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近年来,我国企业大学发展迅猛,众多知名企业纷纷成立企业大学,目前国内企业大学数量已逾千家。作为一种新型教育、培训体系,企业大学在中国兴起与快速发展的背景和动因是什么?它与企业培训机构有哪些本质区别?企业大学在企业发展中应扮演什么角色?企业大学办学的逻辑起点是什么?应如何围绕企业需求构建人才培养体系?中国的企业大学与国外企业大学存在发展差距吗?企业大学的发展如何才能 相似文献
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<正>自1993年摩托罗拉大学在中国创立之日起,企业大学在中国的发展历史已经超过了20年。据不完全统计,目前全国已经有上千家企业大学。但由于对企业大学的认知和研究还存在很多空白,企业大学的发展仍处于"摸着石头过河"的阶段;加上各个企业的发展阶段不同,企业大学也就呈现出"百花齐放"的状态。但是,在企业大学表面繁荣之下,却隐藏着重重危机:不少企业大学遭遇了发展瓶颈,甚至陷入了进退两难的境地。难道是企业大学在中国水土不服吗?经过研究,我们发现国内的企业大学碰到了以下问题与困境。 相似文献
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企业大学,校企合作的新契机 总被引：1，自引：0，他引：1
探索校企互惠长效的深度合作机制是一个热门话题,企业大学的出现无疑给这种合作提供了新的渠道企业大学又称公司大学,在世界五百强企业中,70%的企业都拥有自己的企业大学,如惠普商学院、摩托罗拉大学中国区、 相似文献
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石油企业大学是为石油石化类企业、油公司和石油工程公司建立的企业大学。企业大学植根于企业,隶属于不同产业领域,因此在其功能和定位上具有很大的差异生。石油企业大学要立足于石油石化能源行业的特点,从提升企业核心竞争力和传播企业文化的角度,构建企业大学功能。中国石化胜利培训学院紧紧围绕"建设世界一流能 相似文献
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改革开放以来,我国经济保持了快速的增长,国内企业的不断发展壮大以及对人才需求的不断增长,综合运用理论研究、资料研究和实地调研的方法,从校企合作角度研究企业大学,对企业和高校合作创办企业大学进行探讨,可以研究出如何充分利用二者的资源优势建立企业大学,实现双赢局面。先从校企共建企业大学的现象和本质入手,对我国企业大学的现状进行分析,得出我国企业大学处于初级阶段,在此基础上,提出我国校企合作下企业大学存在的问题及对策建议。 相似文献
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企业大学:背景、定义与模式 总被引：5，自引：0，他引：5
陈立 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(2)
企业大学的产生与发展是知识经济社会企业向学习型组织转变的重要条件和标示,也是现代企业对一种专属教育的诉求结果.受到母体企业的规制,企业大学表现出多样化的形态和目标,因此当下有代表性的企业大学定义以"过程"、"战略伞"等宽泛的术语为核心,表现出较大的包容性;也有的定义突出企业大学作为"教育实体"的存在,将企业大学与企业培训部门清晰地区分开来.各企业大学虽各不相同,但也遵循某些共同的基本原则,形成一个相对普适的企业大学模式. 相似文献
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企业大学是企业教育发展的一种高级形态,它与传统的企业培训和正规大学之间有着明显的差异。从成效上看,它可以提高个体的工作绩效,与企业战略的实现有着紧密和直接的联系,同时还丰富了既有的高等教育体系。参照国外企业大学发展的经验,我国企业在建设企业大学的过程中应该注重让企业大学成为一个独立的实体,企业高层领导应该积极参与,同时要主动寻求传统大学的支持与合作。 相似文献
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试析美国企业大学的现代高等教育性征 总被引：2，自引：0，他引：2
半个多世纪以来,尤其是20世纪末,美国的企业大学获得了长足的发展.但是,如何看待美国企业大学的"大学性"却是一个颇有争议的问题.本文运用高等教育学与教育现代化理论,从不同侧面对美国企业大学的高等教育性征进行了辨析,认为,美国企业大学的实践基本应对了现代大学的三大职能,企业大学的发展能够促进高等教育的现代化,符合未来高等教育的发展趋势. 相似文献
