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随着“新课程”的全面铺开和“新课改”的不断深入．语文课堂教学也出现了不断创新、不断多元化的“新课堂”形式,其中“生成性”课堂也成为我们语文教育工作者非常关注的热点之一。因为新课程理念下的课堂教学。建立在一个全新的基点上,这就是以学生为本,以学生的发展为本。尊重学生的自主性、创造性,把学生从传统教学中的“认知体”提升到“生命体”的高度,把学生看做教学资源的重要构成和生成者。始终关注学生的成长和发展,关注课堂的“预设”与“生成”,用动态生成的理念善待新课改背景下的课堂教学。 相似文献
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教育学案例教学中的教师专业伦理,集中体现在以学生为本的教学价值取向上。在教育学案例教学过程中,教师的专业伦理具体表现在:案例开发以契合学生为本,案例对话以尊重学生为本,案例评价以学生发展为本。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,一些新的教学理念被提出,“以学生发展为本”的教学理念也逐渐深入人心．新课程标准提出“以学生为本”是高中数学课堂教学的根本原则,也是高中数学课堂教学的指导思想．本文就如何在高中数学教学过程中以学生为本,突出学生学习主体地位构建“生本”课堂进行探讨． 相似文献
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教育以育人为本与学生个性发展 总被引：6，自引：0，他引：6
教育以育人为本,在高校里就是以育学生为本。而学生主体之“本”(需要)可以分为生理、学业、心理和观念四个层面,其中,学业层面为核心层。促进四个层面的和谐发展,从本质上讲是促进学生主体个性的全面发展。因此,教育以育人为本,最根本的是要以促进学生的个性发展为“本”。是否真正做到切实保障和促进学生的个性发展,是检验高校教育教学工作是否真正做到以育人为本的最具说服力的指标。 相似文献
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批改作业是教师教学的一个重要的工作环节,在“以学生为本”“以学生的发展为本”“服务学生”的理念支配下,我们确实要在面批作业上动些脑筋,想些办法。[编者按] 相似文献
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<正>科学发展观的核心是以人为本。以人为本,在教育上,就是办学以教师为本,教学以学生为本。以学生为本的教学,即生本教学(Student–orientedInstruction)。生本教学已经成为发达国家当代教育教学的主流,也必将成为我国基础教育教学改革与发展的基本走向。本文仅就以学生为本、生本教学的基本内涵和生本教学行动准则作粗浅探讨。一、以学生为本以学生为本的教育(教学)思想由来已久。然而,不同时期,人 相似文献
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应全面理解以人为本的教育理念 总被引：6，自引：0，他引：6
该文提出应全面理解以人为本的教育理念。作者认为高校的教学应以学生为本,应确立学生在学校教学中的主体地位,在教学观、教学过程、教学方式、教学评价、实践性教学环节、教材建设、管理服务等方面体现生本理念,真正落实“三个为了一切”,以培养学生的实践能力和创新能力。高校的改革应以教师为本,作者认为,高校教师是学校建设和发展的主体,是教学工作的实施者,教学质量的保证者,学科专业建设的执行者,学术科研的主持者,全面素质教育的实践者,学校办学目标、办学理念的落实者,所以学校各项改革应体现向教师倾斜的精神。高校的管理应以人为本,应树立新型的学生管理观,变被动管理为主动服务;树立教师资源是第一资源的教育管理理念,高校通过加强教师队伍建设,落实人才强校战略,通过为师生积极主动的服务,实现学校内外各种关系与环境的和谐。 相似文献
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在主题为本的教学中,学生的学习属于浅层学习,处于低认知水平,他们仅仅学到了"具体性的学科知识",学生的概念性思维却得不到有效提高。主题为本的教学无法根本改变当前课堂教学中"过于强调接受学习、死记硬背、机械训练"的现状。依据当前社会对人才的需求以及教育改革发展的目标,可以勾勒出概念为本的教学设计的理论框架,概念为本的教学可以提升学生的概念性思维,实施概念为本的教学设计时应着重关注抽取聚合概念、编写基本理解、设计基本问题等环节。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着时代的发展社会的进步,人们的教学观念也在不断更新,教学目标也在不断的变化。在高校教学的过程中,跟随时代潮流出现了学生为本的教学观念。这种新的教学观念是在时代发展的过程中总结出来的。学生为本就是把学生放在主体地位,尊重学生的价值,更好的激发学生的潜能,让学生能够全面的发展。这种理念已经开始应用在高校教学管理中,效果十分显著,符合人性化的要求。本文通过对高校会计教学改革的分析,探索以学生为本的教学理念,并提出一些可行性的建议。 相似文献
