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学校领导的管理艺术和自身的形象是调动教师积极性的关键。为此，学校的管理者必须做到以下几点：１．加强政治思想教育。学校领导要把握时代的特点及教职工的思想状况，了解教职工的行为表现、工作成绩和困难，以及其优点、弱点和潜在的能量，做到知人知心，这样才能针对不同情况采取最科学的方法进行职业道德、爱岗敬业的思想教育，使每个教职工真正从思想上认识到自己肩负的责任。２．知人善任，合理用人。在安排学校工作时要考虑整体效应，要根据每个教职工的特点和能力，考虑实际工作的需要，广泛听取群众意见，力争使人员的安排分工达… 相似文献
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在政府转变职能的前提下，采用类似海南洋浦的“三制一包四自主”学校管理体制模式，应是情理之中的事。这是因为：（1）对于校长负责制，中央已提倡了多年，但真正按校长负责制的本意使校长有职有权的地方并不多。其关键是政府职能没转变，政府该管的没管好，该放的没放开。洋浦不仅主动转变政府职能，而且还明确规定学校内部机构设置和人员聘用自主，经费使用自主，内部分配自主，日常教育教学管理自主，等等，授予学校广泛的自主权。（2）洋浦实施的教职工聘用制和聘用合同制，比其他地方的一般做法也进了一步：聘用的双方是学校和教职工… 相似文献
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对聘用教师管理的浅见龚云路，梁友辉目前．较多的职业学校、技工学校以及各类成人学校聘用一定数量的校外教师和专业技术人员担任学校的专业课程。这些聘用教师，关系到学校的教学质量，关系到学校的生机和活力；关系到学校培养人才的素质。据目前调查，聘用教师的教学质... 相似文献
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关于高等学校正确发挥教代会作用的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽君 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(7):141-142
教代会制度，作为高等学校民主管理的基本形式，是广大教职工当家作主的最高形式，具有法定的权威性、广泛的群众性和代表性。《中华人民共和国教育法》规定：“学校及其它教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督”。《高等学校教职工代表大会暂行条例》规定：“教代会是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式”。 相似文献
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本对师专人事管理体制改革中理顺定编比例与机构设置的关系谈一些看法。１、教育主管部门应会同编制部门深入调查，摸清症结，对症下药；２、对人员比例的测算采用倒推法：因事按量设岗，因岗归属定机构，再按机构的人数定比例；３、机构设置的前瞻性，即兼顾眼前和长远的关系；机构少而精，职能重复的合并，近年增设的机构应予撤销，有的岗位应调整归属；关系不顺的应根据今后学校事业发展的可能予以理顺。 相似文献
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在现行教育体制下，处于上级部门的学校领导和上一级行政机构占据明显的优势地位，享有的权利比承担责任要多，教师参与学校民主管理单靠个人行为是不行的，只有组成一定机构参与管理才能达到目的。现阶段，教职工代表大会及工会只见之于公办学校，民办学校是否设立教职工代表大会及工会法律没有明确规定。但我们可从我国《民办教育促进法》有关规定“民办学校教师与公办学校教师具有同等法律地位”中寻找到在民办学校建立工会组织的依据。建立强有力的监督机构，对维护教师合法权利大有裨益。 相似文献
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从学校管理实践的角度，探索当前学校组织机构建设中的几个现实问题：学校组织机构的决策机制，学校组织机构设置的出发点，学校组织机构中教师管理部门的设置，学校组织机构中的上下和水平联系，学校组织机构中管理人员的构成，新的职能部门的设置等。 相似文献
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我国西部地区很多高师院校聘请VS0教师，对促进学校的英语教学起到了很大的作用。但是目前在管理上存在一些问题，应该通过：建立健全机构，强化制度管理；明确聘请目的，严格教学管理；密切联系VSO组织，加强合作管理；关心爱护VS0教师，注重情感管理等四个方面，加强与VSO组织及VSO教师的合作与沟通，充分调动和发挥VS0教师的积极性，提高聘用VS0教师的效益。 相似文献