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本文阐述校企共同体理念下企业大学创新发展的重要意义，分析当前企业大学创新发展所面临的困境与问题，提出校企共同体理念指导下的企业大学创新发展策略，即建立健全企业大学组织运行体系、精准推进企业大学管理制度建设、积极完善企业大学校企合作机制、全面推进企业大学课程体系建设、加强企业大学师资队伍建设。 相似文献
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从人力资本投资理论看现代企业大学 总被引：3，自引：1，他引：2
企业大学是由企业出资建立并管理的一种新兴的高等教育办学模式。企业大学具有良好的人力资本收益,具体表现在个人、企业以及社会三个不同层面。为使企业大学实现更好的人力资本增值,学员要转变观念,充分发挥主观能动性;企业大学要全力以赴,扮演好教育者的角色;政府要加强宏观调控,促进企业大学的发展。 相似文献
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学习型社会是当今社会的基本特征,终身学习已经成为我国全社会的共同理念。伴随着这一理念的深入,在不到十年的时间里,我国有300所企业大学成立,这凸显了企业大学的现实存在意义,也为传统的人力资源开发赋予了新的理念与内涵。本文综述了企业大学的相关基础理论,探索了企业大学的概念与内涵,分析了企业大学的驱动因素;并结合国内外企业大学的研究与实践,论证分析了企业大学的发展及趋势。 相似文献
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吴峰 《北京大学教育评论》2016,14(3):163-174
企业大学在国内外发展迅速。据统计,世界五百强企业中有80％建立了自己的企业大学,美国的企业大学数量年平均增长率为25％左右,目前已经达到4000所以上。针对美国140所企业的问卷调查发现,84％的企业已经设立或者准备设立企业大学,而这些企业中有66％的员工数量超过5000人(Schultz,2015)。在我国,近10年来企业大学的发展也非常迅速,例如宝钢人才开发院、招银大学、中航大学、中国电信学院、腾讯学院等企业大学纷纷成立。企业大学的大规模发展,反映了企业对于员工培训与人才发展的重视。我国企业正处于从人力资源数量优势向人力资源质量优势转型的过程中,企业大学对于促进这个转变具有关键性作用。 相似文献
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研究型大学技术转移及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型大学的技术转移对于推进一个国家与民族的自主创新与经济发展都具有十分重要的作用。目前,我国研究型大学技术转移的关键是向企业转移创新能力,研究型大学的"四大创新平台"是促进区域创新体系发展与实现大学向企业进行创新能力转移的有效支撑,研究型大学与企业紧密合作并向企业转移创新能力,有利于提升大学的教学和科研水平以及科技创新能力,也有利于提升大学的社会声誉与影响。大学科技园是整合大学优势资源、营造创新环境、凝聚创新人才、实现研究型大学向企业转移创新能力的重要平台,研究型大学、政府、企业、中介机构都应围绕研究型大学创新能力转移来开展技术转移工作。 相似文献
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近年来,欧盟出台了一系列推动大学-企业合作机制形成的政策文件,旨在建立一种企业、大学、政府、研究机构、其他社会组织在内的开放且合作的创新机制.建立大学一企业合作的治理结构、鼓励大学开发新的课程、加强终身学习、促进大学和企业之间的人才流动、培育大学生创新精神、强化大学与企业之间的知识转移,成为了欧盟创设大学-企业合作机制的主要内容,而这种合作机制也将使大学的功能得到更全面的扩展. 相似文献
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E-learning作为知识经济时代新兴的一种学习方式,受到了国内外企业大学的青睐。通过对企业大学E-learning进行概念界定,分析了国外企业大学E-learning的现状及其网络化、灵活性、动态变更性以及互动性等特征,进而反思了国内企业大学E-learning的现状和存在的问题,并试图从重视课程开发、丰富学习资源、加强相关专家和领导层的支持力度以及企业大学E-learning要服务于企业战略目标等方面,获得对我国企业大学的启示。 相似文献