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实行校长负责制后 ,校长的责任更加重大 ,权力也跟着增大。在这种情况下 ,副校长应如何发挥更大的作用 ?切实摆正关系位置 ,放开手脚做工作。 副校长的地位作用与自身工作好坏成正比 ,副校长一定要在实际工作中发奋努力 ,不断提高领导水平。要有勇挑重担的责任感 ,要有为校长分忧解难的意识 ,这不单是正、副校长工作配合的需要 ,更是副校长提高自己、做好工作、赢得信任的先决条件。副校长如果不善于挑担子做工作 ,就会给教职工造成无足轻重的感觉 ;如果在思想上没有“我一定会干好”的自信心 ,工作就不会有高标准 ,无法将工作大胆负责到底… 相似文献
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孙振江 《青岛职业技术学院学报》1994,(1)
很多文章论述怎样当好校长,怎样搞好校长负责制;很多人介绍当校长的经验,介绍校长应具备的素质。便很少有文章论述当好副校长,很少有人介绍当副校长的经验。在一些教育法规上。也只说“校长职责”,“副校长协助校长分管上述工作”。谈到素质,也只谈校长应具备的素质,而没有谈副校长除了具备校长素质外,还应具备些什么素质。那么是不是副校长就不重要甚至就不需要了呢?实践证明,一个规模较大的学校,一个办得很好的学校,除了校长的关键作用外。副校长是必不可少的,副校长的作用也是不可忽视的。常言道:一个篱笆三个根桩,一个好汉三个帮,副校长出色有效的工作,对于搞好校长负责制具有很重要的作用。现就当好副校长谈几点粗浅的意见。 相似文献
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实行校长负责制后,副校长如何工作,应当引起重视。本文就副校长的协理,协助,协调三个作用,谈一点粗浅的认识。一.协理作用实行校长负责制后,在校级领导班子中,副校长既没有校长的决策、指挥权;也不能象党支部书记那样起监督、保证作用。表面看来副校长好象没有任何作用,成了多余的人。其实不然。虽说副校长是在校长领导下进行工作的,但是,副校长是校级领导,协助校长管理学校是副校长的职责。因此,副校长所起的第一个作用就是协理作用。 相似文献
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《中国教育报》发表署名文章,探讨“校长负责制”应包括哪些内容。文章认为“校长负责制”的内容,应包括如下几个方面:第一、划定校长应拥有的权力。一是对学校教学、科研和行政管理方面有决策权;二是对教学科研和行政工作有统一指挥权;三是学校各项规章制度的建立、修改和废除有决定权和建议权;四是提出副校长人选权。 相似文献
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党支书在学校发展中应起到一定的作用 ,这是大家都予以认可的 ,但在校长负责制下党支书如何发挥作用以及发挥什么作用 ,却一直是令人困惑的课题。在党支书工作内容与工作方式处于模糊状态下 ,他们难以起到相应的保证与监督作用 ,也难以给自己明确的定位。当前学校管理体制中对党支书的安排往往采用两种方式 ,一是由校长兼党支书 ,以保证校长负责制的落实 ;二是对党支书的工作安排以思想政治工作为主 ,但在具体工作上则模糊化。就前者而言 ,将实施者与监督者合二为一 ,这使得在校长负责制内部产生矛盾即校长的领导与党支部的监督不再处于平等… 相似文献
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管耀明 《苏州教育学院学报》1994,(4)
实行校长负责制,校长是学校法人代表,负责全面贯彻党的教育方针,执行上级党组织和教育行政部门的决议,领导和组织学校以教育教学工作为主轴的各项工作;副校长是校长的助手,对校长负责,协助校长负责分管部门的领导工作。 正副校长能否协调工作,对于一所学校来说至关重要。这种协调主要体现在尊重、信任、商量、通气、分工、合作等方面。本文试就这些方面谈些粗浅看法。 一、尊重、信任是正副校长协调工作的前提 实行校长负责制,学校的全部工作主要由校长承担责任,校长有职有权有责,副校长人选由校长提名,报上级批准。正副校长之间的关系是为主和协助的关系,实践证明,这种职务上的分工必须以相互尊重、信任为前提。十五年来,我先后在陆家中学,亭林中学担任校长,并先后与五位副校长共事,工作中难免会发生一些问题,而且有时争论中比较激烈,但从总体上看相互之间分工合作、配合默契是好的,这其中最主要的原因是彼此之间能做到相互尊重信任,互谅互让,融洽和谐。 相似文献
