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李行健 《语文世界(高中版)》2001,(12)
主持人语:上期我们为大家介绍了这位“世界上受到崇拜人数最多的”孙敬修先生,他历尽艰险,却不改初衷,坚持不懈地、几十年如一日地为孩子们讲故事,用故事哺育了一代又一代人。他为什么会受到那么多人的崇拜和爱戴?他的故事为什么会吸引那么多人?他有什么“魔法”吗?读读这篇文章的后半部分,相信你一定会恍然大悟,并对这位“看不见的老师”产生更深的敬意。 相似文献
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崭新的世纪已向我们匆匆走来,她带来了春天般的气息。轰动全球的“情商”教育就是她的昭示。未来社会呼唤高情商的人。21世纪教育的主旋律将高歌情商教育。 为什么社会有了高度发达的物质文明,人们却越来越多地感到不幸福?为什么人们的智力越来越发达,犯罪率却一天天地上升?为什么在人们日益重视教育的情况下,可教育 相似文献
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崭新的世纪已向我们匆匆走来,她带来了春天般的气息。轰动全球的“情商”教育就是她的昭示。未来社会呼唤高情商的人。21世纪教育的主旋律将高歌情商教育。为什么社会有了高度发达的物质文明,人们却越来越多地感到不幸福?为什么人们的智力越来越发达,犯罪率却一天天地上升?为什么在人们日益重视教育的情况下,可教育对人的塑造功能却越来越显得苍白无力?为什么呈现出世界性的传统道德沦丧、治安恶化、人际信任欠缺、敬业精神匮乏……等令人困惑和迷惘的社会现象呢?美国资深学者戈 相似文献
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不知从什么时候起，“素质教育”这个词成了我们讨论教育话题时的一个“禁区”，提起它，不由自主地，教育者开始闪烁其词，媒体人士开始“绕行”，一线教育者们开始沉默，家长开始质疑，孩子们开始觉得遥远……特别是近来备受争议的“南京高考之痛”事件，让人们开始困惑：为什么教育改革越深入，反而对“素质教育”的理解越“懵懂”?为什么到“素质教育”提出若干年后，才有那么多人诘问“什么是素质教育”?为什么那些用行动践行素质教育的学校和教师们不再感到被尊敬和自豪?又为什么在我们听到“新课改”等更新的“名词”和“概念”之后，好像把“素质教育”这个曾令多少人慷慨激昂的“符号”遗忘了? 相似文献
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怎样跨越教育理论与实际之间的鸿沟? 总被引：4，自引：0，他引：4
这是个老话题。在中国,几乎难得有不批评教育理论“脱离实际的”时候,但是,这“毛病”似乎改不了。究竟为什么? 那些具有丰富教育阅历并在实践中颇有建树的人们,常常力图总结出自己的教育理论,而所总结出的往往是别人的理论,这是为什么? 长期“下实践”的教育理论工作者,不见得都能“指导”实践,这又是为什么? 究竟怎样跨越教育理论与实际之间的鸿沟? 相似文献
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曹海棠 《快乐作文（低年级版）》2023,(9):10-11
<正>《我多想去看看》一文中“我”的愿望是去遥远的北京、新疆看一看。你的愿望是什么?和同学交流交流。读《我多想去看看》《我多想去看看》中的“我”有什么愿望?为什么有这样的愿望?看着下面的“箭头图表”说一说。 相似文献
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<正>小时候读海子的诗:“从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花开……”当时没有多想,只觉得美好而温柔。后来有一天忽然冒出个疑问:为什么是“从明天起”?为什么要等到明天再做那些美好的事?为什么不现在就开始? 相似文献
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林毅慧 《福建教育学院学报》2005,(5):125-126
过去人们非常重视智商的研究,并把它作为测量个体智力发展水平的一种指标。然而,这种“智力说”却无法解释一些常见的现象。比如,为什么有些人在学校里是学习尖子,进入社会后却“泯然于众”?为什么有人在困难面前能一如既往,而另一些人却一反常态?为什么有些人虽然有这样那样的缺点,人际关系却依然很好;另一些人严于律 相似文献
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洪劬颉 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(5)
“说真话,抒真情”,为什么我们说了真话没有人相信,而编造的一个故事却得到了老师的表扬?我们离真实的写作究竟有多元?怎样才能说真话?本期洪劬颉老师和黄厚江先生就“写作的真实性”问题进行了探讨。如果你在写作中有什么困惑,不妨给两位老师写信:jsshhj@sina.com hongqujie@hotmail.com 相似文献
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厉复东先生的课程讲座既有咀嚼又有反刍，细致精彩得让人拍案叫绝，但有两个问题，一直萦绕着我：（1）语文教学中的应用和拓展这样一个问题，为什么那么多年困扰这么多人？（2）跨省级的研修，那么多专家，那么多一线教师，聚“举国之力”，寻求一个成型的解决办法而不能，为什么？我不相信我们的一线教师集体弱智，我也不相信我们的专家集体失慧。但是，我们不能总用美丽的雪花在凄凉的大地上写下“相信未来”吧。 相似文献
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王珊 《中学历史教学参考》1994,(6)
五角大楼对中国人来说,是既熟悉而又神秘的。说它熟悉,是因为人们都知道它曾是“美帝国主义”的象征,是美国军事力量的指挥中心;说它神秘,则是因为除了它的外表以外,人们对它几乎一无所知。为什么要建造五角大楼?为什么要建成“五角”形状?它的内部是什么样的?美国人怎样看待它?让我们撩开它神秘的面纱,看看它的“庐山真面 相似文献
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