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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、开展三个一培训实践宁煤集团坚持开展三个一的日常培训,即在实践中逐步形成每日一题、每周一评、每月一考的全员安全培训模式。每日一题培训是指在班前会上对当班入井职工进行不少于20分钟的培训,学习一道安全  相似文献   

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教育文摘     
教育文摘国外全业参与职教的主要模式德国的双元培训制度。按照德国联邦职教法规定,企业在徒工培训中承担主要责任。徒工每周至少有3至4天在企业边工作边受训,每周安排1至1.5天在职业学校上课。徒工在学徒期间,每年都要持续参加一至数周的企业外最新技能入门课程...  相似文献   

3.
鹤岗矿业集团鑫塔水泥公司注重实效,在练兵比武活动中实现“三个创新”。 一是抓源头。培训创新为了突出适用性,适应新厂新设备新工艺的要求,从职工培训源头抓起,去年年初制定下发了生产岗位全员培训方案,从基础理论讲起,分原材料性能和配料、熟料煅烧、水泥配料和包装、环保收尘四大部分,由公司有丰富经验的工艺技术人员授课。每周培训三次,每班每周培训一次,共计168课时。通过培训大大提高了职工的理论水平和岗位操作技能。  相似文献   

4.
以校本培训促进教师的专业成长   总被引:1,自引:0,他引:1  
李棉 《湖南教育》2009,(9):41-41
如何提高教师的专业化水平?校本培训是最有效的途径。几年来,我们坚持抓校本培训,为教师的专业发展铺就坚实的大路。一、以思想指路苏霍姆林斯基说,校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。因此,校长必须高瞻远瞩,要有自己的办学理念和教育思想。首先,校长要为教师们在思想上指路。为了达到这一目标,我主要坚持做了一件事:组织学习。每周四是学校组织教师学习的固定时间,作为校本培训的组长,我从各类书籍、报纸中广泛搜集和教育有关的问题,  相似文献   

5.
班主任是联系学校与学生的桥梁和纽带,是贯彻执行学校的各项决议,对学生进行思想教育的最基层的领导者。莱阳市技工学校狠抓了对班主任的管理,促进了校风校纪的根本改观。 一是加强对班主任的学习和培训,提高班主任的管理素质。学校通过开展每周例会、班主任经验交流会、班主任工作研讨会,集体备课等形  相似文献   

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为了适应新课程改革,实现教师角色的转换,大冶市中小学广泛开展了树立新理念、探讨新教法、走进新课程的“三新”培训活动。一是抓学习宣传,树立新理念。该市以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,制订了新课程师资培训计划,完善培训制度,建立培训档案。立足校本培训,坚持每周一次教研活动。采取“请  相似文献   

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信息     
安徽规范中小学教师继续教育安徽省颁布了《安徽省中小学教师继续教育实施办法》,其中规定:中小学教师继续教育每5年为一周期,从今年开始,每周期内中小学教师年均接受继续教育的时间不少于72学时。据了解, 安徽省中小学教师继续教育分为5种类型,分别为:教师岗位培训、骨干教师培训、提高学历培训、英特尔未来教育项目培训和新课程培训。其中,教师岗位培训是面向全体中小学、幼儿园在岗教师的继续教育,共360学时;骨干教师培训是面向经教育行政部门选拔认定的中小学  相似文献   

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正一支优秀强大的专业型教师队伍,是一所学校增强可持续发展能力的不竭动力。山东省青岛开发区实验初级中学积极创造条件,大力开展校本培训,建立校本研修的保障机制,有效地促进了新教师的快速成才,推动了学校教师队伍的专业化发展。一、提高认识,树立校本研修的理念面对当前教育,学校成立之初就对教师进行了暑假为期一个月的校本培训。为此学校成立师资培训领导小组,对校本培训工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导。每周定期召开会议,明确职  相似文献   

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校本培训是最经济、最时效、最实效的培训形式,在促进教师专业成长、提高学校教育教学质量、开发校本资源过程中具有重要作用;培训机构的有计划、高层次的教育和培训,是教师专业全面发展的重要推手。同时,在实践运行中,培训机构和校本培训又处于一种作用力和反作用力的状态,两者在相互作用和相互影响中获得了共同进步和共同提高。  相似文献   

10.
提高教师培训的针对性和实效性是教师培训的永恒主题。"以师为本"是教师培训的核心思想,是建构任何一种培训模式具有统领意义的最基本、最核心的观念。构建"以师为本"思想下的教师培训各要素优化组合的模式,是提高教师培训针对性和实效性的核心和关键。  相似文献   

11.
"以师为本"的教师培训模式:内涵与策略   总被引:3,自引:0,他引:3  
提高教师培训的针对性和实效性是教师培训的永恒主题."以师为本"是教师培训的核心思想,是建构任何一种培训模式具有统领意义的最基本、最核心的观念.构建"以师为本"思想下的教师培训各要素优化组合的模式,是提高教师培训针对性和实效性的核心和关键.  相似文献   

