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毕业论文是自考本科学习的最后一个阶段，而论文答辩则是这个阶段的最后环节。它主要考查学员的语言组织和表达、逻辑思维、临场应变等方面的能力。与写作过程最大的不同是学员要面对面地回答多位教师提出的问题，这种正面的接触使学员或多或少都有一些紧张感。要克服这种紧张心理，顺利通过论文答辩，应做好如下工作：一、清楚答辩的程序和要求论文答辩的一般程序是：１．答辩工作小组组长宣布答辩开始，介绍答辩工作小组组成人员。２．指导老师介绍答辩学员自然情况、学习阶段的各科成绩及论文写作过程中的表现。３．答辩学员简要报告毕业… 相似文献
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全国银行系统两万多名八三级电大金融专业学员,马上要进入毕业作业(论文)阶段。中央电大规定:电大学员毕业作业不及格者,不准毕业。工商银行天津市分行电大毕业作业试点工作已胜利结束,七十一名参加试点的学员,全部通过了毕业作业答辩,优秀率17％。毕业作业答辩工作得到天津市分行领导、市电大领导、南开大学金融系和天津金融研究所有关专家、教授的肯定和好评。我们把他们组织毕业作业答辩工作的 相似文献
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英国博士教育沿袭精英教育传统而注重质量.以牛津大学和杜伦大学为案例,探讨英国博士学位论文答辩准备和答辩过程的严肃性与规范性.英国博士学位论文答辩,除了遵循博士学位论文答辩的基本要求外,还具有以下显著特点:答辩前可对答辩人进行辅导,官方组织和邀请教师与同学参加答辩人的模拟答辩;答辩委员会成员人数不多,但整个答辩持续时间较长;答辩人需要根据答辩委员的意见逐条修改论文,相关措施杜绝答辩流于形式. 相似文献
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为了顺利通过毕业论文答辩,毕业生应该了解答辩程序,准备相关答辩内容,掌握交流技巧.尚未参加答辩的其他年级学生更应未雨绸缪,积极为将来的论文答辩做好准备. 相似文献
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硕士研究生学住论文答辩仪式是硕士研究生教育中的一个非常重要、庄重的环节,无论是对答辩仪式的直接参与者,还是对一般的观众,都具有丰富的教育意义。但是笔者通过对参加答辩仪式的部分师生的观察和访谈发现,整个答辩仪式在正常展开的过程中也存在一些随意化、表面化等问题,其中的深刻教育意蕴在一定程度上没有得到有效的挖掘。本文立足于对硕士研究生论文答辩仪式教育作用的正确认识,找出妨碍答辩仪式的一些不和谐因素,希望对促进答辩仪式的合理展开有积极意义。 相似文献
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小杰!本刊记者 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(6)
1999年12月3日,湖北大学高师函授99届优秀学员、优秀辅导教师座谈会暨表彰大会在湖北大学成人教育学院大会议室举行。优秀学员代表、优秀辅导教师、湖北大学领导、成教学院院长、99届各毕业班班主任以及成教院有关负责同志参加了会议。根据湖北大学校成教字[1999]4号文件,会议 相似文献
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文章阐述了论文答辩的重要性、论文答辩的目的、答辩的程序和手段．并提出了英语专业论文答辩中应注意的问题和解决的方法。 相似文献
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朝阳区职工大学工业企业管理专业三届毕业学员,都根据教育部有关规定进行了毕业论文撰写和答辨工作,我们的作法是: 一、建立领导组织机构学校成立了有校系领导、教师(包括外请教师)和有关人员参加的毕业考试委员会,考委会下设毕业论文指导组、答辩组等。论文指导组由教师组成,按每位教师平均指导五人计算,每次聘请具备指导条件的 相似文献
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研究生学位论文答辩制度的治理 总被引：1，自引：0，他引：1
论文答辩不仅考查研究生的专业知识、理论基础、学术水平,也考查研究生的语言表达能力、逻辑思维能力、临场应变能力,甚至还包括个人的学术道德和人格修养,是检验学位论文质量的试金石。目前学位论文答辩中存在的主要问题有:论文答辩“一团和气”,论文答辩“针锋相对”,论文答辩时间不足,论文答辩缺乏规范、科学的评分标准等。治理学位论文答辩制度需要从加强职业道德建设、引入预答辩制度、规范答辩评分标准、加强后续检查机制等几个方面入手。 相似文献