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关于初中历史教学观的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
晏红 《南昌教育学院学报》2003,18(4):34-36
随着基础教育课程改革的深入 ,新课程已开始进入校园。初中历史课程作为提高国民素质教育的一门基础课 ,作为九年制义务教育的必修课 ,已努力实现课程功能的新转变 ,为学生的终身发展打基础。为适应新形势 ,历史教师应转变旧的教学观念 ,充分认识到教学过程是课程的创生过程 ,牢固树立以学生发展为本的思想 ,并在教学中做到真正意义上的平等、互动、与学生共同发展。 相似文献
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我们经常听到"以学生为本"这句话。"生本"即以学生为本,以学生的发展为本。"生本课堂"是新课程倡导的以学生为本和以学生的发展为本的教育理念引领下的课堂。人们提出以学生为本,意在表明在课堂教学中,谁最重要,谁最根本,谁最值得我们关注。以学生为本,教师就要真心诚意地承认学生在教学中的主体地位,而把自己置于引导学生学习和发展的地位上,起到指导作用。教学设计可以预设,但在课堂教学中必有"生 相似文献
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英语新课程标准的基本理念是突出学生的主体作用,发展学生自主学习的能力和合作精神。这就要求教师在教学过程中必须适应新课程标准的要求,转变教学理念,突出学生的学习主体地位,建立以学生为本的教学方式。本文结合高中英语教学实际,简要阐述了如何有效培养学生的自主学习能力,调动学生的学习主动性,旨在为提高高中英语教学质量奠定基础。 相似文献
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现代教学,本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划地有效学习的活动过程.课堂教学应坚决贯彻以学生发展为本、为每个学生的不同发展服务的原则.在课堂教学中,教师如何为学生的发展创造平台呢? 相似文献
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语文教学的核心理念应是以学生为本，即要求以学生的发展、需要、体验、差异为本，充分调动学生的主体能动性，让学生主动建构知识的意义，以实现学生的全面发展。 相似文献
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新课标下的初中思想品德，以塑造学生健全人格为目标，适合学生主动学习的需要；多渠道培养学生各种技能，充分体现了以学生为本，以学生个性发展为本的教育理念。符合现代教育要求。但是思想品德教师在教学过程中必须注重以下几个问题。 相似文献
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罗欣蓉 《当代教育理论与实践》2015,(8)
以往的现代汉语课在教学内容上忽视学生的专业特点,脱离学生的社会生活,远离时代步伐,导致教学实效不高。“以学生为本”的教学理念在教学过程中以学生的需求为导向,尊重学生在教学中的主体地位,用它指导现代汉语教学内容根据学生的专业特点、社会生活实际和心理、需求进行改革,对有效实现现代汉语教学目标起着重要作用。 相似文献
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鉴于当前语文教学游离于文本的现象,语文教师应切实转变教育观念,坚持＂以本为本＂＂以人为本＂,即教学过程中以教材为依据、以学生为主体,尊重教材的权威性、学生的个体差异性,体现语文教育的本质特征,培养学生的人文修养、人格精神,增强教学实效性。 相似文献
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教育质量是学校的生命线,日常教学是学校的中心工作,在全社会高度关注教育大众化和教育质量的背景下,为确保提高中职学校的教育水平,学校必须坚持"教育以育人为本,以学生为主体"的教学目标。本文以学生发展为本,探究如何建构适应学生全面发展的"育人为本"教学模式,从而创设有利于学生个体发展、有利于社会和谐发展的教学环境。 相似文献
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课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展新知和拓展视野的过程。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了以学生为主体的思想。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。然而在现实的英语教学中，以教师为本，以教材为本，以考核为本的现象却屡见不鲜。 相似文献