12.
上海市人民政府颁发的《上海市中小学教师进修规定》第十条规定:“具有中学高级职务的教师,每5年应有540学时的进修时间”。根据这一规定,上海市教育局于1989年秋委托上海教育学院试办了中学语文高级教师职务培训班,于1990年秋又委托上海教育学院试办了中学政治、数学、物理、化学、历史、地理6个学科的高级教师职务培训班,委托上海高师培训中心试办了中学政治、德育、数学3个学科中学高级教师职务培训班,共培训学员354人。培训班有的每周培训两天,有的每周培训一天,都已先后结业,目前正准备继续扩大试点规模,逐步做到全面推开。  相似文献   

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新教师试用期培训以学历合格为起点,从报到试用之日起就迅速开始,因此带有起点高、早培训的特点。新教师最有发展前途,因而培训新教师是师资培训工作中最主动、最富有积极意义的一项工作。基于这种认识,我们广水市教委把如何培训提高新教师作为师资培训领域的战略性课题予以特别的重视。一、做好充分准备,使新教师培训工作有步骤地顺利发展新教师试用期培训,是职前教育转向职后教育的起点,是继续教育中的一个重要环节,是一件艰苦而又有重大意义的开创性工作。为了稳步地搞好这  相似文献   

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图书馆新生培训传统做法往往走2个极端,一种是"极为重视"把培训课程当成一门课程来开设,每周安排2~3学时,学生上课"没兴趣",另一种是"极为轻视"走马灯"泛谈式"的培训,学生上课"没着地",以上两种做法培训效果均不尽人意,为此我们进行了新生培训新模式探索与实践:制作图文、声像并茂教学课件供学生自主学习,设计制作"网上考试"系统把住质量关,学生考核成绩达到90分以上开通书证使用权限。此举有效调动了学生的兴趣和积极性,提高了教学质量和效果,给新生清新信息化气息。  相似文献   

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<正> 一、在大学内采用灵活多样的办学形式,培训中、高级经济管理人员首先,在大学内为在职的中、高级管理人员举办多种专题训练项目。这种专题培训重点在于提高他们的领导和决策能力,同时为他们补习各种现代管理知识和管理科学。其次,在大学内开设部分时间制研究生班,培训在职高级管理人员。这种部分时间制研究生班的研究生,一般都是具有4、5年工作经历的在职人员,他们边工作边学习,利用周末或晚上上课,在4~5年时间内修完硕士研究生课程。第三、在大学举办各类专题讲习班,专题讲习班的学制从2、3天到几个月不等。此外,一些大学还采用“周末学习制”,每年9月初开学,先在学校学习一周,然后每周周末上一天的课,每周要完成20小时的课外作业。二、发展社区学院,大量培训各种初级管理人才加拿大的社区学院是适应国家生产技术的发展需  相似文献   

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<正> 为了更好地完成岗位培训的任务,就必须对成人教育的教学方法进行改革。笔者认为:“模块式技能培训”方法是目前用在岗位培训上最理想、最有效、最明显的培训方法。一、MES的产生、发展和形成MES是Modulus of Employable Skills的缩写,是国际劳工组织(ILO)开发出来的一种较为先进的培训模式。  相似文献   

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随着教师培训工作重心下移,培训模式不断创新发展,校本研训成为了一种最常规、最便捷、最简单、最经济的培训模式。各级教师培训机构,特别是地市级教师培训机构应主动介入、科学引领中小学校本研训,即以"制度"规范校本研训、以"培训"指导校本研训、以"协调"服务校本研训、以"合作"参与校本研训、以"评价"督导校本研训,从而更好地服务中小学校本研训,促进教师的专业成长。  相似文献   

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在通常情况下,走进一所幼儿园,首先会看到幼儿园每周更换一次的“幼儿园一周食谱”。最关心食谱的首先是幼儿的家长。幼儿园向家长公开每周的食谱很有必要,江苏南京市北京东路小学附属幼儿园在每周公布食谱的同时,增加了一项“评价与建议”,即对一周的食谱作简要的评价,并对家长提出一些建议。例:  相似文献   

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两年多来,基地根据专家指导、理论引领、个人努力、同伴互助、实践反思、形成特色的培训思路和工作方法,形成以下培训特色:发挥名师旗帜作用。对学员来说,名师是一面旗帜,一根标杆,一个榜样。名师的人生体验、现场教学和言传身教是基地最受欢迎也是最有效的培训内容。我们把小学语文界顶尖的名师  相似文献   

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在职教师资培训工作改革和发展中,要解决的问题的确很多,但有一个关键点即校企合作。校企合作是一种职业教育育人模式,是当前我国职业教育改革与发展的方向。校企合作既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职教师资培训办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节。探索高职师资培训的校企合作模式,是培育培训特色,提高培训质量的重要途径。  相似文献   

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