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1.
随着多媒体技术的发展,大学生接触以声像为主的电影、电视等影视媒介不断增多,为增强教学效果,在<纲要>课教学中适当使用影视作品越来越普遍.为了充分发挥影视作品的功效,在教学中必须把握以下技巧:影视作品的选取与授课内容相结合;课堂播放与课后播放相结合;教师分工与合作相结合;多种媒体相结合;学生观看与教师引导相结合. 相似文献
2.
在高校改革与高校学生需要的背景下,影视作品以其多方面的优势,应用于高校教学中。在教育性、内容相关性和辅助性原则下,影视作品教学程序设计为影视作品的选择与编辑、教学活动开展、教学后的情感熏陶等有很大促进作用。 相似文献
3.
数值逼近是高等师范院校信息与计算科学专业所开设的一门专业必修课。在数值逼近教学改革中,教材处理应遵循以下原则：（1）理论与实际相结合的原则;（2）具体与抽象相结合的原则;（3）严谨性与量力性相结合的原则;（4）巩固与发展相结合的原则。教学中应注意学生数学思维的培养,因此,应做到知识讲授的系统性。同时,在教学中应注意到各学科间的交叉,应用现代数学的思想,用同一的观点看问题。 相似文献
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杨黎艳 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(2):103-105
《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》课）是大学生的公共基础必修课,如何巧妙选择优秀影视作品作为教学案例来提升教学效果,值得探索。文章从优秀影视作品运用于《基础》课教学的必要性与可行性、影视作品的甄选原则以及影视作品如何在《基础》课教学中具体运用三个方面进行探讨,并提出教改意见和建议。 相似文献
5.
黄庆桥 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(9):58-61
改善“形势与政策”课教学,提升教学效果,需要解决的问题有：解决“教什么”的问题,要坚持能力素质教育与科学方法论教育的有机统一;解决“怎么教”的问题,要坚持理论与实际相结合的原则、历史与现实相结合的原则、批判与建设相结合的原则、讲授与对话相结合的原则、教学与实践相结合的原则;篇决如何“定调”的问题,要定好社会发展主流的“调”、篇决社会问题方法的“调”、社会批判目的的“调”。 相似文献
6.
教学原则是人们根据一定的教学规律提出的对教学工作的基本要求和行为准则,它是客观教学规律在人们主观上的一种反映。语文教学原则是为了解决语文教学中的特殊矛盾关系而提出的学科教学原则,它与一般教学原则是个别与一般的关系,也是矛盾的特殊性与普遍性在教学中的表现。根据语文教学中的五种特殊的矛盾关系,可相应提出语文教学的五条原则：语文教育与思想教育相结合的原则;听、说、读、写相辅相成全面发展的原则;语言训练与思维训练相结合的原则;语文教学的开放性原则;语文教学的情感性原则。这些原则相互制约,形成一个完整的语文教学原则体系。其中的情感性原则是依据语文教学的目标、特点及语文教学整体功能发挥的需要提出的,对语文教学有着重要的意义 相似文献
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本着＂普及与提高相结合,科内与课外相结合,硬件建设与软件建设相结合＂的教育原则,我们坚持创建特色音乐教育,努力发展农村学校艺术教育,促进学生音乐素质的可持续发展,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人服务。一、培养学生兴趣,调动学生的积极性1.欣赏名人故事、乐曲、影视作品。 相似文献
8.
在五年制师范物理教学中进行物理科学方法的教育具有重要的意义。在五年制师范物理教学中进行物理科学方法的教育应遵循以下原则：与物理知识教学紧密结合的原则,以学生的发展为本的原则,多种方法相结合的原则,坚持不懈的原则。 相似文献
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罗永忠 《遵义师范学院学报》2003,5(1):53-56
教学原则是教学工作应当遵循的基本规范。教学原则具有系统性、发展性和可操作性等特点。从教学原则的本质特点来看,《课堂教学中素质教育的教学原则》存在明显的不足。文章认为,素质教育的教学原则主要有课堂教学中的素质教育与课外活动中的素质教育相结合的原则,全面发展与培养特长相结合的原则,面向全体与因材施教相结合的原则,理论联系实际的原则,教学民主与严格要求相结合的原则和全面激励的原则。 相似文献
11.
