共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
课堂教学中教态的影响及掌握李向春所谓教态就是教师讲课时的表情、动作、姿势等体态语言，它是伴随教师进行课堂教学的重要辅助手段。学生不仅会通过教师有声语言的讲解而“察其言”，而且会通过教师的教态而“观其色”，因此教态对教学效果有着重要的影响。学生喜欢教师... 相似文献
2.
教师教态对课堂教学效果的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
教态是教师讲课时的心情、表情、动作、神态、姿态的外在表现，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上不仅会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。因此，教师教态对教学效果起着非常重要的作用。 相似文献
3.
教态是教师讲课时的心情、表情、动作、姿态的体态语,它是伴随教师进行课堂教学的重要辅助手段,学生不仅会通过教师有声语言的讲解而“察其容”,而且还会通过教师的教态而“观其色”。因此,教态对教学的效果,起着非常重要的作用。 在课堂教学中,不少人很容易忽视自己的教态会给学生留下什么样的印象。实际上,教师的一举一动,都会泄露出自己的内心世界和情感。如教师的面部表 相似文献
4.
教态是教师讲课时的心情、表情、动作、神态、姿态的外在表现,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上不仅会通过教师有声语言的讲解而“察其容”,而且还会通过教师的教态而“观其色”。因此,教师教态对教学效果起着非常重要的作用。一、得体大方的饰态教师的服饰状态是教师文化素养和精神面貌的反映,它不仅反映教师的外表,而且还可以交流思想、增进情感和传达信息。一般而言,教师的课堂服饰要整齐、清洁、庄重、大方。如果一位教师衣着不整,又不修边幅,那么,学生就会对这位教师产生一种自由散漫、事业心不强的印象。虽然外表… 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
戢琳 《吉林广播电视大学学报》2011,(10):46-47
教态是教师在课堂上的表情、姿态、动作,与课堂教学效果关系很大。课堂教学是教师运用教育教学艺术,教书育人的过程。如果教师伴之以良好的教态,就会潜移默化的增强教学效果。反之,教师在学生的众目睽睽之下,动作呆板,神情失落,就势必导致课堂气氛的沉闷,自然干扰学生学习的情绪,降低学习的兴趣。如何激发学生运动兴趣是体育教学中长期以来探讨的重要问题,教师的仪表和教态是其中非常关键的环节。 相似文献
10.
11.
课堂教学工作是高校的重要任务之一,课堂教学的效果直接关系到培养学生的质量。高校教学竞赛活动能够从端正教师教姿教态、用词用语规范化、教学资料规范化、课堂教学吸引力、新型多样化教学手段引入、教师教学理念转变等多方面对实际教学效果的提升产生较大的促进作用。 相似文献
12.
崔德英 《河北工业大学成人教育学院学报》2002,17(3):56-57
课堂教学效果是由“教”与“学”双方决定的 ,作为“教”一方的教师起着主导作用。教师的许多因素特别是非智力因素对教学效果产生着重要的影响 ,应当引起教师的高度重视 相似文献
13.
课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生学习的效率,是授课质量的重要一环。在教学中,课堂气氛是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造小学语文教学课堂的良好气氛呢？一、教态是促成良好课堂气氛的首要条件教态是教师讲课时的情绪与外在表现,如教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的重要辅助手段。 相似文献
14.
欧小松 《零陵师范高等专科学校学报》2000,21(1):77-79
教态是课堂教学的一个重要组成部分,教师良好的教态修养,可以增强知识传播的效果,达到教育、启发、激励学生努力学习的目的。从教师教态的作用和教师教态的分类,论述了教师教态的不同类型而达到的不同效果。 相似文献
15.
在课堂教学中，教师教态对教学活动的影响无时无刻不在。无论是从教师自身的专业发展、学生的学习兴趣和学业发展，或是师生关系的角度来说，教师教态在整个教学活动中所体现出的作用都十分重要。本文便试图从对教师教态的认识、教师教态所承负的特定文化内涵及符号象征、教师教态的表现和养成等三个方面出发对课堂教学中的教师教态进行研究。 相似文献
16.
17.
《小学时代》2014,(9)
<正>良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生的学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果。那么,如何营造一个良好的课堂氛围呢?一、教师的教态促成良好课堂气氛教态是教师讲课时情绪的外在表现。比如:教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而"察其容",而且还会通过教师的教态而"观其色"。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛,学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此,教师的教学态度直接影响课堂气氛。教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教室的那一刻,教师教态会直接影响到学生上课的情绪,这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以,教师要用亲和、自然的教 相似文献
18.
19.
课堂教学是教师和学生两者共同的实践活动，教师的主导作用必须从激发学生的主观能动性上体现出来。因此，在课堂教学中必须处理好“教”与“学”，“动机”与“效果”的关系，否则就会出现“教多”与“学少”的反差，达不到预期的教学效果。具体表现在以下四个方面： 相似文献
20.
欧小松 《湖南科技学院学报》2000,21(1):77-79
教态是课堂教学的一个重要组成部分,教师良好的教态修养,可以增强知识传播的效果,达到教育、启发、激励学生努力学习的目的.从教师教态的作用和教师教态的分类,论述了教师教态的不同类型而达到的不同效果. 相似文献