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青少年足球训练中教学比赛是不可缺少方法之一。足球训练中常常也把教学比赛作为提高队员技战术实战能力的一种重要手段。在德国青少年足球训练中,有一句熟话,叫作＂随意比赛＂,意思也就是通过比赛来体验足球训练中的实战能力。常常会安排一些教学比赛,让队员在比赛中尽可能体验和享受足球给他们带来的快乐。从而提高队员足球技术、战术、以及身体对抗的能力。同时,教学比赛能调动队员学习的积极性,提高学生练习效率,完善技、战术运用能力,培养团体协作和集体精神。 相似文献
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一、单元学习主题在足球5v5小场地比赛中,运用运传射基本技术与“二过一”简单战术,体验合作与挑战。二、单元学习目标1.运动能力:能说出运球、传接球和射门在足球比赛中的应用价值及足球基本比赛规则;在19秒内完成运球绕3个标志桶后传接球,并在距离球门7米左右位置射门的组合练习。 相似文献
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混合比赛教学法在高校足球选项课中的实验 总被引：1，自引：0，他引：1
通过运用混合比赛形式为核心组织足球教学的方法，进行教学改革实验研究，以探讨克服女生参加足球运动的心理障碍，调动男生的学习积极性，从而提高教学质量的方法和途径。 相似文献
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掌玉宏 《体育科技文献通报》2009,17(8):28-28,54
通过“5人制’比赛法教学模式在女子足球教学中实验研究表明：在普通高校女子足球选项课中运用“5人制”比赛法教学模式可以极大地提高学生的学习兴趣，提高学生掌握足球技术的速度和质量。同时也提高了足球选项课的教学效果。 相似文献
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本文旨在探讨“学、练、赛、评”一体化的初一足球教学措施,并提出了五个教学措施,包括设计多样化的学习任务、引导学生自主探究和创造、利用小组合作和竞赛促进训练、设置多样化的比赛形式、建立科学、公正的评价体系。这些措施都是基于“学、练、赛、评”一体化原则而制定的,旨在提高学生的足球技能和综合素质,促进学生身心健康发展。同时,本文也强调了加强与家长的沟通,共同促进学生成长。通过这些措施的实施,可以使初一足球教学更加科学、有效,为学生的健康成长提供更好的保障。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法，探讨核心素养时代体育大单元教学的设计理念与实施路径。研究认为，体育大单元教学本身具有深度学习意蕴，其与深度学习的目标指向一致、结构特征趋同、实现机制耦合。据此提出，将知识的迁移与应用作为教学目标设计理念，将整体性运动项目教学作为教学内容设计理念，将精准链接作为教学情境设计理念，将促进学生内隐思维显性化作为教学策略设计理念，将实施指向深度学习的表现性评价作为教学评价设计理念，从而确定“选择大单元学习主题—确定大单元学习目标—设计大单元学习活动—开展大单元持续性评价”的实践理路，促使体育大单元教学之路行稳致远。 相似文献
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利用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、教学实验法,将实战教学法运用在高校网球教学中,并与传统网球教学法进行教学效果比较分析。结果显示:在高校网球教学中,与传统教学法相比,实战教学法更能有效提高高校学生在比赛中的发挥以及发球技术;实战教学法更能有效提高高校学生的正手击球稳定性、反手击球稳定性以及发球稳定性;在实战教学法的教学过程中,高校学生认为战术运用和比赛发挥是影响比赛的关键。 相似文献
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足球战术是比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协调配合的组织 形式,是制约对手,夺取比赛胜利的重要手段。提高战术综合运用能力和应变能力。足球战术内容丰富,方法多样,我们从足球战术教学着手,进行反馈与控制分析。1 足球战术教学目标设置要适当目标定得过高,实现目标的可能性就降低,从而影响学生学习的信心和动力;目标定得过低,轻易就能达到,也就失去了优化控制的目的。因而,在制定战术教学目标时,应充分考虑学生的整体水平,找出最佳的教学起点,设计最佳的战术,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,最终达… 相似文献
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本文运用文献资料法、观察法和逻辑法等研究方法,对影响足球运动员战术意识重要因素和存在问题进行分析并提出相应对策。结果表明:在足球比赛中,球员战术意识对一场比赛胜负起着决定性作用,然而要提高球员足球战术意识除了要增加相应的实战训练,还要注重球员专项战术理论学习,努力扩大球员知识面。 相似文献
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核心素养是学生在真实情境中解决复杂问题的能力,大单元是提升素养的实操路径。本文以水平四七上排球为例,从设计理念、内容、步骤等阐明单元设计过程,重点运用“八步法”论述排球大单元的编制思路与方案,较完整地呈现大单元的设计过程,尽快提升学生“会比赛、会运用”的能力,关注核心素养的落实。 相似文献
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为消除体育课程教学长期存在的“繁、浅、偏、断”现象,组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学,帮助学生掌握1～2项运动技能。基于新课标的整体要求,对水平二足球教学内容进行整合、重构,明确了“发展学生在复杂比赛情境中合理选择运球突破技术的能力”的核心任务,通过设置以“运球突破技术”为主题的18课时的水平二足球大单元教学设计,将技术学练融入真实的攻防对抗游戏中,加深学生对该项目的完整体验与理解,全面发展学生核心素养。 相似文献
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通过比赛录像对本次比赛进行了记录、统计分析和研究,希望可以了解亚洲球队在5人制比赛中射门技术和运用情况,找出其基本规律和特点,探究如何提高和改进,为提高我国足球运动员射门技术水平和实战能力提供参考和建议。1研究对象参加2004世界杯室内5人制足球足球比赛亚洲区入围赛射门情况统计了所有的韩国、中国、日本、伊朗、科威特、黎巴嫩、泰国、中国台北、关岛、马来西亚、乌兹别克斯坦和吉尔吉斯坦12支球队。 相似文献
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体态语言在中学足球教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高体态语言在足球教学及比赛中的应用水平,总结体态语言足球教学比赛中的实用经验。采用文献资料法,结合教学实践,对体态语言的概念、分类以及在教学、比赛中的运用等方面进行探讨。结果表明：在教学中的体态语言对学生将起到潜移默化的积极影响,对学生的学习态度、学习方式等起到关键作用。 相似文献
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教学比赛在高校足球教学中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
根据高校足球教学中技战教学组织生硬，教学内容和方法与实际运用相脱节的情况，通过教学比赛在足球教学中运用效果分析，探讨提高教学质量的方法。 相似文献
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根据普通高校足球教学中所遇到的足球教学内容和方法与学生实际需要相脱节的现象，运用以比赛形式为核心组织足球教学的方法进行教学改革实验研究，以探讨提高教学质量的方法和途径。研究结果表明，比赛式教学能调动学生学习的积极性，发挥学生的主导作用，提高教学质量。 相似文献