试论英语视听说课程中英语影视作品的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
端木敏静 《南昌教育学院学报》2010,25(4):148-149
近年来先进的多媒体教学手段的使用为英语视听说采用影视作品进行教学提供了一定的物质可行性。国内外大量的研究表明,影视作品在英语为第二语言的教学过程中正发挥着越来越重要的作用。本文从分析英语影视教学中的常见问题出发,结合影视作品的优势阐述了影视英语教学的教学原则以及教学策略。 相似文献
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高明 《江苏广播电视大学学报》2014,(6):69-72
影视作品创作是检验高校影视专业学生学习成果的标准,也是影视专业学生必须掌握的一项技能。近年来由于影视文化市场的繁荣,越来越多的学生进入了各类、各级院校的影视专业学习。但由于整个大环境的影响,加上学生在学习当中出现的诸多问题,国内各地、各级院校影视专业的学生创作出来的作品大多不尽如人意。我们必须重视这些问题,并寻求解决之道,使得学生的创作可以达到我们的期望值,使得他们的专业素养可以达到岗位的需求。 相似文献
13.
邵雯艳 《苏州教育学院学报》2010,27(4):95-98
人文视野中,影视艺术基础教学的价值意义在于培育学生的人文精神,实现更为真实和完整意义上的＂人＂的自由、和谐发展.影视艺术基础教学应该培养学生必需的影视媒介素养,发展学生的影视语言能力,在透彻解读影视作品的前提下获得时历史、现实、本土、异域等人所处的情境概念的人文认知,在审美情感的共鸣中获得关于人之为人及人如何为人的根本认同.人文化的影视艺术基础教学在手段、模式、规律等方面,应展开对话互动,强化多媒体技术运用以及鼓励创作尝试. 相似文献
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红色影视作为传播思想政治教育的重要载体之一,以其独具的特点和优势对大学生的思想政治教育起到了推进作用与积极影响,帮助高校摆脱思想政治教育资源短缺的困境。面对教育教学任务,高校必须充分把握好红色影视文化的内涵,发挥其多样性的功能,探索其育人价值,使学生通过对红色影视作品的学习,将思想政治教育推向新高度。 相似文献
15.
邓显奕 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(2):100-105
本文分析了一个学生如何看待外语影视作品的调查测试。数据显示学生很喜欢外语影视作品,但理解上存在困难。接着,本文阐述外语影视作品在帮助实现语言教学、文化教学和跨文化教学目标中的作用。最后,文章就如何有效地利用外语影视作品进行教学提出了12条实用策略。 相似文献
16.
包燕 《浙江教育学院学报》2011,(4):76-79,91
面对影视资源的泛媒介化传播语境,影视公共教育应走出“艺术素养教育”的单向维度,而走向更具包容性的“媒介素养普及教育”,它包括基本的影视艺术审美素养、影视信息甄别素养和影视文化批评素养。影视公共教育要立足于感性审美和理性批评的融合视阈,探索课程与教材建设的体系化、教学方法与手段的互动性及公共教育平台的延伸性。 相似文献
17.
杜晓露 《山西广播电视大学学报》2006,11(4):49-50
运动摄影是影视艺术独特的造型手段,它是使影视艺术成为独立艺术的标志之一。它何时用、怎么用势必要与影视作品的内容和风格相统一,相和谐,也就是说要具有表现力。而表现力我们可以从影视作品的情节描写和创作者的思想情感中来理解和获取。 相似文献
18.
影视作品与高校思想政治理论课之关系调研 总被引：1，自引：0，他引：1
黄小铭 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(2):54-57
影视作品往往以其瑰丽的画面、浪漫的情节吸引着广大的大学生,假如它能为高校思想政治理论课所用,肯定会起到事半功倍的教育效果。这里在调查研究的基础上,对在高校思想政治理论课教学中借助影视作品以提高教学效果提出几点建议。 相似文献
19.
吴慧刚 《山西广播电视大学学报》2010,15(5):49-50
在影视作品的拍摄中,既要考虑到镜头构图的运用,又要考虑到镜头技巧的运用,这样不但给我们在视觉上有一个画面的美感,且会给后期的剪辑带来很大的方便,所以在前期摄像工作中,我们必须遵循影视拍摄的科学规律和摄像师在拍摄时的创新构思相结合,才能拍摄出更好的作品来。 相似文献
20.
夏红英 《桂林师范高等专科学校学报》2013,(4):113-116
英语原版影视不仅可以提高学生的跨文化交际能力,还可以帮助学生用积极、正确的态度对待不同文化,吸取其精华,剔除其糟粕,提高自身的综合文化素养。文章以英文原版影视《绝望主妇》为例,分析如何利用英文影视资源开展文化教学,强化学生跨文化意识,进而使学生更好地学习和使用英语,帮助学生更好地进行跨文化交际。 相似文献