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1.
余静 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):111-112,149
当前不少高职院校英语教师仍然采取"满堂灌"的教学方法,高职生在英语课堂上处于被动的学习状态。面对当前高职院校英语课堂教学的现状,本文在分析参与式教学基本含义的基础上,笔者结合自身教学实践,试从采用音乐歌曲播放法和鼓励成功法,创造良好的互动氛围创设生动有趣的学习情境和引导学生掌握以自主学习为基础的合作式学习三个方面着手,进行提高高职院校英语课堂互动性的探索。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(3)
"产出导向法"(production-oriented approach,下文简称POA)是文秋芳教授创建并经过数十年修改而得,目的在于改变传统英语"学用分离"的教学方法,从而改进高职英语课堂教学效果。将这一教学理论应用于大一学生的高职英语课堂教学实践,通过驱动、促成和评价三个方面完成教学实验,并就POA在高职英语课堂中的实际运用提出建议。 相似文献
3.
当前高职英语课堂教学中存在教师高职教育理念指导教学实践不足;学生基础、学习习惯差;教材知识内容与就业衔接不紧密;教学方法没有因地制宜,没有调动学生积极性等问题。为此,为提高高职英语课堂教学实效应注意以下几点:明确高职英语教育的重要性;探索、尝试、实践合适的教学方法;关注、引导、鼓励学生,调动学生英语学习积极性。 相似文献
4.
随着中国社会经济环境的快速发展,传统的高职英语课堂教学方法已落后于时代发展,尤其是在如今的大数据背景下,传统的教学方式还停留在老师在讲台讲、学生在下面听的形式,无法有效地提高学生的听课效率。那么,高职英语课堂教学方式该如何进行创新呢？首先对高职英语教学现状进行阐述,然后对高职英语课堂存在的问题进行进一步分析,最后对相关建议进行讨论,以期找到推动高职英语教学水平提升的有效方法,促进高职英语课堂的长远发展。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(7):94-96
英语教学一直以来是社会语言学中的一类重要学科,因此英语课堂上的教学方法研究成为英语教学中关注的话题。语码转换就是语言学教学中一种常见的教学现象和方法。在高职英语课堂上应用英汉语码转换成为较为普遍的现象,这一现象也引起越来越多的语言学家和学者的关注和研究,其研究结果也充分表明,英汉语码转换在英语课堂教学中起到了至关重要的作用,不仅提高了高职学生的英语学习效率,还激发了学生学习英语的兴趣,大大改观了英语课堂教学效果。本文首先对语码转换进行简单概述,然后分析高职英语课堂教学中使用英汉语码转换的原因,进而剖析高职英语课堂教学应用英汉语码转换的好处,其次分析了高职英语课堂教学中的英汉语码转换原则和类型,最后提到该种英汉语码转换给高职英语课堂教学带来的启示。寄希望对提高高职英语教学效果有所帮助。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(27):94-95
随着网络技术的迅猛发展,慕课(MOOC,又称大规模在线开放课程)在近年来迅速兴起,有学者曾预言,慕课可能会彻底改变中国沿袭数百年的高等教育模式。如何借助慕课来推进高职英语课堂教学改革,使其成为培养学生英语学习的兴趣和提高英语应用能力的好教学方法,成为目前急需解决的问题。本文就以及慕课在高职大学英语课堂的应用以及学生和老师反映的结果进行了反思。 相似文献
7.
掌握高职院校英语课堂现状,在注重教学模式和教学方法的改革基础上,更注重以人文情怀温暖包容和尊重学生,能使学生乐于主动参与课堂活动,从而实现高职英语的高效教学。 相似文献
8.
