应用Microsoft Excel进行方差分析的方法     

张黛静  姜丽娜 《生物学教学》2013,(7):25-26

方差分析是确定因素显著性的有效方法,是重要的统计方法之一。本文介绍了应用Microsoft Excel 2007进行方差分析的方法。  相似文献   

基于SPSS软件的生物统计学本科教学改革     

马建辉  张黛静  姜丽娜  邵云 《教育教学论坛》2015,(25)

生物统计学是生物学科不同专业学生必须熟练掌握和应用的一门基础学科,全国各大高校均已开设该课程的本科教学。但是由于生物统计学以数学知识为基础、概念术语多、计算公式多、课程内容连贯性强等特点,学生在实际学习中很难对其熟练掌握和应用。本研究主要探索如何在生物统计学基本教学内容的基础上增加SPSS统计学软件实验课的设置,通过理论课与实践课程的相互结合使学生们更加了解生物统计学的理论知识,并能在以后的工作和科研中进行熟练的应用,起到良好的教学效果。  相似文献   

“探究酵母菌种群大小的动态变化”的创新实践     

吴彦军  张黛静 《教育教学论坛》2015,(26)

教学实践中实施"探究酵母菌种群大小的动态变化"活动,有利于学生理解种群如何在有限条件下增长。但教材实验方案耗时较长、过程烦琐。笔者通过创新改进,将此探究活动由原来耗时7天改为在40分钟内完成,极大地提高了可操作性和教学效率。  相似文献   

高等师范院校学生教育实习模式的改革创新——以河南师范大学生物科学专业为例     

张黛静  高婷婷  吴彦军 《教育教学论坛》2020,(11):43-44

高等师范学校学生的教育实习是在校学生迈入教师职业、培养业务能力的关键阶段。一个完善健全的实习模式不仅能使学生精准地掌握和完成教育教学的精髓,而且对于合格教师的培养具有重要作用。文章以河南师范大学生物科学专业为例,探讨在已有的教育实习模式上,采用小课题式任务驱动,去粗取精,形成新的高效教育实习模式。  相似文献   

生物统计学课程教学的实践与探索     

姜丽娜  张黛静  邵云  李春喜 《教育教学论坛》2013,(18)

"生物统计学"是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象和试验调查资料的一门学科,是数理统计在生物学研究中的应用,以数学知识为基础,概念术语和计算公式较多,课程内容连贯性强。结合近年来的教学实践,笔者从合理编排教学内容、灵活运用多种教学方法、加强实验教学实践、课程资源的立体化建设和考核方式采用笔试和实验相结合等方面进行了教学实践与探索,旨在提高教学效率、激发学生学习兴趣、培养学生的实践运用能力。  相似文献   

“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验创新设计     

郭利利  张黛静 《中学生物教学》2023,(24):63-65

以STEM教育理念为核心,在“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验活动中将多学科知识与技能相互联系,从学生提出问题,到自发设计可行方案、实施方案,最后小组讨论分析实验结果,推出实验结论,逐步发展学生科学思维,提高学生科学探究能力,达到发展学生生物学学科核心素养的目的,为高中生物学实验教学提供借鉴。  相似文献