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2009年6月7日,中国首批成人教育学专业博士研究生学位论文答辩,在华东师范大学职业教育与成人教育研究所隆重举行。薛伟、李洁两位博士生顺利通过了严格的学位论文答辩,答辩委员会成员通过无记名投票,一致同意建议授予薛伟、李洁教育学（成人教育学专业）博士学位。 相似文献
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夏金昌 《学位与研究生教育》1988,(4):21-21
编辑同志: 学位论文答辩在整个研究生的培养过程中,起着最后的“验收”、“把关”作用。答辩工作是一项十分严肃而认真的工作,它应能对研究生的学位论文起到公正、客观的裁决作用。但是近几年不少单位在研究生论文答辩工作中,出现了一些不良现象:聘请论文评阅人和答辩委员会成员时搞关系学;答辩委员提问、质疑走过场;个别导师在答辩会上保研究生过关;答辩委员会的决议大都只褒不贬,说好话的多,等等。我认为,造成这种现象的根本原因在于社会上 相似文献
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毕业论文答辩对保证毕业论文质量非常重要。本文在分析了本争斗毕业论文答辩作用的基础上,以工程力学专业为例,从答辩前、答辩过程及答辩后三方面阐述了控制本科毕业论文答辩质量的几点措施。 相似文献
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于红梅 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
毕业论文设计和答辩是本科教育的最后一个教学环节,但由于学生论文答辩的锻炼机会少,所以在毕业答辩中经常出现一些问题。本文分析了学生在答辩中出现的问题并提出相应的解决对策。 相似文献
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时间:1999年10月的一天。地点:波兰华沙理工大学制造工程学院学术会议厅。二十几位教授及四十几位专家在聆听一位来自中国的留学生朱胜做博士学位论文答辩。会场上鸦雀无声。朱胜以其流利的英语在宣读自己的论文:功能梯度材料过渡层对氮化铝陶瓷与金属连接的影响。根据评审委员会的规定,论文首先需在学院学术委员会60位委员的全体会议上答辩,然后,成立一个由一半外校教授参加的答辩考试委员会,进行三个答辩式考试,最后才是博士学位论文答辩,要求非常严格。朱胜于1998年11月16日以少有的满票通过博士研究水平评审,又以全优的成绩完成三个答辩… 相似文献
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浅谈自考论文答辩工作中的几个环节河北师院成人教育学院张嵘论文答辩是高等教育自学考试实践性环节的一项重要内容．对社去自学考试学员进行毕业论文指导和答辩是各主寺院校一项崭新的工作，如何做好这一Ｊ作，在几年的１作实践中，我ｎ１认为应着重抓好以下几个工作环节... 相似文献
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徐理响 《淮南师范学院学报》2014,(1)
近年来,本科毕业论文答辩工作的形式化现象日益引发社会关注,以至于这一环节,甚至整个本科毕业论文工作存在的意义都饱受质疑。事实上,问题的实质并不在于本科毕业论文答辩环节存在的合理性价值,而在于如何化解现有答辩形式化之流弊。评审-答辩制是一种可操作的,也更加客观、公正的本科毕业论文评价与答辩模式,可以改变现今由于学生数量多、任务繁重而造成的论文答辩形式化之困境,以维护、发挥本科毕业论文答辩应有的价值与正向功能。 相似文献
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提问质量——决定学位论文答辩质量的重要元素 总被引：1，自引：0，他引：1
龚怡祖 《学位与研究生教育》2009,(3):28-31
指出着力提高论文答辩中的提问质量,有助于扭转当前相当一部分研究生将论文答辩视为走过场的现象.在阐述提问功能的基础上,讨论了答辩专家应秉持的提问姿态和应注意的提问技巧等问题.认为答辩过程是学术研究过程的延续与完善,应当成为满足研究生内心渴望的思想交锋和精神洗礼.为了全面保障研究生论文答辩质量,还应为答辩委员认真提问、忠实履责创造良好的学术环境与体制条件. 相似文献