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美国社区学院兼职教师的来源非常广泛,包括社会各科专家、大学校长、教授和一些自由职业者。大量聘用这些人员可以为学院节约成本,增强学院的灵活性,使得学院与社会保持紧密联系。但过多使用兼职教师也会给学院带来一些负面影响,比如由于兼职教师年龄结构的不合理性,导致整体师资队伍质量下降,教师科研水平降低,尤其是对课堂教学效果产生的影响最大。通过介绍美国社区学院兼职教师的聘任制度,分析其优势和不足,希冀提出一些对我国高职院校兼职教师的聘任工作的启示。 相似文献
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兼职教师队伍的质量高低对成人教育机构的教育教学水平影响巨大。目前成人教育中兼职教师队伍在建设与管理方面存在重视理论教学教师的聘请,轻视实践教学教师的聘请等问题。要加强成人教育中兼职教师队伍建设必须规范兼职教师的聘请工作,建立一直稳定的兼职教师队伍;制定合理的报酬和奖励体制,注重对兼职教师的精神激励;监控教学进程和教学质量,注重对兼职教师的培训与提高;关心兼职教师的思想及生活,注重为兼职教师服好务。 相似文献
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美国的社区学院在其发展过程中大量地聘用兼职教师,解决好新聘兼职教师的入职、专业发展、教学水平提高等相关问题对发挥兼职教师的积极性有重要意义.利用网络平台来解决这些问题是一个探索,具有实践性和实效性;该探索使得兼职教师教学水平较快地得以提高,促进了专业发展.通过对四人行网站建设来介绍说明其应对兼职教师入职后的专业发展和提高教学的实践和成效. 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设提高办学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
加强“双师型”教师队伍建设,是决定高职教育办学水平及可持续发展的重要因素之一。因此,在对目前教师队伍现状及存在的问题进行分析的基础上,提出了实施教师聘任制,加强专职教师实践能力的培养,兼职教师教学艺术的培养等师资队伍建设的措施。 相似文献
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关于独立学院师资队伍建设的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
加强独立学院的师资队伍建设是促进独立学院持续、健康发展的关键.目前,独立学院的师资队伍由校本部兼职教师,自有专职教师、外聘兼职教师三部分构成,他们的素质、授课方式、工作责任心以及工作积极性等方面的差异决定了他们在教学中存在的问题也不同.为此,独立学院应从加快自有教师队伍的建设,适当聘用校本部教师,建立稳定的校外兼职教师队伍三方面加强师资队伍建设. 相似文献
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我国社区教育教师队伍力量薄弱,现阶段的发展仍存在很多问题,突出表现在专职教师队伍专业化程度不高、兼职教师队伍和志愿者队伍不稳定且流动性大.因此,在未来我国社区教育教师队伍的建设中,应注重专职教师专业化水平的提升,发挥兼职教师的辅助性作用,形成志愿者队伍的教育合力,加强理论研究,强化社区教师自我发展意识,力求开拓出一条符合我国社区教育发展模式的教师队伍建设路径. 相似文献
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美国社区学院师资队伍的管理及对我国高职师资队伍管理的启示 总被引：3，自引：1，他引：2
社区学院是美国高等职业技术教育的主要实施机构,在美国高等教育体系中具有重要的历史地位,有效的师资队伍管理是社区学院办学质量的重要保证。本文从社区学院的师资管理进行介绍和分析,包括社区学院教师的聘用、评价和培训进修等。这对我国高职院校进一步加强师资队伍建设有一定的借鉴意义。 相似文献
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国际视野下我国职教师资队伍建设的问题与思路 总被引：1，自引：0，他引：1
从国际经验看,规范准入机制、形成完善的师资培养模式,强调专业发展、重视在职培训、稳定兼职教师队伍是职教师资得到加强的几个重要条件。从国际比较的角度来观照我国职教师资队伍建设存在的问题,应以培养"双师型"教师为基础、突出建设"双师结构"师资队伍为整体思路,通过加强专业培养机构建设、规范准入机制、构建在职培训体系、完善相关机制,提高我国职教师资队伍建设水平。 相似文献
