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相似文献
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1.
文章认为审题是正确解题的关键,是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程,审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分.审题时,除了熟悉问题的整体背景,要特别注意准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向展开思维.  相似文献   

2.
为了加强学生快速有效的解答物理题,提出“慢审快做”,解题需要的各种能力通过审题而展开,平时和考试做错的题大多是因没审清题,审题是解题的第一步骤,细致深入地审题是顺利解题的必要前提。在审题过程中,要养成画图示题意的习惯,审题时要注意题目中的关键词语和隐含条件,注意审理物理过程的细节,通过多练习,多总结来养成慢审快做的习惯,从而提高物理解题能力。  相似文献   

3.
数学问题,变化多端。许多题目,条件隐晦,迷惑性大,同学们稍有不慎,就会陷于题中的“陷井”,漏解、错解或使简单问题复杂化。因此,在解题时,学生们要认真审题,全面分析,清除干扰,挖掘隐含条件,多角度、全方位、正确地解决问题,从而增强数学素质,提高解题能力。本文就如何挖掘题目中的隐含条件,提高解题能力作一探析。  相似文献   

4.
尤长江 《科教文汇》2020,(5):139-140
在初中学科体系中,物理一直占据着特殊地位。在初中物理教学过程中,学生对物理学科某些版块知识的理解能力有限,且物理教师针对题目的讲解大多采用传统思维模式,造成很多学生的解题思维得不到高效的训练,从而影响到学习和解题效果。本文围绕如何建立正确的解题思路这个目标,提出要从"重视审题、重视积累、重视概念"三个方面入手,关注学生的审题能力、拓展学生的解题技巧、重视基础概念理解,从而更加高效地解答各类难题,这对于当前初中物理的教学和改革具有一定的借鉴和参考意义。  相似文献   

5.
李焕贤 《科教文汇》2013,(5):160+162
审题能力包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,是一种综合能力。本文结合教学实际,主要围绕指导学生认真审题,抓关键字词寻找已知条件,寻找隐含条件、排除干扰条件、形成解题思路、培养学生良好的审题习惯等方面进行阐述,旨在表明自己对如何培养初中学生物理审题能力的见解。  相似文献   

6.
李焕贤 《科教文汇》2013,(15):160-160,162
审题能力包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,是一种综合能力。本文结合教学实际,主要围绕指导学生认真审题,抓关键字词寻找已知条件,寻找隐含条件、排除干扰条件、形成解题思路、培养学生良好的审题习惯等方面进行阐述,旨在表明自己对如何培养初中学生物理审题能力的见解。  相似文献   

7.
化学计算不同于数学计算,化学计算必须要在充分理解和掌握有关的元素化合物知识,有关的基本原理,概念等的基础上,以这些知识为依据进行计算。所以,不管遇到什么样的题型,只要认真审题,正确理解题意,明确题目的已知条件和所求,抓住解题的关键,理出解题思路方案,再根据一定的要求  相似文献   

8.
在小学数学教学中,审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误,往往并非是缺少必要的知识,而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高正确率,必须下功夫培养学生认真读题,审清题目要求再解题的习惯。  相似文献   

9.
在对物理力学进行解题时,需要加强审题,挖掘潜在的已知条件,同时需要对基础知识学习不断巩固,做好相应的受力分析,形成逻辑思维,这对于物理力学解题是非常有帮助的。文章主要阐述高中物理力学三大解题技巧,可以在最短时间内完成题目解析。  相似文献   

10.
黄克瑞 《科教文汇》2007,(6X):56-57
在扎扎实实地学好基础知识,掌握常规的解题方法的同时,运用对立统一的观点、运动的观点、辩证的观点去理解题目条件,应用公式、定理、变通解题思路,这样将会使解题的思路更加灵活,解题的途径更加宽广。  相似文献   