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中小学校实行校长负责制后，党管干部的具体内涵和内容较过去有了很大变化，学校党组织的职责由过去的以党代政转变为发挥政治核心作用和保障监督作用。校长一般由上级党组织考察、任免，学校的副校长及中层干部则由校长聘任，也有的由全体教职工选举产生。党组织同校长是分工合作的关系，发挥作用的方式主要是保障和监督。 相似文献
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一个学校的副校长,是校长的参谋和助手,是上级领导了解教师工作的桥梁,发挥着承上启下的作用。要成为一名优秀的副校长,首先要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质和教育教学专业知识,并要在工作中找准位置,理清职责,做好助手,精诚团结,与校长和其他行政班子唱好同一台戏。副校长能否根据一定的岗位要求"准确就位",不仅关系到能否发挥班子的整体功能,而且对学校管理整体效率的高低起着重要的作用。因此,副校长工作必须到位,不能越位,更要补位。我认为,作为一名副校长应该努力做到以下几点。 相似文献
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我校是一所省属重点中学,又是市局确定为实行校长负责制和内部管理体制改革的试点单位。几年来,改革使清中广大教职工的积极性、创造性充分发挥出来,各项工作都取得了显著的成效。我们学校管理体制改革,有以下几个方面: 一、实行校长负责制,改革行政管理体系校长负责制主要内容是加重校长的责任,扩大校长的权限,确立校长在学校的中心地位和法人资格,建立强有力的行政指挥系统;同时切实加强党组织的保证监督作用,发挥校代会的民主管理作用,从而完善适应社会主义学校性质的领导体制,实现学校内部管理的科学化、规范化。根据这些要求,我们逐步进 相似文献
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吴恒山 《大连教育学院学报》1996,(2)
中小学实行校长负责制以来,比较好地发挥了校长的领导职能,但如何加强和改善党的领导却成了人们普遍关注的问题。本文通过实际调查和理论分析,对学校党的工作形势提出了看法,并着重探讨了怎样发挥党的政治核心和保证监督作用等问题。 相似文献
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副校长既是校长的参谋和助手,又是学校某方面工作的直接领导者和责任人。在工作中,副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带,具有承上启下的作用。副校长的领导作用发挥得如何,直接影响着学校领导班子集体领导的效能。副校长要演好这一角色,使自己成为一名优秀的学校管 相似文献
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校长负责制与“民主管理”是否矛盾?如何做好校长负责制下的学校民主管理并同时建立起有效的监督制约机制?江苏省吴江市松陵第三中学吴良根副校长在《推进民主管理,完善校长负责制》一文中对他在实践中的一些思考做较清晰的梳理。 相似文献
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成都市教委最近决定,在新建的双林中学进行全面改革试点,公开招聘校长,校长提名副校长和聘任中层干部,校长公开聘任教师,实行经费总包干。双林中学实行校长负责制。校长是学校的法人代表,对教育主管部门负责,全面领导学校教育教学工作和其他行政管理工作。 相似文献
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中小学一把手校长是否应该进课堂?答案是肯定的,必须进课堂!教学是学校的中心工作,如果校长不进课堂就是没有抓住中心工作,甚至是不务正业。虽然大部分中小学都有分管教学的副校长,但仍不能取代一把手校长抓教学的责任和作用。特别是在我们国家各单位都是一把手负责制的前提下,一把手校长不抓教学,学校在教学方面的行政力度就达不到。 相似文献