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目前,一些高职院校船舶动力装置专业师资队伍及建设存在着师资队伍结构不合理、专业课教师从事实践培养和训练的机会少、师资培训制度和体系不健全、兼职教师欠缺等问题。为加强师资队伍建设,要安排专业教师定期到企业进行专业实践;要加强实践教学环节,提高教师的专业操作技能;拓宽师资引进渠道和加强兼职教师队伍建设。 相似文献
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美国的职业教育主要是在高等教育阶段的社区学院进行的。在美国,职业教育与终身教育是联系在一起的,要实现职业教育终身化这一目标,发挥关键作用的是教师。社区学院与当地社区保持密切联系,一切以社区为中心,在普及高等教育方面发挥了重要作用。社区学院富有特色的师资管理对其成功教学起了关键作用。在庞大的教师队伍中兼职教师在一半以上,研究社区学院兼职教师管理模式,对发展我国职业教育是有很大借鉴意义的。 相似文献
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高职院校兼职教师队伍建设的意义及管理对策 总被引：2，自引：0，他引：2
聘请兼职教师是高职院校快速提高师资队伍水平、实现产学结合、改善师资队伍结构、强化实践环节的重要措施.加强兼职教师队伍建设,必须树立开放办学、能力为本和引进智力等现代教育理念,制定有利于兼职教师发展的政策,改革学校的教学管理制度,建立健全兼职教师信息库和业务档案,加强对兼职教师教学质量的评估检查,以人本关怀稳定兼职教师队伍. 相似文献
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姜虎生马会强李长波胡春玲 《大学教育》2015,(8):11-12
专业综合试点改革是提高人才培养质量、适应社会需求的重要举措。环境工程试点专业建设,应该实行校企联合共建"双师型"师资队伍。队伍建设内涵包括:委派专业教师深入企业锻炼,提高教师工程实践能力,增加教师企业经历;建立稳定的兼职教师队伍,全程参与完成教学工作;加强专聘兼职教师培养、培训;建立专兼职教师一体化的管理机制。 相似文献
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葛斌 《开封教育学院学报》2014,(11):145-146
我国在示范性高等职业院校建设计划中,设定建设高水平专兼职相结合的专业教学团队目标,这对高职院校师资队伍建设提出了更高要求。针对示范性高职院校师资队伍的现状,结合示范性高职院校建设对教师教学、科研、社会服务、团队协作能力和双师素质的要求,加强师德建设,提升教师水平,推进团队建设,加强兼职教师队伍建设,建立和完善教师发展管理机制。 相似文献
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龙筱刚 《西北成人教育学报》2011,(1):5-7
社区学院是美国高等教育的主要组成部分,美国社区学院在其发展的过程中十分重视兼职教师的专业发展,本文分析了美国社区学院兼职教师专业发展的历程、主要特点,在此基础上,重点阐述了对电大兼职教师专业发展的启示作用。 相似文献
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澳大利亚政府十分重视职业教育师资的培养培训工作,把打造一支高素质的职业教育师资队伍作为一项重要工作规划.目前,澳大利亚TAFE学院的师资队伍中"终身雇佣"的已经很少,多数是合同制(1-5年)和临时性的教师,而澳大利亚职业教育师资队伍的一个鲜明特点是,以兼职教师为主,专兼职共同参与教学.
培养方式
在澳大利亚实施职业教育师资培养的机构主要是技术与继续教育学院(TAFE学院),其教师的构成可以分为专职教师和兼职教师,专职教师主要来源于高等教育学院和大学的优秀毕业生,兼职教师则来源于企业、行业内有丰富实践经验的高技术、技能型的人才. 相似文献
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高职院校师资队伍建设是高职院校持续、健康发展的重要保障。通过分析高职院校师资队伍建设中面临的困境及其成因,提出相应的对策建议:确立高职教育的社会地位;进一步完善高职教师的职称评定办法;构建"双师型"师资队伍;加强和完善兼职教师队伍建设。力求切实提高高职院校的师资队伍水平,提高教师的教学能力、育人能力、实践能力。 相似文献
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美国社区学院的师资队伍建设研究 总被引：23，自引：0，他引：23
社区学院是美国高等职业技术教育的最主要实施机构，师资队伍建设是社区学院办学质量的重要保证。本文从社区学院的师资状况、师资管理及培养两大方面进行介绍和分析，师资队伍状况方面主要涉及师资构成、任务及收入等，师资管理及培养方面涉及资格要求、评聘、职前培养和在职进修等。这对于我国高职院校进一步加强师资队伍建设有一定的借鉴意义。 相似文献