间)》2006,(5):47-49
语新的课堂教学理念确立了学生在课堂教学中的主体地位,教师在课堂教学中的角色也随之成为课堂的导演。在这一转变过程中,教师务必要提高个人的综合素质,学会在课堂上巧妙地“设疑”,这样才能提高学生的学习积极性,增强学生探究问题的主动性,从最终达到提高课堂教学效果的目的。笔在此就语课堂教学怎样“设疑”,谈一些粗浅的思考。 相似文献
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近年来,许多工作在一线的教师着力于提高课堂教学效率的研究,因为只有40分钟课堂效率提高了,学生充分运用了单位时间,才能提高学生学习效率,减轻学生学习负担。在多年的语文教学中,我经过实践、反思、探索,总结出了一些提高课堂教学效率的经验。 相似文献
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要科学地设计课堂提问,使提问达到最优化的程度,让精当的提问贯穿于课堂教学的全过程,只有这样,才能激发学生的求知欲,促进学生的思维,培养学生创新意志,提高课堂教学的效果。 相似文献
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安英太 《中国基础教育研究》2007,3(4):108-109
课堂教学改革要向45分钟要质量、要效益。主要从:课堂教学必须既传授知识,又传授学法;课堂教学必须增加密度,加快节奏;课堂教学必须精讲精练,及时反馈;运用现代手段,突破教学难点;为培养学生的创新能力,提高课堂教学效益,只有进行教研教改,提高学生的学习效率,才能适应新时代对我们的新要求。 相似文献
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提高课堂教学效果是提高小学数学教学质量的中心环节,数学课程就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展,让学生陕乐轻松地学习数学。课堂教学的实效性是广大教师所共同追求的,而提高课堂教学效率是解决这一问题的关键。只有增强课堂教学的实效陛,才能打造精品课堂。 相似文献
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王慧丽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):104-105
传统的教学是教师教、学生学,课堂教学效率不高。现代教学理念要求:课堂教学要由传统的教师教、学生学走向师生交往互动,学生与学生的交往互动,老师与老师的交往互动。这样,才能共同促进进步,提高课堂教学效果。 相似文献
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韦素玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(2):41-44
课堂教学是实现素质教育各环节中的重要环节,要搞好课堂教学,教师必须对教学内容作合理的安全,处理好课堂教学中的师生关系,改革教学方法,在课堂教学中贯彻教书育人的方针。只有这样,才能通过课堂教学提高学生素质。 相似文献
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高良 《牡丹江教育学院学报》2023,(5):126-128
课堂是教学的主要场所。组织好课堂教学,构建和谐和有利于提高教学效果的课堂秩序,才能落实教学目标,发挥核心素养的统领作用。初中英语课堂教学面对的学生有着独特的年龄和心理特征,教师要用有效的方法组织好课堂教学,保证学生课堂学习的高效,减轻学生的课内外负担。 相似文献
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课堂教学是学校教育教学的重要场所,只有抓好课堂教学,提高课堂教学效率,才能减轻学生过重的课业负担,让学生有更多的课外时间,广泛涉猎各种有用的知识,开阔视野,拓展知识面,形成能力,更好地、全面地、协调地发展,成为栋梁之材。 相似文献
20.
蔡志贤 《中学语文(读写新空间)》2009,(2)
语文课堂要追求有效.就要着力改变学生围着老师思维转的传统课堂教学局面。从而使一切教学活动都能激发学生的有效思维。把课堂变成学生自由思维的天地,让课堂不断爆发出学生思维碰撞的火花,这样学生的学习潜能和学习兴趣才能得到充分的开发.课堂教学质量也才能得以提高。 相似文献