共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
黄玲 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(1):87-89
新的课程改革着眼于学生音乐学习潜能的发掘，要求音乐课堂教学促进学生有特色、可持续的音乐能力发展，帮助学生建立起与音乐终生联系的纽带，培养学生富有探究新知、不断进取的精神。大成美育“低、慢、多、高”的教学法原则科学而有效地激活了学生学习音乐的主观能动性，是推动课程改革的有力“武器”。 相似文献
2.
张晓慧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
高校音乐教学体系与结构的科学构建,已经成为时代赋予高校教育的新使命.是高校音乐教学推动“中国梦”伟大复兴的根本动力.以“创新”为核心,对高校音乐教学体系与结构的科学建设思维进行深入探索,则是我国高校音乐教学走科学发展道路的重要途径. 相似文献
3.
王振宇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):57-59
加德纳的多元智能理论尤其是音乐智能理论为音乐教学及其策略提供了理论基础。具体来说,为重塑音乐教学目标、拓展音乐教学内容、丰富音乐教学方式、革新音乐教学评价提供了依据。这一理论为音乐教学的科学性与艺术性奠定了科学的理论基础。 相似文献
4.
试谈正确、科学的声乐观念 总被引：1，自引：0，他引：1
朱丽薇 《济宁师范专科学校学报》1995,(3)
试谈正确、科学的声乐观念朱丽薇声乐是用正确科学的发声方法发出优美动听的歌声，通过歌声这种音乐化了的文学语言，生动地塑造乐曲中的人物形象，描绘其意境，表达其思想感情的音乐艺术。要想达到这种完美的艺术境界，声乐观念的正确与否，起着决定性的作用，它主要包括... 相似文献
5.
王洪生 《济宁师范专科学校学报》2000,21(4):53-55
音乐心理现象直接影响着音乐教学的质量。音乐教学的特殊性决定了其生理与心理的特殊性。音乐教师则以特殊的心理品质与音乐学生的特殊接受心理产生了教与学的关联,进而形成了音乐教学程序。在这个程序中,以音乐教师为主导,他们要以良好的心理品质来控制这个教学程序,并能把科学的心理原则应用到音乐教学之中去,音乐教学质量才能得以保证。 相似文献
6.
何胜刚 《湖北函授大学学报》2010,23(3):13-13,30
学业成绩的评定是教和学的动力杠杆之一,评价方法的科学与否将直接影响到教学效果和质量。目前,高等师范学校的音乐公共课就急需建立完善科学的评价机制。本文着重在评价理念、评价内容、评价方法与形式三个方面对高等师范学校音乐公共课学生学业成绩的评价体系做了一些探索。 相似文献
7.
孟昕毅 《天水师范学院学报》2009,29(6):144-145
在钢琴演奏中,音乐表现力的准确和完美常常与技术技巧的科学与合理使用息息相关。要正确区分技术与技巧的不同内涵,培养学生的音乐表现力,提高学生的技术技巧能力。 相似文献
8.
郝冰 《长春教育学院学报》2012,28(2):90-91
高雅音乐以其独特的文化内涵,在高校思想教育中起着重要的作用,具有教学效果显著、手段科学、可操作性强等特点。本文主要讨论如何将高雅音乐与大学生思想教育结合起来,对高雅音乐的多维性作用进行理论和实证分析,提高现代高校大学生的审美品位,将艺术教育与思想教育融为一体,努力营造和谐的校园氛围,在高校普及高雅音乐,促进高校思想教育。 相似文献
9.
论武术运动中音乐与套路相结合的演练形式 总被引：10，自引：0，他引：10
套路演练与音乐融合，是套路结构的一种升华，通过音乐的音韵演绎武术的神韵，充分表达武术内在的含义。音乐在套路演练结构中是不可忽视、的重要环节。动作与音乐的结合使套路在演练过程中显得丰满、更赋有艺术性和观赏性。对套路在选配音乐方面提出了选择音乐的基本条件与建议。 相似文献
10.
音乐是一个重要的艺术门类,在艺术当中有着重要的作用。音乐是艺术、文化的体现,促进着和谐文化的发展,当今在我国构建和谐社会的同时,发展科学、政治、经济、文化、教育等各个方面,高校音乐教育的建设发展是尤为重要的。而原生态音乐就是一种宝贵的文化财富,它代表着独特的民族精神。体现了和谐精神与独特价值。本文将就原生态音乐文化及其在高师院校音乐教学中的意义加以浅析。 相似文献
11.
