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非师范学生的专业实习应该通过了解企业是什么、企业为什么盈利、行业的运作模式是什么以及本行业的运作模式对其他行业的借鉴意义有哪些等内容的实习,以达到完成培养计划、检验所学知识、查找知识空缺和探索工作领域的实习目标。 相似文献
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生产实习是计算机专业教学中必不可少的重要环节.针对计算机专业的特殊性,我们采用学生校内实习的模式,以任务驱动式为主,组织学生分组完成课题的设计,使学生亲身经历软件开发的各个过程培养学生的创新能力和实践动手能力. 相似文献
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根据土木工程专业的特点和教学大纲的规定要求，结合同济大学重点课程教改项目“杭州地质实习基地教学改革研究与教材建设”，通过认真思考、充分酝酿和讨论、深入研究和野外探索、并结合多年野外地质教学实习的经验，对杭州野外地质教学实习方法进行改革，如采用野外地质教学实习前的影象教学；野外地质教学实习中的“四勤”等教学方法，使土木工程专业的学生能在较短的实习时间内完成和掌握有关地质教学实习内容，以求摸索出一套适合土木工程等专业的野外地质教学实习的最佳模式，达到最佳教学效果。 相似文献
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赵英勋 《当代教育理论与实践》2015,(3):48-50
汽车服务工程专业传统生产实习模式面临困境。必须建立校内、校外生产实习基地,采用校内、校外实习相结合,校内实习为主、校外实习为辅的生产实习模式。制订合适的实习计划,切实搞好实习指导,大力加强实习管理,严格进行实习考核,通过生产实习,提高学生的动手能力及综合分析和解决实际问题的能力,使学生能更好地适应社会。 相似文献
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电工实习课程,是电工专业的学生必须掌握的一门重要技术课程。针对学生的实际,如何运用恰当的教学方法,激发学生的学习积极性,发挥学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力,是当前教学的重点。技工学校的培养目标是面向生产一线的技术工人,其培养的学生,不但具有本专业的理论知识,更为重要的是具有本专业对应岗位所需的实际操作技能。因此,在校生实习课是学生掌握实践技能的必要手段。作为一名电工实习老师,深知实习的重要性,学生通过实习能更好地掌握知识技能。 相似文献
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近些年来,会计专业顶岗实习是在校的学生学习了本专业的课程后进行的实践教育环节。这种手段最主要的目的就是为了提高学生的动手能力,在实践中检验自身所学的知识。实践,在教学当中是一项必不可少的环节。如何能够更好的完成顶岗实习的工作,是目前我国在会计专业顶岗实习中首要完成的任务。 相似文献
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实践教学是巩固学习知识和培养学生能力的重要手段，项目实习作为一种新型的实践教学手段，具备成本较低，管理难度较小，但要求较高的特点；不仅要求学生掌握较全面的知识，而且需要一定的创造性和探索性；同时其结果由项目委托单位验收。促使学生在较短时间内完成高质量的任务。通过多次项目实习表明，这种实习不仅是可行的，而且能较大程度地激发学生的创造积极性和从事科学研究的热情。是综合实习的有益补克。 相似文献
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在分析一般管理类本科专业实习模式及弊端和建构主义理论及学习模式的优势基础上．选择并按建构主义学习理论确定专业实习的目标、分析学生特征、实习内容特征．设计实习情境、资源、策略、管理和帮助等内容。根据有利于学生知识和能力构建的原则．以课题为中心．做好实习单位选择、实习准备及具体实施中的各项工作． 相似文献
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本文从搞好教育实习工作有利于本专业学生知识储备能力和教学能力的提高、有利于本专业学生教学实践经验的积累、有利于本专业学生更好地掌握中学教育教学现状、有利于本专业学生职业思想的形成和有利于本专业学生和谐能力的培养等五个方面,论述了教育实习对师范院校政治学科人才培养的重要作用。 相似文献
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生物科学专业植物学野外实习教学模式体系构建 总被引：5，自引：0，他引：5
植物学野外实习是生命科学各专业教学的重要组成部分.近几年来,在提前对实习地点的情况进行详细了解的基础上,制定出切实可行的实习计划,实习前进行充分的动员工作.在野外实习过程中,使学生掌握所在地区常见的植物种类、形态特征和识别要点,学会植物标本的采集制作、植物检索表的编制、工具书的熟练使用等专业技能,同时,让学生积极地开展一些小专题调查研究,培养学生初步开展科研工作的能力和创新素质,并将学生的组织管理和宣传教育工作,贯穿于整个实习过程的始终.最后,客观公正地对学生实习成绩进行量化考核.通过已构建的植物学野外实习教学模式体系,能够促进教学任务高质量地完成. 相似文献
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采用文献资料、调查访问和逻辑分析等研究方法,以《新课标》为背景,通过对湖南省三所独立学院体育教育专业学生教育实习情况进行研究,发现存在部分学生对《新课标》学习和理解不够深入,创新实践能力不强,基本功不扎实、教学技能掌握不全,有的甚至实习态度不端正,不能圆满地完成教育实习任务等问题,对此有针对性的提出一些建议,进而提高我省独立学院体育教育专业教育实习质量和人才培养质量. 相似文献
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本文从物流管理专业学生顶岗实习期间出现的心理问题出发,分析了当前高职学生顶岗实习阶段普遍寻在的心理问题,并提出了几点干预对策,以引起各方面共同关注,更好地完成高职人才培养的任务。 相似文献
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实行《服装结构制图》与《服装缝制工艺》的一体化教学,能使专业理论更好地联系了实际,避免了课堂教学和实习教学脱节及课程安排不合理的弊端,能够极大限度地激发学生的学习兴趣和创新意识,从而使学生既有效地掌握服装制作的理论,又能圆满地完成服装缝制的实习任务。 相似文献