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当前,传统高校院校的课程体系已经不能满足创新型教师人才培养的需要。重构课程体系是实施创新型教师人才培养的前提和基础。从创新型教师人才培养的内涵、课程体系重构的目标定位出发,指出广西师范大学在重构课程体系时倡导四结合,并由此构建了由通识教育、教师教育、专业教育和实践教学四大平台的必修和选修课程组成的教师职前培养课程体系。 相似文献
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结合高等师范院校应用化学专业的教育教学改革,以及实用型、创新性人才培养目标,分析了原实验课程体系存在的主要弊端,提出了实验教学改革的思路,设置了新的三大实验课程体系和＂四阶段、多样化＂的实验教学内容,充分利用现代教学手段,来培养学生的创新能力。 相似文献
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沈召前 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(3):67-69
新时期高等师范院校发展面临着千载难逢的机遇,同时也将经受严峻的考验,要跟上时代求得生存、发展和提高,高等师范院校必须深入开展教学改革;在进一步转变教育思想观念的基础上,构建创新型人才培养模式,实施素质教育;优化课程体系,改革教学内容;改进教学方法,训练创新思维;加大实践环节,培养学生动手能力和创新意识。 相似文献
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高等师范院校的人才培养模式体现了学校的教育理念和人才观,经济社会的发展,要求高等师范院校培养具有创新精神和专业特色的人才．由于学校人才培养模式是一项涉及教学、科研和管理等方面的系统工程．本文从这些方面入手。探讨如何在高师数学专业构建创新型人才培养模式． 相似文献
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根据当今社会和基础教育发展的需要 ,高等师范院校要转变教育思想 ,更新教育观念 ,以培养创新型教师为指向 ,通过构建素质教育平台 ,改革人才培养模式 ,优化课程体系等方面 ,积极进行创新人才培养的实践探索。创新型教师的培养还需要一定的制度保障 ,高师院校要建立现代教学管理制度和多元化评价制度 ,而社会要完善教师评价机制 相似文献
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新世纪伊始，新一轮的基础教育课程改革迅速在全国展开，中小学基础教育的教学理念、教师教学策略、学生学习方式等发生着重大变化，这对一贯被人们视为培养中学教师重要基地的高等师范院校提出了改革的新要求。从出口方面看，高师院校培养出来的学生必须具备适应新课程改革需要的各方面的知识与能力，而高等师范院校在人才培养目标、培养质量标准、课程体系等方面是否做好了准备？再从入口方面看，在新课程改革、新教学理念下成长起来的高考生将从2007年起陆续进入高等院校学习，这也将对高等师范院校传统教学理念、学习方式带来新的冲击。
而目前高等师范中文教育专业在人才培养目标要求、科目设置、课时分配、教学内容、教学方法、人才培养质量标准等方面，都存在不少问题，往往强调了汉语言文学的学科专业性，而弱化了师范生固有的师范性；强调了专业书本知识的灌输，而忽略了综合能力的培养。高等师范中文教育专业现行人才培养模式，已经受到严重挑战。
适应基础教育课程改革的新形势和高等师范教育发展的新需求，曲阜师范大学承担了山东省高校教学改革重点课题《基础教育新课程改革下高师中文教育人才培养模式的转变》的研究，力图在高等师范中文教育人才培养模式方面进行新的探索与改革。
本课题立足于为山东省基础教育服务，着眼于高等师范教育对基础教育应有的先导性、基础性的重要作用，以山东省中学语文教师队伍职前培养为切入点，来探讨高等师范中文教育人才培养模式的转变，并把山东省中学语文教育改革情况与山东省高等师范院校汉语言文学教育专业现行状况作为调研重点，分析现状，查找问题，研究对策，在充分把握当代基础教育改革和高等师范教育改革需要的前提下，努力探索一套具有前瞻性、可操作性和实际指导价值，适应基础教育新课程改革需要的高等师范中文教育专业人才培养模式，培养和提高高等师范中文教育专业人才适应基础教育新课程改革需要的素质和能力。相信本课题研究成果对山东省高等师范教育的改革，对山东省基础教育的发展都具有重要意义。[编者按] 相似文献
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经济社会对应用型会计人才的需求以及国家对管理型会计人才培养的号召,既给高职院校会计人才培养提供了机遇和发展方向,也使高职院校面临人才培养困境。结合"互联网+"、"大数据"、"人工智能"的发展环境,本文以构建创新型的高职院校会计人才培养模式为目标,提出构建"理实一体化"、"岗证对接"、"四训递进"的创新型人才培养模式,改革滞后的人才培养模式和教学课程体系,全面提升高职院校培养管理型会计人才的能力和效果。 相似文献
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高等师范院校培养创新人才的实践探索 总被引：12，自引：0，他引：12