网络与多媒体技术英语的词汇学习、语法教学、阅读教学等方面都有其独到之处。在网络环境下,现有的高职英语课堂教学模式已不适应目前网络环境下英语教学的要求。高职院校要改革传统的高职英语教学模式和教学方法,充分发挥网络与多媒体的作用,促进高职英语教学水平的提高,进而激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
作为一个为社会各个领域输送技能型人才的重要场所,高职院校要跟上时代的发展潮流,在社会对英语人才需求日益增长的背景下要不断加大对英语教育的创新力度。很多新型教学方法也在这样的背景下应运而生,自然拼读法就是其中之一。在高职英语教学中应用自然拼读法,不仅可以激发学生学习兴趣,还能提升学生学习质量,调动学生的课堂参与积极性。本文在此基础上,就如何利用自然拼读法构建高效的高职英语课堂进行论述。 相似文献
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任务型教学法在高职英语教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
孙佩艳 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(4):53-56
高职英语教育既要培养学生具备必要的英语语言知识,也要培养学生对英语的实际应用能力。传统的“讲解一练习一运用”教学法已经无法满足高职英语教学的需求,因此对英语教学法的改革迫在眉睫。本文介绍了任务型教学法在高职英语课堂中的应用,提出了一些任务设计的原则,并且对如何更好地高职英语课堂中实施任务型教学法提出了几点浅建。 相似文献
12.
张娟 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(5):53-56
国家关于职业教育培养目标和培养方式进一步改革,同时也对高等职业教育英语课程教学提出新的要求,顺应一系列改革的呼声,高职高专英语教学也要做出相应的调整。本文通过分析建构主义理论及其相关的教学模式和教学方法提出将案例教学法和情境教学法结合的高职高专职业英语教学模式。 相似文献
13.
丁平 《张家口职业技术学院学报》2006,19(4):33-34
本文通过对精读式教学形式和泛读式教学形式在高职公共英语阅读教学中的对比分析，指出精读式教学形式的不足和泛读式教学形式的优势，从而提出泛读式教学形式适合高职公共英语阅读教学，并指出在实施泛读式教学形式过程中应注意的事项，旨在提高高职公共英语阅读教学效果。 相似文献
14.
杨宏伟 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):131-133
语法翻译法是外语教学中最古老、影响最深远、大量使用而且相当成功的一种外语教学方法。提高英语教学质量,应根据学生的实际情况,选择适当的教学方法。在众多的外语教学法中．语法翻译法以自身的特点和优势,应用于高职高专英语教学有其合理性和必要性。 相似文献
15.
牛玫 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):283-283
本文从学生基础和教学方法等方面对当前高职英语口语教学的现状进行了分析之后,从创设口语学习情境等角度探讨了如何将交际教学法运用于高职英语口语教学。 相似文献
16.
目前深化高职英语教学改革,全面提高学生听说读写的应用能力是高职英语教师所要完成的艰巨任务。从激发高职学生英语学习兴趣入手,采取制作多媒体教学课件、科学记忆单词、课文整体教学和逆向英语学习法等方法对于高职英语教学具有一定的促进作用。 相似文献
17.
高职旅游管理专业英语教学旨在培养学生在旅游工作实际中运用英语进行旅游服务的能力。基于旅游行业工作岗位的要求,设计英语教学内容、教学方法以及课程考核方式等,建立高职旅游管理特色英语课程标准体系,是提高旅游专业英语教学质量的有效途径。 相似文献
18.
新的经济环境和就业形势对高职院校商务专业的人才培养提出了新的要求,如何培养符合社会需要的复合型人才成为了高职院校的一个新课题。要提高商务英语专业的教学质量就需要改变原有的教学方法。任务导向教学法在高职商务英语教学过程中的应用是十分重要和必要的,为商务英语教学提供了一种新的思路。在教学中要改变传统的教育质量观,在项目中完成能力培养;要适应"90后"特点,注重学生能力本位教育;提高教学过程实践性,实现"教学做"一体化。 相似文献
19.
高职学生在英语写作中存在容易受到汉语思维方式的影响,缺乏有针对性的训练等问题。在高职英语写作教学中,应侧重要求学生准确地选择词汇和句子;大量阅读中外优秀文章;写好开头,做好结尾等。这几个方面是一个有机的整体,相辅相成,不可分割,熟练地掌握这些技巧是提高高职学生英语写作能力的必经之路。 相似文献
20.
通过对英语教学测试的历史与发展的回顾与分析,指出目前英语测试中存在的一些问题。为此提出高职高专英语教学测试改革的走向:高职高专的英语教学测试应采用交际测试法,加强语言应用能力的测试,适当增加主观类的题型,测试学生通过使用语言来解决问题的能力,从而提高高职高专英语测试命题的效度强调语言应用能力。 相似文献