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学校人力资源开发管理:目标、内容与机制 总被引：3，自引：0，他引：3
程振响 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(4):39-44
学校人力资源开发管理，是学校管理的核心内容，其主要目标是提升学校人力资源的贡献率，提升教职工整体水平和素质，推动学校的改革与创新。其主要内容首先是战略规划，其次是教职工的聘用制度，以及学习型组织的建立。学校人力资源开发管理依赖于一个有效的运行机制。 相似文献
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有经验的校长都知道：研究如何办好学校的问题，实际上是研究如何建设好一支素质优良的教师队伍的问题。学校工作千头万绪，从何抓起？我的体会是：从教师抓起。那么，如何发挥教师在学校办学中的主人翁作用，如何使教师工作积极性最大限度地发挥出来？我的经验是：从研究需要入手，以满足需要为策略，牢树师德形象，强化群体意识，团结全体教职工齐心协力办好学校。通过多年的体察和反复研究我校教师群体心理特点，归纳出我校教师的心理需求主要是：１．充分体现自身价值的需要；２．改善工作环境，提高福利待遇，工作、生活无后顾之忧的需… 相似文献
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教职工聘任制、校长负责制、岗位责任考核制是教育人事制度改革的三大方面，而且教职工聘任制是其中的核心。从大处看，教职工聘任制营造了教职工就职或流动的市场化环境。从小处看，教职工聘任制是对教职工这种特殊的劳动关系的规定，它体现了教育管理部门、学校、教师三方面角色间的二对关系．即： 相似文献
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辽宁省的中小学教师职业今后将不再是“铁饭碗”了!据报道，到2006年年底之前，辽宁全省中小学教职工将基本完成聘用合同的签约工作．实行“学校聘教师，教师选学校”的用人格局，教师收入与业绩挂钩。（据《时代商报》2006年12月7日报道） 相似文献
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农村小学管理体制隐含着以下６点危机：１．用教师与管教师相互分离。目前,对教师实质性的管理权可以看做就是聘用权。现今基本的情况是：聘用权集中在市县级教育行政主管部门。在教师聘用的实际操作中,由于市县级教育主管部门工作量大、面广、难明下情,基本上是全部聘用。如果真的全部合格倒也罢了,问题恰恰就在于有极个别不合格的也被聘、续聘。农村小学教师编制一般较紧,“一个萝卜一个坑”,若出现这么一个不合格者,其影响就大了。学校对教师的情况最了解,但学校对教师的评价意见很难在教师聘用这个极为关键的环节起作用。这样,… 相似文献
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教学内容：１．打开已有的演示文稿。２．设置演示文稿中对象的动画效果和声音效果。教学目标：１．学会打开已有的演示文稿。２．掌握设置幻灯片中各对象动画效果与声音效果的操作。３．培养学生协作学习、自主学习、探究学习的能力。教学重点：设置各对象的动画效果和声音效果。教学难点：声音效果的设置。教具准备：制作好的演示文稿范例。教学过程：组织形式与教学目标教学过程与方法以歌曲形式让学生轻松自然地步入课堂。教师演示范例，激发学生的兴趣。并通过教师提问揭示课题，提出本课任务。学生在教师的引导下进行知识迁移，从而实… 相似文献
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孙德辉 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):56-57
学校工作的关键在管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。那么如何才能调动起教职工的积极性,使教职工的潜在积极性充分发挥出来呢？本文拟就这一问题谈一谈看法。 一、对学校领导者自身的要求 １、尊重教职工。这是领导管理好学校、调动职工积极性的一个重要因素。如果校长对教职工毫无感情,不善接近和团结教职工,那么学校的教职工肯定不会积极工作,这是对学校领导者,尤其是对校长的第一个要求。 ２．领导成员相互团结,充分发挥领导集体的核心作用。一个学校的领导集体,特别是一、二把手之间是否团结,是领导管理好… 相似文献