党远鸿 《高等师范教育研究》2003,15(5):37-40
根据当今社会和基础教育发展的需要，高等师范院校要转变教育思想，更新教育观念，以培养创新型教师为指向，通过构建素质教育平台，改革人才培养模式，优化课程体系等方面，积极进行创新人才培养的实践探索。创新型教师的培养还需要一定的制度保障，高师院校要建立现代教学管理制度和多元化评价制度，而社会要完善教师评价机制。 相似文献
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面向卓越工程师培养的教学改革研究 总被引：4，自引：1，他引：3
卓越工程师人才的培养在知识、能力和素质等具有特殊需求,尤其强调了具有国际视野的创新型工程技术人才。本文从卓越工程师人才培养目标要求出发,在课程体系、创新型教学和教材、创新型教学管理等方面的改革做出了一些有益的探索和研究。 相似文献
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杨晗誉 《喀什师范学院学报》2014,(6):103-106
以新疆和内地各两所高等师范院校音乐学本科专业为例,通过对选取院校音乐学本科专业最新版人才培养方案中的人才培养目标、课程模块、课程设置状况展开对比分析,管窥新疆和内地高等师范院校音乐学本科专业人才培养现状,探寻新疆和内地高等师范院校音乐学本科专业人才培养之异同,思考新疆和内地高等师范院校音乐学本科专业人才培养之特色与未来发展方向. 相似文献
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要实现国家提出的部分本科院校转型的目标,必须对部分本科院校人才培养中的异化的人才培养倾向以及片面的人才培养实践作出深刻反思。以创新办学理念和突出职业教育本质特征为基本指向,在人才培养目标、学科意识、课程体系、教学大纲和教学计划、教育内容、实践教学等方面作出深刻改革,培养全面发展的应用技术人才。 相似文献
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本文针对地方院校应用型本科的计算机科学与技术专业数字媒体技术方向,根据数字媒体技术人才需求多样化的特点以及工科专业的学科优势,结合本校的实际情况和实践经验,从人才培养目标的制定出发,对教学课程体系的建立和人才培养模式的探索进行了论述。注重对学生动手能力和创新意识的培养,强调人才需求的多元化和培养模式的灵活性。 相似文献
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思想政治理论课是高职院校课程体系中的一个重要组成部分,在高职人才培养目标中具有不可替代的作用.文章结合教学工作实际情况,分析了思想政治理论课在高职人才培养目标中作用的具体表现,并从教师队伍建设、创新教学内容、改进教学方式方法等方面论述了实现思想政治理论课在高职人才培养目标中作用的具体措施. 相似文献
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针对高等师范院校公共体育课程教学的现状,探讨高等师范院校公共体育课教学改革的对策.强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动"教师的教"与"学生的学"两方面的积极性,拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯. 相似文献
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培养创新人才是建设创新型国家的战略举措,也是高等师范教育肩负的重大历史使命.在改革师范教育培养创新人才上,高等师范教育可以通过建立与不同层次教师队伍相适应的课程体系、形成完善的教师教育新体制与运行机制、引进优质教师教育资源强化师范生实践教学能力以提高创新人才培养质量,使师范教育体系逐渐一体化. 相似文献
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覃秀松 《广西教育学院学报》2008,(4):64-65
体育教学如何适应新时代的发展,与学校的人才培养总体目标接轨,是普通高等师范院校体育教学面临的亟待解决的主要问题。本文从现阶段高等师范院校体育教学的基本情况入手,分析师范类高等院校女生的体育状况,并结合高等师范院校专业的要求以及女生今后从事教育工作对身体素质的需求,探讨高等师范院校女生体育教学的改革。 相似文献
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高等师范院校如何根据基础教育改革发展的实际需要，培养高素质的具有本科学历的小学教育师资，这是我国师范教育体系层次结构调整后，高等师范院校教育中遇到的一个新课题，本文从目标体系、课程体系、教学体系和实践体系等方面谈谈小学教师职业技能培养的几点看法。 相似文献
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本文针对目前数字媒体技术人才紧缺的现状,根据数字媒体技术人才需求多样化的特点以及软件工程专业的学科优势,结合北京工业大学软件学院的实际情况和实践经验,从复合型创新型人才培养目标的制定出发,对软件工程(数字媒体技术)特色专业的教学课程体系的建立、人才培养模式及创新人才培养平台等问题进行探索与实践. 相似文献