11.
黄衍云 《知识窗》2011,(2X):40-40
<正>审题是解题的开始,也是解题的关键,学生审题能力的高低会直接影响解题的结果。因此,数学教师在教学过程中,应注意分析学生产生审题障碍的原因,并寻找对策,培养学生的审题能力。这对学生克服数学学习的困难、开启数学思维的大门具有重  相似文献   

12.
在扎扎实实地学好基础知识,掌握常规的解题方法的同时,运用对立统一的观点、运动的观点、辩证的观点去理解题目条件,应用公式、定理、变通解题思路,这样将会使解题的思路更加灵活,解题的途径更加宽广.  相似文献   

13.
审题是求解物理问题的基础,没有正确的审题谈不上解题。本文通过对审题的重要性、方法介绍,强调了审题在做题中的重要性。对审题的步骤,审题关键词的介绍帮助审题解题,最后对审题习惯的培养做了介绍,希望养成良好的审题习惯,达到提高物理学科成绩之目的。  相似文献   

14.
毕业设计是高职高学工作中最后的重要实践教学环节,是专业教学过程中指导学生综合运用所学知识、技能,进行社会实践活动的尝试,为了达到使毕业设计能真正起到提高、检验学生应用所学知识能力的目标,在毕业设计的选题、审题、到成绩评价等一系列的过程中都需要认真、细致、恰当。高职机械设计与制造专业学生适合的题目有设计型毕业设计、加工型毕业设计、改良型毕业设计及创新型毕业设计,就审题而言,这些题目各有侧重点,实施时应区别对待。  相似文献   

15.
《科技风》2020,(17)
审题是指对所给题目的文字、数据、图表、模型、实验现象等有效信息进行分析和研究的过程。高考试题重视对学生"接受、吸收、整合化学信息的能力"的考察。经调查发现高三学生普遍存在审题能力不足的问题。采用学科教学与综合实践活动课相结合的教学方法是提高学生审题能力的有效途径。  相似文献   

16.
审理是对题的条件和问题进行由表及里、由感性到理性的认识,从而得出解题的一种思维过程,审题虽是一种智能因素,但更是一种习惯因素。要使学生形成准确而迅速的计算能力,就必须培养学生认真负责的学习态度,重视学生认真审题的方法指导,培养学生认真审题的习惯。  相似文献   

17.
向长福 《科教文汇》2010,(18):114-115
"三角代换"是初等数学解题中的一种常用技巧。这种技巧在解决一些运算复杂、解题思路疑难的问题时常常能起到事半功倍、豁然开朗的效果。但是在浩瀚的题海中怎样使用三角代换来解决问题却是一个值得研究的问题。文章从同角三角函数的平方关系出发研究了其在初等数学解题中的应用,在应用三角代换解决问题的过程中给出了几种类型题目的解决方法及技巧,并利用例子的形式阐述了这些方法与技巧。  相似文献   

18.
介绍了线性方程组的消元法的解题步骤,及用此法如何巧解生活中相关的一道难题,并提出此类解题的思路及应注意的问题,指出不能教条地应用线性方程组的消元法,应紧扣题目的限制条件,从而比较顺利地找到合符条件的解。  相似文献   

19.
马文娟 《西藏科技》2010,(1):36-36,38
近几年的物理教学工作中发现,很多的学生在物理科的解题思路中,往往存在被题目中的一些"表面"条件所误导,而导致解题思路"走岔"的现象。在教学实践中得出,运用一些恰当的"错例",通过对其深入实质地解析,不仅会让学生解题思路更加清晰,而且还会使他们在物理这一开阔的天地里具有开拓创新思维。  相似文献   

20.
廖柳梅 《科教文汇》2009,(22):121-121,125
本文主要从审题这方面论证如何在解题教学中培养学生的自学能力这一问题。在审题中,我们可以通过多方面联想、观察、类比、猜想好探索内部本质联系等方法,让学生掌握解题思想方法,从而提高自学能力。  相似文献   

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