赵蓉 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(4):48-50
随着高校的扩招。更多的学子有接受高等教育的机会。随着教育的改革,声乐课程在高校公共音乐体系中有着重要的作用。通过对高校声乐教学的目的、实施声乐教学的方法以及如何评价声乐教学进行探究,提出高校声乐教学合理实施的途径。 相似文献
12.
LIANG Huiying 《江门职业技术学院学报》2007,(4)
只有以学生为审美主体,构建学生在音乐欣赏教学过程中主体地位,让学生积极参与音乐欣赏活动,培养学生主体参与的能力,才能真正提高学生的音乐素质。音乐欣赏教学中引导学生参与的形式是多种多样的,最基本有"听、唱、想、说"四种。 相似文献
13.
浅谈大学生音乐欣赏课的教学 总被引：2，自引：0，他引：2
邓丽娟 《大同职业技术学院学报》2005,(1)
普通高等学校的音乐欣赏课的教学不同于专业音乐院校,它具有一定的特殊性。本文对普通高校音乐欣赏课程的教学思想、教学目标、教学内容及教学方法等进行了简要的论述。 相似文献
14.
徐彩云 《扬州教育学院学报》2006,24(2):88-90
奥尔夫教学法是现代科学、先进的音乐教学法之一。它的教学原理就是先让学生通过接触音乐实践,使他们真正喜欢音乐,然后由教师引导,以学生为主体,师生在一起共同进行创造性的活动,培养学生的想象力和创造力。 相似文献
15.
奥尔夫音乐教学体系作为20世纪国际三大音乐教育体系之一,它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。本研究在充分认知奥尔夫音乐教育理念的基础之上,着重分析了奥尔夫教育理念与高师视唱练耳的关联性,找出两者之间的对立与统一,提出课题组的研究思路。 相似文献
16.
李文红 《潍坊高等职业教育》2007,(1)
音乐教育作为审美教育的重要途径和高校校园文化的重要组成部分,在大学生的成长和学习过程中扮演着不可或缺的角色,对学生的完美人格的塑造起着重要的作用。我们现在教学的对象百分之九十以上是完全没有音乐知识的非音乐专业大学生,如何把音乐欣赏课讲得生动有趣,是提升大学生音乐素质的实际环节,也是我们音乐教师一直为之努力的方向。本文通过教学内容、教学手段和教师自身的素质三方面阐述对高校音乐欣赏课的教学体会。 相似文献
17.
体育艺术系学生音乐教学的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周蓓 《北京体育大学学报》2008,31(7)
音乐与体育有着十分密切的联系。以北京体育大学体育艺术系学生的教学实验为依据,探讨了体育艺术系学生音乐教学的内容、途径和安排;重点分析健美操、体育舞蹈和艺术体操项目的音乐节奏特点极其训练手段,指出现代体育中音乐运用的发展趋势。 相似文献
18.
孙舒君 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):75-77
音乐教育是审美教育的一种主要形式,音乐教育应以审美为核心.但是近年来的音乐审美教育脱离了音乐教育的本质,音乐教师美学修养的普遍匮乏已经成为制约我国音乐教育发展的主体性因素,新课程标准的颁布试图扭转这一不良现象,却收效甚微.本文主要从三个方面论述了加强音乐教师审美修养的重要性.教师深厚的美学修养(包括一般美学和音乐美学修养)对音乐教学有着重要的指导意义,是使音乐教学符合其本质规律(审美)的前提和根本保证. 相似文献
19.
改进和提高体育舞蹈教学效果初探 总被引：1，自引：0，他引：1
体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体，深受大学生的欢迎。但由于体育舞蹈要求学生应具备体育、音乐、舞蹈等综合素质较高，教学效果不尽人意。培养学生对体育舞蹈价值的正确认识和建立良好的学习动机；正确处理打基础与学难度的关系；掌握各舞种的基本特征和音乐节奏等基本知识；以及强调配夸和舞蹈意识，是改进和提高体育舞蹈教学效果的重要因素。 相似文献
20.
赵瑾嘉 《扬州教育学院学报》2013,31(2):92-94
着眼于新课程标准下音乐教学模式的探究,阐述了在新课改实施的过程中总结出的几种教学模式及实教内容,具体为:1.音乐生活化的教学模式:搜集身边音乐,引发兴趣;利用电视传媒,激发兴趣;2.音乐网络化的教学模式:创设网络环境,改变学生的学习方式;依托网络平台,加快音乐课程开发;3.音乐综合性的教学模式:音乐教学各领域的综合;音乐教学与姊妹艺术之间的综合;音乐教学与非艺术学科的综合。 相似文献